выступление румо. Икткомпетентность современного преподавателя как показатель профессиональной успешности
 Скачать 26.69 Kb.
|
|
ИКТ-компетентность современного преподавателя как показатель профессиональной успешности Проблема профессиональной компетентности современных педагогических кадров в сфере информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности) является актуальной как в педагогической теории, так и в практике образования. В последние годы понятие ИКТ-компетентности часто используется в научно-педагогической литературе и нормативно-управленческих документах в связи с повышением значимости ИКТ в функционировании системы образования и российского общества в целом. Широкое использование информационно-коммуникационных технологий являются условием выполнения государственного заказа развития образования. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), президентские инициативы, стратегия построения информационного общества в России формируют запрос не только на обновление информационно-образовательной среды общеобразовательных учреждений, но и на эффективное использование её ресурсов. А это невозможно без непрерывного профессионального развития педагогов. Информационно-образовательная среда в этом случае выступает сферой и средством развития их профессиональной компетентности. При этом непрерывное изменение её потенциала требует опережающего развития ИКТ - компетентности педагогов образовательных учреждений. Одним из основных направлений информатизации образования является использование ИКТ в целях совершенствования различных подходов к обучению, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого в условиях информатизации современного общества. В соответствие с заказом общества, в котором большая часть информации представлена в электронном виде: педагог должен быть настроен на формирование этой компетентности. В связи с этим педагог сам должен обладать набором определенных ИКТ-компетентностей. Под ИКТ-компетентностью педагога подразумевается личное качество, проявляющееся в его готовности и способности самостоятельно использовать информационно-коммуникационные технологии в своей предметной деятельности. Процесс формирования ИКТ - компетентности носит развивающий характер. А также педагог должен обладать предметно - ориентированной ИКТ - компетентностью, то есть уметь осваивать специализированные технологии и ресурсы, разработанные в соответствии с требованиями к содержанию того или иного материала, и также формировать готовность к их внедрению в образовательную деятельность. Использование новых информационных технологий существенно облегчает деятельность педагога: Ведение различной документации (планирования, конспекты занятий, отчеты) Используя компьютер, можно готовить разнообразные дидактические материалы. Открывается возможность использование мультимедиа проектора, интерактивных досок, электронных журналов. Благодаря интерактивной подачи материала у детей формируется творческий подход к обучению, ученик получает навык самостоятельной работы, повышается уровень восприятия материала, студент занимает активную позицию, при изучении любой темы. Педагог может самостоятельно разрабатывать тесты, контролирующие программы. Для создания тестов педагогу не обязательно иметь глубокие знания программирования, так как многие программы предназначены для создания интерактивных тестов на основе бланков. Использование Интернета открывает широкие возможности перед педагогом: - участвовать в семинарах различного уровня по применению ИКТ в учебной практике; - участвовать в профессиональных конкурсах, онлайн форумах и педсоветах; - использовать при подготовке к занятиям, на факультативах, в проектной деятельности широкого спектра цифровых технологий и инструментов: текстовых редакторов, программ обработки изображений, программ подготовки презентаций, табличных процессоров; - обеспечить использование коллекции ЦОР и ресурсов Интернет; - формировать банк учебных заданий, выполняемых с активным использованием ИКТ; - разрабатывать собственные проекты по использованию ИКТ. Условия и результаты внедрения ИКТ
Преимущества использования ИКТ 1. Индивидуализация обучения. 2. Интенсификация самостоятельной работы обучающихся. 3. Рост объема выполненных заданий. 4. Возможность получения различного рода материалов через сеть Интернет и использование специальных дисков. Мультимедиа-система электронного учебника позволяет наполнить программу звуком естественных процессов, продублировать текст голосом диктора, создать необходимый музыкальный фон для работы, включить любой видеофрагмент, «оживить» мультипликацией любой географический процесс; что обеспечивает большую наглядность и интерес учащихся. 5. Повышение познавательной активности и мотивации усвоения знаний за счет разнообразия форм работы, возможности включения игрового момента: решишь правильно примеры — откроешь картинку, вставишь правильно все буквы — продвинешь ближе к цели сказочного героя. Компьютер дает педагогу новые возможности, позволяя вместе с ребёнком получать удовольствие от увлекательного процесса познания, не только силой воображения раздвигая стены кабинета, но с помощью новейших технологий позволяет погрузиться в яркий красочный мир. Такое занятие вызывает у детей эмоциональный подъем, все дети охотно работают с компьютером. 6. Интегрирование обычного занятия с компьютером позволяет педагогу переложить часть своей работы на ПК, делая при этом процесс обучения более интересным, разнообразным, интенсивным. 7. Этот метод обучения очень привлекателен и для педагогов: помогает им лучше оценить способности и знания ребенка, понять его, побуждает искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения, стимулирует его профессиональный рост и все дальнейшее освоение компьютера. 8. Применение компьютерных тестов и диагностических комплексов позволит педагогу за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала у всех и своевременно его скорректировать. При этом есть возможность выбора уровня трудности задания для конкретного ребёнка. 9. Для ребёнка важно то, что сразу после выполнения теста (когда эта информация еще не потеряла свою актуальность) он получает объективный результат с указанием ошибок. 10. Освоение современных информационных технологий. На занятиях, интегрированных с информатикой, дети овладевают компьютерной грамотностью и учатся использовать в работе с материалом разных предметов один из наиболее мощных современных универсальных инструментов — компьютер, с его помощью они решают уравнения, строят графики, чертежи, готовят тексты, рисунки для своих работ. Это — возможность проявить свои творческие способности. Компьютер – всего лишь инструмент, использование которого должно органично вписываться в систему обучения, способствовать достижению поставленных целей и задач занятия. Пока педагог не осознает необходимости самостоятельного изучения необходимых ему азов компьютерной грамотности, и не приступит к изучению и применению их, он не научится владеть этим инструментом на должном уровне. |