Роль науки в годы войны. Ы Химия, Биология, География 1 слайд Цель
 Скачать 54.44 Kb.
|
|
Конференция «Роль науки в годы войны» Разделы: Химия, Биология, География [1 слайд] Цель: знакомство с вкладом ученых в дело победы над фашизмом в Великой Отечественной войне, доказательство глубокого патриотизма и героизма людей науки. Задачи: Образовательная: вспомнить, перечислить открытия, изобретения, конструкторские находки, ставшие решающими факторами в деле Победы и принесшие славу и приоритет советской науке; Воспитательная: воспитывать патриотизм, интернационализм, чувство гордости за достижения человеческого разума и за достижения советской науки и народа, самоотверженно кующего в тылу материальную основу Победы; воспитывать волю к победе на исторических примерах; Развивающая: развивать аналитическое мышление на исторических примерах, развивать интерес к физике, химии, биологии, географии, военной технике и отечественной истории. Материальное обеспечение (Приложение 1): записи песен о Великой Отечественной войне, презентация по теме, компьютер; иллюстративный материал о Великой Отечественной войне (фотоснимки «Катюш», самолетов, танков, кораблей времен Великой Отечественной войны, газеты по предметной неделе); фрагменты военных видеофильмов; портреты ученых и конструкторов. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ Звучит песня А. Розенбаума «А может, не было войны?» 1 ведущий: Прошло много лет, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не затихает в людских душах [2 слайд]. 2 ведущий: Да, у времени своя память. Мы не имеем права забывать ужасы этой войны, чтобы они не повторились вновь. 3 ведущий: Война ещё раз продемонстрировала удивительный «талант» советского народа: раскрывать все свои лучшие качества, способности, свой потенциал именно в экстремальных условиях [3 слайд]. 4 ведущий: День Победы «приближали, как могли» все, но огромный вклад, до сих пор не оцененный по достоинству, внесли ученые страны. Наша сегодняшняя конференция посвящена вкладу ученых физиков, химиков, биологов, географов в дело победы над фашизмом [4 слайд]. 1 ведущий: Работа советских учёных была направлена на усиление обороноспособности страны. 2 ведущий: На долю ученых выпало решение задач совершенствования средств вооружения Красной Армии. 3 ведущий: К августу 1941 года в стране был разработан первый план работы Академии наук в условиях войны. Он включал в себя более двухсот тем, связанных с обороной страны [9 слайд]. (Видео: летящие советские самолеты [10 слайд].) 4 ведущий: Война потребовала от авиации больших скоростей самолетов. Химик_видео: Академику Николаю Дмитриевичу Зелинскому удалось улучшить качество бензина. Новый бензин дал возможность резко увеличить мощность моторов и скорость самолетов. Самолет смог взлетать с меньшего разбега, подниматься на большую высоту со значительным грузом [11 слайд]. Звучит отрывок из песни («Дни и ночи у мартеновских печей не смыкала наша Родина очей. Дни и ночи битву трудную вели: Этот день мы приближали, как могли.» [21 слайд]) В этой всем известной песне говорится о Дне Победы над фашизмом. Химики наряду с другими учеными внесли свой большой вклад в Победу нашего народа в Великой Отечественной войне. Для чего использовали цинк, алюминий и сталь в годы войны? Химик: Цинк использовался для изготовления гильз, патронов и артиллерийских снарядов. Алюминий использовали для производства корпусов самолетов [22-26 слайды]. Сталь применялась для изготовления брони танков, пушек. Советскими учеными был создан танк Т-34, когда он появился на полях сражений, немецкие специалисты были поражены неуязвимости их брони [27-28 слайды]. (Звучит отрывок из песни «Марш танкистов». Броня крепка и танки наши быстры [29 слайд].) 3 ведущий: Удивительно, но в годы войны были открыты новые месторождения марганцевых руд, алюминия, кобальта, лития, молибдена, ванадия, ниобия. Какова была роль географов в годы войны? [30 слайд] Географ 1: На фронте определялась территория развития военных действий, проходимость дорог, погодно-климатические условия и их военная оценка; изучались природный и культурный ландшафты для осуществления маскировки [31-32 слайды]. Географ 2: В тылу ученые-географы проводили комплексный учет и анализ природных и экономических ресурсов «Топографы – это глаза армии». Ни одна военная операция не проходила без карт. Карта – это необходимый источник информации о местности, средство ориентации и управления войсками. Географ 1: Топография важна и жизненно необходима для танковых войск, авиации, флота, но совершенно особую роль она играет в артиллерии. Существует понятие «стрельба с закрытых огневых позиций», т.е. стрельба за горизонт по целям, находящимся вне пределов прямой видимости. Боевое применение артиллерии без топографических карт невозможно, как невозможно играть в морской бой без сеточки с координатами. Географ 2 Гидрологи помогали преодолевать водные рубежи, давали сведения о ширине и глубине реки, наличии бродов, скорости течения, характере берегов и дна, заболоченности поймы рек. В сентябре 1943 г. форсирование рек Десны, Днепра войсками 1-го Белорусского фронта было успешно исполнено с учетом водности этих рек. Трофимов _ «Переправа» А. Твардовский. Переправа, переправа! Берег левый, берег правый, Снег шершавый, кромка льда… Кому память, кому слава, Кому темная вода, - Ни приметы, ни следа. Ночью, первым из колонны, Обломав у края лед, Погрузился на понтоны Первый взвод. Погрузился, оттолкнулся И пошел. Второй за ним. Приготовился, пригнулся Третий следом за вторым. Как плоты, пошли понтоны, Громыхнул один, другой Басовым, железным тоном, Точно крыша под ногой. И плывут бойцы куда – то, Притаив штыки в тени. И совсем свои ребята Сразу – будто не они. Налегли, гребут, потея, Управляются с шестом. А вода ревет правее – Под подорванным мостом. … Переправа, переправа! Берег правый, как стена… Этой ночи след кровавый В море вынесла волна. 4 ведущий: Большой вклад в обеспечение победы над немецко-фашистскими захватчиками внесли части химической защиты. Они выполняли задачи по химической и биологической разведке, дезактивации, дегазации и дезинфекции вооружения, обмундирования, других материальных средств и местности [33 слайд]. Химик: Также военные химики осуществляли маскировку дымом боевых действий наших войск и важных тыловых объектов. Помогли сохранить жизни тысяч советских бойцов. Эти завесы создавались при помощи дымообразующих веществ [34 слайд]. Прикрытие переправ через Волгу у Сталинграда и при форсировании Днепра, задымление Кронштадта и Севастополя, широкое применение дымовых завес в берлинской операции. Сейчас продемонстрируем опыт получения «дымовой завесы» (Опыт). Химик_: Для производства резины необходим каучук. В военные годы академик Алексей Евграфович Фаворский нашел оригинальный путь получения синтетического каучука из угля и воды [35-36 слайды]. Личный состав химических войск обеспечивался защитными комбинезонами с резиновыми перчатками и сапогами, противогазами.
Биолог 1: В годы войны в связи с качественным ухудшением пищевого рациона и преобладанием углеводной пищи резко возросла роль витаминов, которые предотвращали возможные заболевания в армии и среди населения. Прежде всего возросли потребности в витаминов С, предупреждающем цингу. Биолог 2: Профессор Владимир Александрович Энгельгардт разработал способ получения витамина С из незрелого грецкого ореха. Было построено ряд заводов, изготавливающих витамин С из грецкого ореха [37-38 слайды]. Биолог 1: Большое распространение получил хвойный напиток настой на сосновых иголках. Когда стали употреблять напиток регулярно, количество заболеваний цингой заметно сократилось [39 слайд]. Биолог 2: Целлюлоза, шедшая для производства бумаги, стала использоваться для изготовления пищевых дрожжей и как добавка к хлебу. Это не был полноценный продукт, но все же человеческий организм получал с ним какое-то количество питательных веществ. Биолог 1: Страна нуждалась в повышении производства зерна, мяса, кормов для скота и разнообразных технических культур. Возросли урожаи хлопчатника и увеличены посевные площади этой важной технической культур  ы, расширено производство сахарной свеклы [40 слайд].Биолог 2: Во главе академика Василия Степановича Пустовойта были выведены три новых сорта картофеля, ценные сорта подсолнечника. В блокадном Ленинграде 28 сотрудников Всесоюзного института растениеводства умерли от голода, но несколько тонн селекционных сортов зерновых культур сохранили [41-42 слайды]. Биолог 1 Стремясь предупредить возникновение эпидемий, биологи тщательно занимались исследованиями в области экологии грызунов и насекомых - переносчиков опасных инфекций. В Институте зоологии проводились электрофизиологические исследования процесса восстановления периферического двигательного аппарата после ранений, изучалось изменение состава крови при острогнойных инфекциях. Ценные результаты в области собаководства дали исследования профессора Л.В. Крушинского. Собаки уничтожали танки противника во время боя, выносили с фронта раненых... Географ 1: Для обеспечения жителей блокадного Ленинграда продуктами питания гидрометеослужба Ленинградского флота обеспечила прокладку через Ладожское озеро Дороги жизни. Эта служба позволяла использовать ледяную дорогу в течение максимально возможного времени. Дорогой жизни шёл к нам хлеб, Дорогой дружбы многих к многим. Ещё не знают на земле Страшней и радостней дороги! В ходе наступательных операций наши войска форсировали широкие реки Днепр, Днестр, Дунай, Березину, Вислу, Одер. Гидрологи давали сведения о ширине и глубине реки, наличии бродов, скорости течения, характере берегов и дна, заболоченности поймы и др. Химик_: Химиками в медицине были сделаны открытия, которые сыграли огромную роль в спасении тысяч раненых. Широко известны работы Фаворского и Шостаковского по синтезу винил-бутилового эфира. Он хорошо заживляет раны и использовалась в госпиталях как бальзам Шостаковского. Для лечения раненых большую роль сыграли антибиотики. В Советском Союзе впервые пенициллин был синтезирован ученым-микробиологом Зинаидой Виссарионовной Ермольевой в 1942 г. Величайшей заслугой Ермольевой является то, что она не только первой получила пенициллин, но и активно участвовала в организации промышленного производства и внедрения в медицинскую практику этого антибиотика. И сделала она это в труднейший период для российской науки – в годы Великой Отечественной войны. «Рождение» пенициллина послужило импульсом для создания других антибиотиков [84-86 слайды].  З.В. Ермольева (1898–1974) Химик_: Благодаря противомикробному действию антибиотиков во время войны и в мирное время были спасены десятки тысяч жизней при таких опасных заболеваниях, как газовая гангрена, столбняк, менингит, септические (гнойные) инфекции. Разработанный профессором Борисом Александровичем Кудряшовым и внедренный в производство препарат тромбин обладал чрезвычайно ценным свойством: за 3-6 секунды кровь изливающая из раны кровь начинала свертываться, образуя тромб и кровотечение останавливалось. Это спасло жизнь многим сотням тысяч раненым на фронте солдат и офицеров [87, 88 слайды]. Танец: Л. Долина_Солдатка [10 слайд].) Географ 1: На всех фронтах действовали военно-геологические отряды. Главные их задачи – обеспечить армию сведениями о рельефе, почвах, залегании грунтовых вод, источниках водоснабжения и местными строительными материалами. Боевые действия велись в различных условиях – в тундре, тайге, зоне смешанных лесов, лесостепи и черноземных степях, степях и полупустынях Прикаспия, в горах Кавказа, Карпат и в других горных системах. Географ 2 Гитлеровцам необходимо было захватить Кавказ, чтобы получить нефть и выйти к южной границе. 21 августа гитлеровцы вошли на обе вершины Эльбруса и подняли знамя. Долины, перевалы, вершины, знакомые нашим альпинистам по мирным походам и восхождениям, превратились в арену военных действий. В феврале 1943 года, несмотря на высоту, холод, бураны, на заминированные тропы, альпинисты дивизии «Эдельвейс» выполнят приказ: снимут с вершины Кавказа фашистские вымпелы и установят Государственный флаг СССР. Химик_: Многие ваши сверстники в военные годы во время налетов дежурили на крышах домов, тушили зажигательные бомбы. Чем были опасны эти бомбы? Чем можно было потушить зажигательную бомбу? Ответ Начинкой таких бомб была смесь порошков Al, Mg и оксида железа, детонатором служила гремучая ртуть. При ударе бомбы о крышу срабатывал детонатор, воспламенявший зажигательный состав, и все вокруг начинало гореть. Уравнения реакций, происходящих при взрыве бомбы: 4Al + 3O2 = 2Al2O3, 2Mg + O2 = 2MgO, 3Fe3O4 + 8Al = 9Fe + 4Al2O3. Горящий зажигательный состав нельзя потушить водой, т.к. раскаленный магний реагирует с водой: Mg + 2Н2O = Mg(ОН)2 + Н2 . Тушили зажигательную бомбу песком. 1 ведущий: В тылу врага, в лесах Белоруссии и на Украине уверенно действовали партизаны. Сначала их были сотни, затем тысячи [113 слайд]. 2 ведущий: Леса были их владениями, и немцы не смели войти туда, не подтянув значительные вооруженные силы. Фрагмент из кинофильма «Юные партизаны» ( слайд)
Фото А.Ф. Иоффе [116 слайд]. Ведущий 1: Так называемый «партизанский котелок» – термогенератор был создан учеными Ленинградского физико-технического института под руководством Абрама Федоровича Иоффе. Во время войны он предназначался для питания радиостанций в партизанских отрядах и разведывательных группах [116 слайд]. (Фото термогенератора) Ведущий 2. При изготовлении «партизанского котелка» использовалось соединение двух различных металлов. При нагревании места соединения они становились источником электрического тока. Ученые выполнили корпус в виде котелка, и получилась надежная и удобная батарейка [117 слайд]. 3 ведущий: Ведя оборонительные бои, наши войска отбивались от врага на суше, в воздухе и на море. Красная армия и партизанские отряды наносили фашистским захватчикам громаднейший урон [118-121 слайды]. Звучит песня из кинофильма «Офицеры» (Приложение 1). Выходят все участники на сцену. 1 ведущий: Несмотря на тяжести таких лишений, советская наука за годы войны с честью выполнила стоявшие перед ней задачи [122, 123 слайды]. Химик_: Кто про химика сказал: «Мало воевал» Кто сказал: «Он мало крови проливал?» Я в свидетели зову химиков-друзей, - Тех, кто смело бил врага до последних дней, Тех, кто грудью защитил Родину мою. Сколько пройдено дорог, фронтовых путей… Сколько полегло на них молодых парней… Не померкнет никогда память о войне, Слава химикам живым, павшим – честь вдвойне. Географ: Нам под ответственность дана и вся Земля, и вся страна, Страна возможностей гигантских, страна просторов океанских, Страна Семеновых-Тянь-Шанских, Вернадских, Борзовых, Баранских, Страна Воейковых, Шокальских, Козловых, Бергов, Пржевальских, Страна, в которой жить, друзья, плохим географом – нельзя! Биолог: Спасибо за подвиг во время войны Мы биологии сказать должны. Сохранит и приумножит всё живое на Земле… Всё изучит и поможет выжить в не простой борьбе… Ведь законы всей Вселенной не отменишь, не сотрёшь… Выживает там сильнейший, если слабый то умрешь… Человек ведь царь природы и порой он не поймёт… Если сгубит всё живое, то и сам потом умрёт… Потому не спит наука Биология сейчас… Не смыкая глаз ночами, защищает нас от нас… Полюби науку эту, всё живое на Земле… Посмотри на лес и небо, честь отдай той красоте… Чтоб цвела и расцветала в млечном космосе большом… Наша дивная Планета, наш с тобою отчий дом [слайды]. 4 ведущий: За научные исследования, способствующие укреплению военной и хозяйственной мощи нашей Родины, выполненные в период Великой Отечественной войны, свыше 500 ученых награждены Государственными премиями. 3 ведущий: Вам, ребята, необходимо стремится к знаниям, овладевать ими, так как вы – будущее нашей страны, вы та сила, которая будет развивать отечественную науку и технику, потому что, как доказала история, "знания – это сила" [ слайд]! |