игра 10.01. Игры, обогащение практического опыта педагога
 Скачать 0.53 Mb.
|
Деловая игра для педагогов «ЗНАТОКИ ОБРАЗОВАНИЯ»Цель: Повышение компетентности и успешности педагога, его творческих способностей, позволяющих эффективно осуществлять педагогическую деятельность в изменяющихся условиях образования. Задачи: Углубить знания по теме игры, обогащение практического опыта педагога. Формировать умения свободно ориентироваться в обсуждаемой проблеме. Развитие педагогического мышления. Упражнение «Ассоциации»Я начну, а вы, поймав мяч, продолжите фразу: … Упражнение «Ассоциации»Я начну, а вы, поймав мяч, продолжите фразу: Если обучение – это книга, то какая? Если обучение – это цвет, то какой? Если обучение – это настроение, то какое? Если обучение – это фильм, то название этого фильма… Если обучение – это время года, то какое? Если обучение – это вид спорта, то какой? Если обучение – это цветок, то это… Если обучение – это песня, то какая? Если обучение – это игра, то какая? Если обучение – это число, то какое? Если обучение – это танец, то какой? Если обучение – это праздник, то какой? Если обучение – это сказочный герой, то кто? Упражнение «Качество»Вопрос: Назовите синоним слова качество обучения? СИНОНИМЫ: программа обучения, обучение в школе, школьное обучение, условия обучения, успешность обучения, срок обучения, результаты обучения, система обучения, методы обучения Качество обучения отличается от качества образования. Это уровень усвоения знания, умений, навыков, компетентности, которые достигают различные группы обучающихся в соответствии с принятыми образовательными стандартами в образовательных учреждениях. Качество процесса обучения, в свою очередь, характеризует свойства, признаки и показатели процесса обучения, которые могут обеспечить эффективность обучения, соответствующую общественным потребностям времени. Упражнение «Кто есть кто?» (Тест «Стандартный – нестандартный учитель»)Указаны личностные и деловые качества, которые учитель встречает у своих учеников. Отметьте знаком «плюс» те качества, которые вам нравятся в учениках, а знаком «минус» то, что вам в них не нравится: 1. Дисциплинированный. 2. Организованный. 3. Неровно успевающий. 4. Выбивающийся из общего темпа. 5. Эрудированный. 6. Странный в поведении, непонятный. 7. Умеющий поддерживать общее дело. 8. Стабильно успевающий. 9. Занятый своими делами. 10. Быстро, «на лету» схватывающий. 11. Не умеющий общаться, конфликтный. 12. Выскакивающий на уроке с непонятными замечаниями. 13. Приятный в общении. 14. Иногда тугодум, иногда не может понять очевидного. 15. Ясно, понятно для вас выражающий свои мысли. 16. Не всегда желающий подчиняться большинству или официальному руководству. Каких знаков «плюс» у вас больше – на четных номерах или на нечетных? Если «четных плюсов» больше, я вас поздравляю: вы совершенно нестандартный учитель!ВЫВОД: Основная задача образования сегодня – не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации. Упражнение «Анализ 1 и 2 четверти по параллелям»Вопросы: 1) Выводы - 2) Качество обучения – 3) Причины снижения качества обучения- 4) Ваши предложения для улучшения качества обучения - Дети не всегда четко умеют выразить свои мысли, поэтому в любом случае мы должны научиться их понимать… Упражнение «Перевертыши»Дети не всегда четко умеют выразить свои мысли, поэтому в любом случае мы должны научиться их понимать… Василий Иванович остается на работе – … Грустные взрослые – ... Громче стоишь – ближе не будешь – ... Крик баранов – ... Мужик на телеге – мерину тяжелее – … С ленью не засунешь и птицу в море – ... Холодные ноги – ... Не бойся велосипеда – ... В симфоническом оркестре не только мальчики – ... Ручной кактус – ... Счастье перемещается кучами – … Уйти от новой стиральной машины – … Лысина — мужское безобразие – … На милиционере валенки мокнут – … Ниже пяток не опустишься – … Уговори умного к черту послать, так и нога заживет – … Безделью часы — слезам год – … Начал развлекаться — трусливо сиди дома – … Василий Иванович остается на работе – «Иван Васильевич меняет профессию» Грустные взрослые – «Веселые ребята» Громче стоишь – ближе не будешь – «Тише едешь – дальше будешь» Крик баранов – «Молчание ягнят» Мужик на телеге – мерину тяжелее – «Баба с возу – кобыле легче» С ленью не засунешь и птицу в море – «Без труда не выловишь и рыбку из пруда» Холодные ноги – «Горячие головы» Не бойся велосипеда – «Берегись автомобиля» В симфоническом оркестре не только мальчики – «В джазе только девочки» Ручной кактус – «Дикая орхидея» Счастье перемещается кучами – «Беда не ходит одна» Уйти от новой стиральной машины – «Остаться у разбитого корыта» Лысина — мужское безобразие – «Коса — девичья краса» На милиционере валенки мокнут – «На воре шапка горит» Ниже пяток не опустишься – «Выше головы не прыгнешь» Уговори умного к черту послать, так и нога заживет – «Заставь дурака Богу молиться, он и лоб расшибет» Безделью часы — слезам год – «Делу время — потехе час» Начал развлекаться — трусливо сиди дома – «Кончил дело — гуляй смело» Упражнение «Колесо деятельности»Задание: Давайте оценим деятельность стандартного ученика вашей параллели. Перед вами круг и восемь секторов. На каждом секторе запишите вид деятельности ученика в школе (приобретение знаний, сотрудничество, коммуникация, работа с информацией, решение проблем, самоорганизация, самореализация, рефлексия). Теперь отметьте на каждом лучике, на сколько баллов (по десятибалльной школе) ученик занимается тем или иным видом деятельности, по вашему мнению. Соедините эти точки, и у вас получится круг. Это колесо деятельности ученика. Вопрос: Удобно ли ученику ехать на этом колесе?Ответ: Так вот, для нас, педагогов необходимо, прежде всего, понимание того, что обучение - это совместная деятельность (учителя и обучающихся), основанная на сотрудничестве и взаимопонимании. |