|
|
Конспект имя прилагательное. Конспект урока русского языка на тему _Имя прилагательное_ (3 кл. Имя прилагательное общее значение, вопросы, употребление в речи
Тема: «Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи»
3 класс
Цель: учить распознавать имена прилагательные среди других частей речи, их значение. Подбирать к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные.
Формируемые УУД:
Личностные: ученики проявят интерес к языковой и речевой деятельности, формирование личностного смысла учения.
Регулятивные: развивать умение определять цель и задачи деятельности на уроке, работать по плану, оценивать результаты своей деятельности.
Познавательные: формировать умение извлекать необходимую информацию из источников, перерабатывать её, уметь проводить простые логические действия (анализ, синтез, обобщение)
Коммуникативные: формировать умение слушать и слышать учителя и друг друга, умение учитывать позицию собеседника, понимать существование различных точек зрения, умение работать в парах, сохранять дружеские отношения.
Планируемые результаты: усвоение учебного материала, возможность применять его в учебной деятельности (распознавать имена прилагательные среди других частей речи, употреблять в речи, подбирать подходящие имена прилагательные к именам существительным).
Ход урока:
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
I
|
1.Организационный момент.
Прозвенел звонок весёлый
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.
Повернитесь, улыбнитесь, поделитесь хорошим настроением.
|
Приветствие
|
II
|
Актуализация знаний
|
|
1. Работа в тетради
Запишите число, классная работа.
2. Минутка чистописания
Загадка:
Вдруг чирикнул воробей
После зимней стужи
Солнце ярче и теплей
На дорожках лужи.
Вся застывшая природа
Пробудилась от сна
Отступает непогода
Это к нам идёт.. (весна)
С какой буквы начинается слово? Какая это буква? (согласная) Какой звук парный?( парный в-ф)
Пропишем каллиграфическим почерком заглавную и строчную Вв.
3.Словарная работа
Какая орфограмма есть в слове весна? Как её проверить.
А как называют слова, правописание которых проверить нельзя? (словарные)
Загадки:
Она надела к осени оранжевые бусы с горьким, но приятным вкусом. Зимою ими могут насладиться снегирь, пичуга, сойка и синица (Рябина)
Спелая, сладкая,
Красная, ароматная:
В саду растет клубника,
А в лесу что?... (Земляника)
Он из всех неяркий самый,
Только веришь или нет -
Можно видеть этот цвет
И с закрытыми глазами!
( Черный)
Крылатая, хвостатая, носатая, пузатая. Летит, гудит, дымит, пыхтит. Людей везёт вдаль … (Самолёт)
Косою острой скосили.
Горой высокой сложили. (Солома, сено)
(один ученик у доски с обратной стороны пишет.)
Определите части речи у этих слов.
Слова какой части речи помогали отгадать загадки? Какое слово из этого ряда вы бы отнесли к лишнему слову
Мы изучили имена существительные. Что вы можете сказать об этой части речи?
|
Оформление записей
Отвечают на вопросы
Пишут по образцу.
Отвечают на вопросы
Записывают. Подчёркивая непроверяемые гласные.
Записывают словарные слова:
Рябина, земляника, чёрный, самолёт, солома.
Самопроверка.
Чёрный(прил)
Отвечает на вопрос кто? Что? Обозначает предмет. Бывает одушевленное (неодушевленное), собственное(нарицательное). У существительного можем определить род, число, склоняется по падежам.
|
III
|
Самоопределение в деятельности
|
|
1.Игра «Узнай»
Серый, хищный, жадный (волк)
Рыжая, хитрая, ловкая (лиса)
Косой, слабый, трусливый (заяц)
Большой, косолапы, сильный (медведь)
С помощью каких слов вы догадались о каких животных идёт речь? Что эти слова обозначают? На какие вопросы отвечают? К какой части речи относятся?
Какая тема урока?
Какую цель поставим перед собой?
|
Отвечают: волк, лиса, заяц, медведь
Тема урока: Имя прилагательное
Цель: Продолжить знакомство с именем прилагательным.
Задачи:
- повторить все. Что мы знаем о прилагательном
- учиться находить имя прилагательное в предложении
- находить существительные с которыми связано прилагательное по смыслу.
|
IV
|
Физминутка.
|
V
|
Учебно-познавательная деятельность
|
|
Работа по учебнику
С.64 учебника, задачи раздела, правило.
-1-й ряд кажет на какие вопросы отвечает прилагательное
- 2-й ряд скажет с какой частью речи связано имя прилагательное в предложении?
-3-й ряд скажет что обозначает имя прилагательное.
- А теперь вместе назовём несколько имён прилагательных, описывая время года которое сейчас
Упр.109 устно
В какое время года вы представили берёзку?
Назовите прилагательные, как определили?
Выполнение задания в парах. Учитель даёт текст на парты.
Пришла_____зима. Выпал_____ снег.
Ударили ________ морозы. Дети построили _________ горку.
Проверка
Упр.111 письменно
Упр.110 Что нужно сделать чтобы текст стал более понятным? Списать. Вставляя прилагательные, подчёркивая волнистой линией. Первое предложение разобрать по членам предложения
Небольшое озеро заросло осокой. Посреди плавала дикая утка. У неё была белая грудь, а маленькая, плоская головка на тонкой шее кончалась клювом, острым как шило.
Разбор слов по составу: головка, приветивая
Какую роль выполняют имена прилагательные в тексте?
Т.О.
Очень занимательное имя прилагательное
Трудно будет без него, если пропадёт оно.
Будем спорить, говорить, веселиться и шутить.
Что тогда получится?
Стоит разве мучиться?
Не скажем мы «прекрасное», не скажем «безобразное», Не скажем маме милая, любимая, красивая.
Отцу и брату и сестре не сможем говорить нигде
Эти замечательные прилагательные.
Чтобы всем отлично стало этих признаков немало.
Буду всюду замечать и к месту в речи применять.
От какой части речи зависит прилагательное?
|
Читаем вслух «Чему будем учиться» изучая раздел
Отвечают на вопросы:
Выполняют устно
Выполняют задание в парах. Сигнализируют если выполнили.
Читают готовые предложения с прилагательными.
Оценивают себя.
Выполняют задание в парах
Один у доски.
Один у доски. Остальные в тетради самостоятельно.
Проверяют по доске.
Делают текст более полным, точным, ясным, красочным.
|
VI
|
Рефлексия
|
|
Вспомним задачи урока.
Мы их достигли?
Что вы сегодня узнали об имени прилагательном?
Оцените свою работу на уроке.
С каким настроением вы заканчиваете урок?
|
Отвечают
Работа с листом самооценки.
Прикрепляют смайлики на доску.
|
VII
|
Домашнее задание упр.112, правило с.64
|
Записывают в дневник
| |
|
|
Скачать 21.29 Kb.