Программа переподготовки слесарь-инструментальщик. программа 240 переподготовки слесарь-инструментальщик 2 разряд. И. о директора гпоу то амт Н. А. Федорина 20 г. Программа
 Скачать 58.18 Kb.
|
Программа профессиональной переподготовки по профессии 18452 «Слесарь-инструментальщик 2-го разряда» г. Алексин, 2020 Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании» и Федеральным государственным образовательным стандартом по профессии «Слесарь-инструментальщик». Код по Перечню профессий профессиональной подготовки 18452. Программа включает требования к результатам ее освоения, структуре и содержанию подготовки, а также условиям ее реализации. Требования к результатам освоения программы сформированы на основе квалификационных требований, предъявляемых к слесарям-инструментальщикам. Организация-разработчик: государственное профессиональное образовательное учреждение Тульской области «Алексинский машиностроительный техникум». Разработчики: - - - Содержание Паспорт программы …………………,…………………………...… 4-28 сТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ……………,…………...29-30 оРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ……………………….………………….……………………. . .31 кОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ……32 иНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ …………………………………… 33 Паспорт программы 1.1Общая характеристика программы Программа профессиональной переподготовки по профессии «Слесарь инструментальщик 2-го разряда» регламентирует содержание, организацию и оценку качества профессионального обучения обучающихся. Нормативную правовую основу разработки основной профессиональной образовательной программы профессиональной подготовки (далее – программа) составляют: – Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; – Федеральный закон от 21.07.2007 № 194-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования»; - Федеральный закон Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. N 287-ФЗ "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "О занятости населения в Российской Федерации"; – Общероссийский классификатор профессий рабочих, служащих, ОК 016-94, 01.11.2005 г.; - Приказ Минобразования России от 29.10.01 №3477 "Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки"; - Приказ Минобрнауки России от 2 июля 2013 г. № 513 г. Москва, зарегистрированным в Минюсте РФ 8 августа 2013 г., регистрационный № 29322 «Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»; – Федеральный закон от 24.06.1999 № 120–ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в редакции от 07.02.2011 г.; – Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. № 817 «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по профессии 151903.02 Слесарь; - Приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 N 292 «О введении модели учебного плана для профессиональной подготовки персонала по рабочим профессиям»; – Письмо Минобрнауки России от 29 декабря 2009 г. № 03-2672 «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования» за подписью директора Департамента государственной политики в сфере образования. И.М. Реморенко; – ЕТКС Выпуск 2 Раздел «Слесарные и слесарно-сборочные работы», 1999.; - Устав ОУ; - Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в учреждении профессионального образования в условиях реализации ФГОС нового поколения [Текст]: методическое пособие / Л. Н. Вавилова, М.А. Гуляева – Кемерово: ГОУ «КРИРПО», 2012. Программа переподготовки ориентирована на реализацию следующих принципов: приоритет практикоориентированных знаний выпускника; ориентация на развитие местного и регионального сообщества; формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в профессиональной сфере, в том числе и к продолжению образования; формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в нестандартных ситуациях. Программа представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку результатов подготовки. Прошедший подготовку и итоговую аттестацию должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве слесаря-инструментальщика работ в организациях (на предприятиях) различной отраслевой направленности независимо от их организационно-правовых форм. Профессиональное обучение обучающихся осуществляется посредством реализации образовательной программы в объёме 240 учебных часов, в том числе: теоретический компонент –110 учебных часов, практический компонент - 130 учебных часов. Форма обучения, очная, дневная и (или) вечерняя; очно-заочная (с применение дистанционных технологий). Продолжительность учебной недели – пятидневная. Занятия могут проводиться по мере формирования групп в течение всего календарного года за исключением праздничных и выходных дней. Академический час учебного занятия - 45 мин, которое проводиться согласно расписания и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами. Программа определяет минимальный объем знаний и умений, которыми должен обладать слесарь-инструментальщик 2-го разряда при занятии соответствующей профессии. Формы и условия проведения текущего контроля доводятся до сведения слушателей в начале обучения. Обучающиеся, освоившие программу должны обладать общими (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими основным видам профессиональной деятельности. Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена, направленного на определение готовности обучающихся к определенному виду деятельности, посредством оценки их профессиональных компетенций, сформированных в ходе прохождения производственной практики. Квалификационный экзамен включает в себя проверку результатов практической квалификационной работы и проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований. Программа переподготовки ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания программ дисциплин и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся в соответствии с запросом заказчика. Цели и планируемые результаты освоения программы Программа переподготовки по профессии «Слесарь-инструментальщик 2-го разряда», учитывает специфику регионального рынка труда и направлена на удовлетворение потребностей работодателей. Целью является учебно-программное и методическое обеспечение реализации ФГОС СПО по профессии, формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО. В программе определен обязательный для каждого обучающегося объем учебного материала, указано время и намечена педагогически целесообразная последовательность его изучения. Программа переподготовки составлена так, чтобы по ней можно было обучать слесарей-инструментальщиков непосредственно на рабочих местах в процессе выполнения ими различных производственных заданий. Программой предусмотрено изучение всех операций и видов работ, которые должен уметь выполнять слесарь-инструментальщик. К концу обучения каждый обучающийся должен уметь самостоятельно выполнять все работы, предусмотренные квалификационной характеристикой, в соответствии с техническими требованиями и нормами, установленными на производстве. Требования к результатам освоения программы профессионального обучения по профессии «Слесарь- инструментальщик 2-го разряда»
2. Структура и содержание программы 2.1 Учебный план
2.2 Учебная программа
3. Организационно-педагогические условия реализации программы 3.1 Общие требования к организации образовательного процесса Освоение программы в образовательной организации должно осуществляться в очной форме. Выбор методов обучения для каждого занятия определяется преподавателем в соответствии с составом и уровнем подготовленности обучающихся, степенью сложности излагаемого материала, наличием и состоянием учебного оборудования, технических средств обучения, местом и продолжительностью проведения занятий. Теоретические занятия должны проводятся с целью изучения нового учебного материала. Изложение материала необходимо вести в форме доступной для понимания обучающихся, соблюдать единство терминологии, определений и условных обозначений, соответствующих действующим международным, национальным стандартам и нормативным документам. В ходе занятий преподаватель обязан увязывать новый материал с ранее изученным, «иллюстрировать» основные положения примерами из практики, объяснять с показом на учебно-материальной базе, соблюдать логическую последовательность изложения. Практические занятия, проводятся с целью закрепления теоретических знаний и выработки у обучающихся основных умений и навыков работы в ситуациях, максимально имитирующих реальные производственные процессы. Практические занятия должны выполняться с использованием специализированных технических средств обучения, а в некоторых случаях на базе предприятий и организаций отрасли. Проведение занятий по производственному обучению осуществляется на базе предприятия. 3.2 Кадровое обеспечение Реализация основной программы по профессиональному обучению по профессии «Слесарь-инструментальщик 2-го разряда» обеспечена педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых предметов и постоянно расширяющие профессиональные компетенции путем включения в исследовательскую деятельность техникума. Педагогическую деятельность осуществляют преподаватели и мастера производственного обучения имеющие большой опыт и стаж работы в СПО. Они проходят обязательную стажировку не реже 1 раза в три года, систематически повышают квалификацию в процессе педагогической деятельности. 3.3 Материально-техническое обеспечение Требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации программы «Слесарь-инструментальщик 2-го разряда» предполагает наличие учебных кабинетов, читального зала с выходом в сеть Интернет. Учебные кабинеты должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием и средствами обучения. Технические средства обучения учебного класса: компьютер или ноутбук; мультимедийный проектор и экран; наглядные пособия (макеты, плакаты, учебные фильмы, мультимедийные пособия). Оборудование слесарной мастерской: доска учебная маркерная; рабочее место преподавателя; посадочные места по количеству обучающихся; - макеты технологического оборудования, слесарный и универсальный инструмент и приспособления, станки, специальные смазки и составы; - измерительные приборы. 4. Контроль и оценка результатов освоения программы Оценка качества освоения программы переподготовки должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию. Формы и процедуры текущего контроля успеваемости по каждой дисциплине определяются образовательной организацией самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в начале изучения каждой дисциплины курса. Предпочтительны следующие формы текущего контроля: устный опрос, собеседование, тестирование, наблюдение, отчет ситуационные задания. Промежуточный контроль по дисциплине осуществляется в форме дифференцированного зачета (тестирование). Общая сумма баллов, которая может быть получена за аттестационный тест, соответствует количеству тестовых заданий. Тестовые задания оцениваются только в случае полного верного ответа, в противном случае баллы за них не начисляются. При оценке «неудовлетворительно (незачет)» обучающемуся предоставляется возможность пересдать аттестационный тест промежуточной аттестации один раз. Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена. Квалификационный экзамен включает в себя практическую квалификационную работу и тестовую проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований, указанных в профессиональных стандартах. К проведению квалификационного экзамена привлекаются представители работодателей, их объединений. Для проведения итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена создается аттестационная комиссия. В состав аттестационной комиссии должны входить: председатель; секретарь; члены комиссии - преподаватели учебной организации и ведущие специалисты предприятий, организаций, учреждений отрасли по профилю подготовки, а также представители заказчиков кадров. Результаты работы аттестационной комиссии оформляются протоколом и экзаменационной ведомостью. Перевод полученных за аттестационные тесты баллов в процентную шкалу оценок, осуществляется по проценту верных ответов, исходя из правил
По результатам проведения квалификационного экзамена квалификационная комиссия принимает решение присвоить квалификационный разряд и заносит результат квалификационного экзамена в квалификационную ведомость, делает оценку - зачет (незачет). Решение комиссии сообщается слушателю сразу же после сдачи квалификационного экзамена. Комиссия составляет квалификационную ведомость в одном экземпляре, в которой проставляется оценка и дается рекомендация о присвоении квалификационного разряда, а также решение о выдаче свидетельства о профессии «Слесарь-инструментальщик 2-ого разряда» 5. Информационное обеспечение Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1. И.Г. Космачев «Слесарь-инструментальщик», 1973г., Лениздат 2. А.П. Драгун «Режущий инструмент (Для молодых рабочих)», 1986г., Лениздат 3. А.Н. Гладилин «Справочник молодого инструментальщика по режущему инструменту», 1973 г., Москва 4 А.С. Верешака «Режущие инструменты с износостойкими покрытиями /Библиотечка инструментальщика/», 1986г., Москва 5 И.Т. Махоня «Справочные таблицы для инструментальщика», 1971г., МоскваЩербаков В.П. Комплект дидактических материалов по обучению программированию обработки деталей на токарном станке с ЧПУ. – М.: ИЦ «Академия», 1998. 6. Грачев Л.Н. и др. Конструкция и наладка станков с программным управлением и роботизированных комплексов. И.: Высшая школа, 1995. 7. Бродский А.М. Черчение. – М.: ИЦ «Академия», 2003. 8. Вышнепольский И.С. Техническое черчение. – М.: ИЦ «Академия», 2000. 9. Вереина Л.И. Техническая механика. – М.: ИЦ «Академия», 2000. 10. Зайцев С.А. Контрольно-измерительные приборы и инструменты. – М.: ИЦ «Академия», 2001. 11. Евдокимов Ф.Е. Теоретические основы электротехники. – М.: ИЦ «Академия», 2004. 12. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении. – М.: ИЦ «Академия», 2002. 13. Адаскин А.М. и др. Материаловедение. – М.: ИЦ «Академия», 2003. 14. Зайцев С.А. и др. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении. – М.: ИЦ «Академия», 2005. 15. Горшков Б.И. Автоматическое управление. – М.: ИЦ «Академия», 2003. 16. Фетисова Г.П. Материаловедение и технология металлов. – М.: Высшая школа, 2000. 17. Черпаков Б.И. Металлорежущие станки. Фетисова Г.П. Материаловедение и технология металлов. – М.: ИЦ «Академия», 2002. 18. Шандров Б.В. Автоматизация производства (металообработка) – М.: ИЦ «Академия», 2003. 19. Куликов О.Н. и др. Охрана труда в металлообрабатывающей промышленности. – М.: ИЦ «Академия», 2003. 20. Холодкова А.Г. Общая технология машиностроения (учебное пособие). – М.: ИЦ «Академия», 2005. 21. Новиков В.Ю. Слесарь-ремонтник. – М.: ИЦ «Академия», 2004. 22.Власов С.Н. Справочник наладчика агрегатных станков и автоматических линий. – М.: ИЦ «Академия», 1999. 23. Касаткин А.С. Электротехника. – М.: ИЦ «Академия», 2003. 24. Лепешкин А.В. Гидравлические и пневматические системы. – М.: ИЦ «Академия», 2004. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||