рактическое задание 4 тгу. Рождественская О.Т. 1801-а задание 4. И. О. Фамилия Тольятти 2022 Вопросы для решения кроссворда По горизонтали Партнеры ребенка в различных видах деятельности

• Название: И. О. Фамилия Тольятти 2022 Вопросы для решения кроссворда По горизонтали Партнеры ребенка в различных видах деятельности
• Анкор: рактическое задание 4 тгу
• Дата: 10.03.2023
• Размер: 198.7 Kb.
• Имя файла: Рождественская О.Т. 1801-а задание 4.docx
• Тип: Документы; #979240

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Тольяттинский государственный университет»
Гуманитарно-педагогический институт

(Наименование института)

Кафедра «Дошкольная педагогика, прикладная психология»

(Наименование кафедры)

пРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №4

по учебному курсу «Образовательная среда в дошкольной организации»

обучающегося ___Рождественская О.Т.___

_{(И.О. Фамилия)}

ГРУППА ___ППобд 1801-а________
преподаватель__Харитонова Елена александровна __

_{(И.О. Фамилия)}

Тольятти 2022
Вопросы для решения кроссворда

По горизонтали:

2. Партнеры ребенка в различных видах деятельности.

4. Процесс, при котором активная позиция воспитуемого определяет содержание и траекторию образования.

10. Представление человека о важности своей личности, оценивание собственных чувств и качеств.

12. Модель взаимодействия воспитателя и воспитанников, отличающаяся сотрудничеством педагога и детей, основанном на взаимоуважении.

13. Вид деятельности, максимально насыщенный разнообразными эмоциями.

14. Среда дошкольной организации как совокупность определенных условий, которые создаются целенаправленно для обеспечения полноценного развития детей.

15. Деятельность ребенка со взрослыми и сверстниками, имеющая большое значение для образования детей.

По вертикали:

1. Согласованная деятельность партнеров по достижению совместных целей и результатов.

3. Связи, на основе которых формируется педагогическое взаимодействие при реализации личностно ориентированного подхода.

5. Установленные нормы, правила, свободы.

6. Процесс адаптации индивида к жизни в обществе через усвоение и воспроизводство личностью норм, ценностей, знаний и опыта.

7. Форма педагогического общения, при которой учитываются субъективные интересы каждого участника.

8. Отражение партнером отношения ребенка к происходящим с ним событиям.

9. Взаимодействие, при котором участники взаимно содействуют решению задач при удовлетворении интересов друг друга.

11. Активность субъекта, не стимулированная извне, а являющаяся внутренним побуждением к деятельности.

Бланк выполнения задания 4

Кроссворд

«Характер взаимодействия со взрослыми и характер взаимодействия

с другими детьми как аспект образовательной среды

дошкольной организации»

1

2

с

в

е

р

с

т

н

и

к

и

з

3

а

с

4

и

н

д

и

в

и

д

у

а

л

и

з

а

ц

и

я

5

м

б

6

п

7

о

ъ

8

9

с

р

д

д

е

с

10

с

а

м

о

о

ц

е

н

к

а

и

е

11

к

о

о

ц

в

а

й

и

т

п

т

и

а

12

л

и

ч

н

о

с

т

н

о

-

о

р

и

е

н

т

и

р

о

в

а

н

н

а

я

о

т

и

с

р

у

л

г

в

ц

у

е

д

и

и

и

б

ж

н

з

е

а

ъ

и

13

и

г

р

а

т

е

в

ч

ц

и

к

а

е

и

14

о

б

р

а

з

о

в

а

т

е

л

ь

н

а

я

с

я

а

н

и

т

ы

е

в

й

15

о

б

щ

е

н

и

е