II Стилистические ошибки
|
|
1. Ошибки, связанные со слабым овладением ресурсами русского языка
|
|
1) Бедность словаря и фразеологии
|
|
а) Немотивированное повторение в узком контексте одного и того же слова или однокоренных слов
|
Строители не страшатся смерти. Когда погибает Костя Зайкин, они не убегают со стройки, так как знают, что стройка нужна стране.
|
|
б) Плеоназмы и тавтология (словосочетание, члены которого имеют один корень и, следовательно, дублируют друг друга, создавая смысловую избыточность), которые делают речь бедной, однообразной, снижают её выразительность.
|
Тавтология: Лодки приближались все ближе. Машины освобождают трудоёмкий труд рабочих.
Плеоназм: Шабашкина не мучила своя собственная совесть. Удар пришёлся ему внезапно и неожиданно.
|
|
2)Употребление штампов
|
Через весь роман красной нитью проходит тема трагического положения человека в капиталистическом мире.
|
|
3) Употребление слов-паразитов, которые особенно часты в устной речи
|
Ну, пошли, значит, мы однажды в лес...
|
|
4) Немотивированное употребление нелитературной лексики: просторечных слов, диалектизмов
|
Дикой сделает это запросто. В жаркие дни очень охота купаться.
«Девочка положила ребёнка в зыбку (колыбель).
|
|
5) Однообразие в построении предложений, в выборе конструкций
|
(широкий контекст)
|
|
6) Отсутствие образных средств там, где они естественны и даже необходимы для раскрытия темы сочинения
|
(широкий контекст)
|
|
2. Ошибки, обнаруживающие недостаточно развитое языковое стилистическое чутье
|
|
1) Погоня за изяществом (употребление выразительных средств, немотивированное стилистически)
|
|
а) Неоправданное использование определений-прилагательных в целях достижения якобы речевой образности, выразительности; порой неумелый выбор этих определений (неуместных в данном контексте) либо их нагромождение, обращение к излишней по теме эмоциональности, гиперболизму
|
В наши весёлые, радостные, счастливые дни запускаются на другие планеты сложнейшие самоходные аппараты. Памятный всем нам образ поэта и вечно молодая, победоносная, грохочущая поэзия Маяковского не забудутся.
|
|
б) Создание надуманных метафор, неудачных сравнений в стремлении к изяществу
|
А что за небо! Его серебристо-голубая лазурь, как добродушный гномик, улыбается нам весёлой искрящейся улыбкой
|
|
2) Смешение разностильной лексики; немотивированное употребление разговорной или книжной лексики
|
Мы видим, что Андрей Болконский — человек с передовыми взглядами. Светское общество ему не родня (последнее слово в данном контексте неуместно не только по смыслу, но и потому, что носит разговорный характер
|
|
3) Неблагозвучие, которое создаётся
|
|
а) Скоплением гласных (зияние)
|
Прекрасная картина, а античность предстаёт в натуральном виде!
|
|
б) Скоплением шипящих
|
«Роман «Мать» — замечательнейшее произведение, изображающее лучших людей того времени, посвятивших свою жизнь борьбе за светлое будущее»
|
|
в) Употреблением рядом или повторением одинаковых в звуковом отношении частей слов
|
Не раз распространяли молодогвардейцы листовки
|
|
3. Ошибки, связанные с нарушением норм функциональных стилей. Сюда относится широкое и немотивированное использование в одном стиле речи языковых средств (слов, словосочетаний, форм, конструкций), наиболее типичных для другого
|
|
1) Злоупотребление канцеляризмами (лексикой и фразеологией делового стиля)
|
«Не только в те годы, но и сейчас произведение «Как закалялась сталь» пользуется большим спросом у населения.
|
|
2) Злоупотребление специальными терминами в тексте ненаучного характера.
|
Именно удачный опыт социализации на балу привёл Наташу Ростову к встрече с Болконским.
|
|
4. Нарушения стилистических требований, связанных с широким контекстом. Сюда входят нарушения требований общей стилевой целостности произведения, которая определяется темой сочинения, избранным аспектом е раскрытия, характером заголовка
|
|
I Нестилистические ошибки
|
Лексические ошибки
|
Употребление слов в несвойственном им значении как следствие незнания этих слов
|
Началась гражданская интервенция (вмешательство чужого государства).
|
Неумение учитывать семантическую сочетаемость слов, известных учащимся
|
Онегин улучшил жизнь крестьян тем, что заменил ярем (деревянный хомут для рабочего рогатого скота) барщиной.
|
Не устранённая контекстом многозначность, порождающая двусмысленность
|
Это предложение надо оставить.
|
Смешение паронимов
|
Зина поступила в подпольную организацию (вступила).
|
Лексические анахронизмы
|
Печорин получил путёвку на Кавказ
|
Употребление неизвестных литературному языку слов как результат неправильного словотворчества (иногда ошибки словообразовательного характера)
|
Наташе очень хотелось, чтобы все почувствовали очаровательство природы.
|
Ошибки в использовании фразеологических оборотов
|
Смешение компонентов в близких по значению фразеологизмах
|
Эта пьеса сыграла большое значение (играть роль и иметь значение).
|
Анахронизмы при использовании устойчивых словосочетаний
|
У бабушки Ненилы были плохие жилищные условия.
|
Несоответствие значения фразеологического сочетания контексту
|
Отец Павла посвятил жизнь побоям жены.
|
Морфологические ошибки
|
Образование форм множественного числа от существительных, употребляемых только в единственном числе
|
У них все врем происходят брани
|
Ошибки в образовании падежных форм имен существительных
|
Рахметов был обыкновенным юношем
|
Ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных
|
Леша более моложе, чем все остальные
|
Ошибки в образовании местоимений
|
Ихнее поместье должно продаваться за долги
|
Ошибки в образовании глагольных форм
|
Душа Катерины жаждает любви
|
Неправильное образование деепричастий
|
Деревья, почувствуя приход весны, распускают листики
|
Синтаксические ошибки
|
Ошибки согласования
|
Правительство заключают мирные договоры. Автором раскрыто важные факты
|
Ошибки управления
|
Иной бы примирился и к такой жизни.
|
Смешение краткой и полной форм имен прилагательных в роли сказуемого
|
Все были готовые к походу. Он был недовольный его поведением.
|
Нарушение видо-временной контекстной соотносительности глаголов
|
Когда мать узнает, что сын читает эту книгу, у нее появлялся страх.
|
Ошибки при однородных членах предложения
|
а) Нарушение в грамматической связи однородных управляемых слов со словом управляющим
|
В прошлом люди мечтали и стремились о новой жизни.
|
б) Объединение на правах однородных членов слов, обозначающих видовое и родовое понятия
|
Наши современники любят и читают стихи и произведения Маяковского.
|
в) Объединение на правах однородных членов слов, принадлежащих разным частям речи
|
Книги помогают нам в учебе и выбирать профессию.
|
б) Нарушение порядка слов в причастном обороте
|
Приехавший Онегин в деревню, поселился в доме дяди.
|
Неправильное употребление деепричастного оборота (игнорирование того, что деепричастие выражает действие того де подлежащего, что и глагол-сказуемое)
|
Заходя в комнату, у нас застучало сердце. Читая пьесу, Петя Трофимов мне очень понравился.
|
Нарушение правил размещения слов в предложении
|
В основе драмы Островского «Гроза» лежит с окружающим темным царством конфликт Катерины.
|
Неправильное употребление местоимений, приводящее к двусмысленности
|
Из окна падает свет и освещает туго заплетенные косички девочки и светлую кофточку, но она ничего не замечает.
|
Дублирование подлежащего
|
Пелагея Ниловна она прошла большой путь.
|
Нарушение порядка расположения частей сложного предложения; удаленность придаточного от определяемого им слова, создающая неясность высказывания
|
Несколько птиц Вера подарила зимовщикам острова Диксон, которые там хорошо акклиматизировались.
|
Установление отношений однородности между членом простого предложения и частью сложного
|
Шабашкин увидел в Дубровском человека горячего и что он мало знает толку в делах.
|
Отсутствие логико-грамматической связи между частями сложного предложения
|
Татьяна не хочет повторять печальный пример совей матери, которая в молодости была выдана за нелюбимого человека, но затем ей понравилось быть властной хозяйкой дома.
|
Загромождение сложного предложения (в частности придаточными)
|
Павел стал уходить в город, где были революционеры-интеллигенты, которые давали ему политическую литературу, распространявшуюся нелегально, с тем, чтобы помочь Павлу разобраться в тех вопросах жизни, какие его особенно интересовали.
|
Смешение прямой и косвенной речи
|
Отец сказал, что я вернусь поздно.
|
Неумелое введение цитат
|
Поэт пишет о будущем своей Родины, пишет о том, что и «я к вам приду в коммунистическое далеко»
| |
Скачать 26.18 Kb.