карточки. Имя существительное отвечает на вопросы
 Скачать 59.18 Kb.
|
|
Впишите пропущенные слова. (Самопроверка.) Имя существительное – это_____________________________________ . Имя существительное обозначает ______________________________________ . Имя существительное отвечает на вопросы __________________________ . Имя существительное, обозначающее один предмет, стоит в форме __________________________ . Имена существительные, к которым можно поставить слова: он, мой __________________ рода. У имён существительных ________________________ рода на конце после шипящего пишется мягкий знак. Карточка № 1 Вставить пропущенные буквы, подобрать проверочные слова. ^Л...пили - ст...рожка - п...вец- пл...сать- сп...сает- кр...чать- п.. .хучие - т.. .желый - Зв...рьки в...зание- Карточка №2 Разобрать предложение по членам и обозначить части речи В воздухе закружились первые снежинки. Карточка №3 Разобрать слова по составу. Законный, вышли, площадка, подводный, школьники, интересны сторожка. Впишите пропущенные слова. (Самопроверка.) Имя существительное – это_____________________________________ . Имя существительное обозначает ______________________________________ . Имя существительное отвечает на вопросы __________________________ . Имя существительное, обозначающее один предмет, стоит в форме __________________________ . Имена существительные, к которым можно поставить слова: он, мой __________________ рода. У имён существительных ________________________ рода на конце после шипящего пишется мягкий знак. Впишите пропущенные слова. (Самопроверка.) Имя существительное – это_____________________________________ . Имя существительное обозначает ______________________________________ . Имя существительное отвечает на вопросы __________________________ . Имя существительное, обозначающее один предмет, стоит в форме __________________________ . Имена существительные, к которым можно поставить слова: он, мой __________________ рода. У имён существительных ________________________ рода на конце после шипящего пишется мягкий знак. Впишите пропущенные слова. (Самопроверка.) Имя существительное – это_____________________________________ . Имя существительное обозначает ______________________________________ . Имя существительное отвечает на вопросы __________________________ . Имя существительное, обозначающее один предмет, стоит в форме __________________________ . Имена существительные, к которым можно поставить слова: он, мой __________________ рода. У имён существительных ________________________ рода на конце после шипящего пишется мягкий знак. Запишите словосочетания, изменив окончания имён сущ. согрелся у (костёр) выглянуло из-за (тучка) добежал до (дорога) отошёл от (пристань) живёт около (роща) остался без (корабль) Образуйте от следующих существительных форму родительного падежа единственного числа. Придумайте примеры с образованными формами. Блеск, бой, град, год, актер, ветер, виноград, город, день, деготь, доход, голос, корабль, горох, лук, крик, квас, лист, мед, молоко, молоток, народ, огонь, перец, промах, порох, расход, сад, стол, слух, сахар, след, смех, спор, снег, хворост, чай. Запишите словосочетания, изменив окончания имён сущ. согрелся у (костёр) выглянуло из-за (тучка) добежал до (дорога) отошёл от (пристань) живёт около (роща) остался без (корабль) Образуйте от следующих существительных форму родительного падежа единственного числа. Придумайте примеры с образованными формами. Блеск, бой, град, год, актер, ветер, виноград, город, день, деготь, доход, голос, корабль, горох, лук, крик, квас, лист, мед, молоко, молоток, народ, огонь, перец, промах, порох, расход, сад, стол, слух, сахар, след, смех, спор, снег, хворост, чай. Прочитайте текст. Запишите все существительные в нужной форме. Заполните таблицы примерами из текста. Сильно одряхлел дедушка, а прежде был молодец. Плохо он видел, плохо слышал; рука и нога дрожали у него от старость : несет ложка ко рот – и суп расплескивает. Не понравилось это сын и невестка: перестали они отец с собой за стол сажать, запрятали его за печь и стали кормить из глиняной чашка. Задрожали рука у старик, чашка выпала и разбилась. Пуще прежнего разозлились сын и невестка: стали кормить отец из старой деревянной миска. У старикова сын был свой маленький сынок. Сидит раз мальчик на пол и складывает что-то из щепочка. Что ты делаешь, дитятко? - спросила у него мать, вытирая посуда полотенце . Коробочка , - отвечает дитя, - вот как вы состаритесь с тятенька, я буду вас из деревянной коробочка кормить. Переглянулись отец с мать и покраснели. Перестали с тех пора старик за печь прятать, из деревянной миска кормить. Прочитайте текст. Запишите все существительные в нужной форме. Заполните таблицы примерами из текста. Сильно одряхлел дедушка, а прежде был молодец. Плохо он видел, плохо слышал; рука и нога дрожали у него от старость : несет ложка ко рот – и суп расплескивает. Не понравилось это сын и невестка: перестали они отец с собой за стол сажать, запрятали его за печь и стали кормить из глиняной чашка. Задрожали рука у старик, чашка выпала и разбилась. Пуще прежнего разозлились сын и невестка: стали кормить отец из старой деревянной миска. У старикова сын был свой маленький сынок. Сидит раз мальчик на пол и складывает что-то из щепочка. Что ты делаешь, дитятко? - спросила у него мать, вытирая посуда полотенце . Коробочка , - отвечает дитя, - вот как вы состаритесь с тятенька, я буду вас из деревянной коробочка кормить. Переглянулись отец с мать и покраснели. Перестали с тех пора старик за печь прятать, из деревянной миска кормить. Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы в слова, найдите дополнения, подпишите над ними падеж. Пришла снежная зима. Одела д..ревья серебром, зав..лила глубокими сугробами л..са. М..хнула гостья крылом и посыпались сн..жинки. Ребята лепят сн..говика, играют в сн..жки, катаются на санках. Упражнение 2. Найдите в этой странной записи дополнения. Чтобы предложения обрели смысл, подставьте нужные части речи. Запишите получившиеся предложения. 1. Старик ловил существительным существительное. 2. Приплыла к местоимению рыбка. 3. Старый Тарас думал о прилагательном. 4. Завтра будет похоже на наречие. 5. Девять делится на числительное. 6. Все просили ее инфинитив. 7. Цельному словосочетанию скоро исполнится четырнадцать лет. Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы в слова, найдите дополнения, подпишите над ними падеж. Пришла снежная зима. Одела д..ревья серебром, зав..лила глубокими сугробами л..са. М..хнула гостья крылом и посыпались сн..жинки. Ребята лепят сн..говика, играют в сн..жки, катаются на санках. Упражнение 2. Найдите в этой странной записи дополнения. Чтобы предложения обрели смысл, подставьте нужные части речи. Запишите получившиеся предложения. 1. Старик ловил существительным существительное. 2. Приплыла к местоимению рыбка. 3. Старый Тарас думал о прилагательном. 4. Завтра будет похоже на наречие. 5. Девять делится на числительное. 6. Все просили ее инфинитив. 7. Цельному словосочетанию скоро исполнится четырнадцать лет. Нужно вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания и выполнить синтаксический разбор предложения. 1 Берег п...крывали к...мыши и осока. 2 В саду растут и вишни и ябл...ни и груши. 3 Дуб теплолюбивое дерево. 4 Со...нце светит но (не) греет. 5 Ребята берегите природу!
Твоя соседка - одинокая пожилая женщина 75 лет. Её единственная привязанность - здоровенный кот по кличке Патрик. Целыми днями он ест от пуза, спит и изредка играет пластиковыми бутылочками из-под таблеток от повышенного давления и артрита, которые каждый день пьёт его хозяйка. Однажды кот подцепил блох, и соседка просит, чтобы ты сходил в магазин за лекарством от паразитов. В магазине тебе предлагают два средства. Задание 1. Изучи инструкции и выбери то средство, которое удобнее для применения твоей соседке. Дай своими словами обоснование своей точки зрения. Используй при этом то, что сказано в тексте, в одной из инструкций или в них обеих. А) «Зоошампунь «Чистюля». Инструкция к применению. Перед обработкой кожно-волосяной покров животного обильно смочить водой, затем нанести шампунь из расчёта 1 мл на 1 кг массы животного, слегка втереть до образования пены и оставить на 5-7 минут. Затем тщательно смыть тёплой водой, шерсть животного расчесать и высушить. Б) Капли инсектоакарицидные «Мурзик». «Порядок применения: срезать кончик пипетки-капельницы и, раздвинув шерсть, нанести капли непосредственно на сухую неповреждённую кожу в несколько точек вдоль позвоночника (чтобы предотвратить слизывание препарата):у основания головы, на шею и между лопатками. Дозировка : Масса животного Количество препарата для однократной обработки кошки До 1 кг 10 капель 1-3 кг 30 капель 3-8 кг 1 мл (пипетка-капельница)» Лист ответов и рекомендации к оцениванию Задание 1 Деятельность: Отражение и оценка (поиск, анализ и аргументация необходимой информации). Уровень сложности (грамотность чтения): 3 3 балла – в ответе должны содержаться ключевые слова: «повышенное давление, артрит, 75 лет», «тяжело удерживать кота» и «обильно смочить водой, втереть, тщательно смыть», «нанести на сухую кожу вдоль позвоночника». 2 балла – в ответе содержится информация о том, что соседка пожилая и ей трудно проделать сложные манипуляции (синонимы) с животным. 1 балл – в ответе дан выбор препарата без обоснования. Капли «Мурзик». 0 баллов: – другие ответы (недостаточные, неясные, не относящиеся к вопросу). Вопросы-шутки 1. В каком слове сорок гласных? 2. В каких словах по сто согласных? 3. За какой согласный звук надо спрятать другой согласный звук, чтобы получился одновременный выстрел из нескольких орудий? 4. Какое слово жалуется, что ему не хватает до сотни? 5. Какой алфавит состоит всего из шести букв? 6. Как превратить высокую траву, растущую по берегам водоёмов, в маленького грызуна? 7. Какое местоимение превратится в союз, если прочесть его справа налево? 8. В каком числительном содержится приказ? 9. Иногда его вешают, задирают, везде суют, а иногда с ним остаются. Что это? 10. В каком слове 100 отрицаний. Вопросы посерьёзнее 11. Какова разница в значении между словами индус и индеец? 12. Каково происхождение слова столица? 13. Чем отличаются значения слов приуменьшить и преуменьшить? 14. Каково происхождение слова мешок? 15. Слово среда имеет два значения: "день недели" и "то, что находится вокруг, окружение". В каком падеже и в чём именно проявляется различие этих двух значений? 16. Определите разряд прилагательного заячий. 17. Что такое звательный падеж? 18. Объясните смысловую разницу в словосочетаниях два часа - двое часов. 19. Какое местоимение женского рода превратилось в существительное - спортивный термин? 20. Назовите 3 глагола, которые не употребляются без -ся. 21. Образуйте совершенный вид от глаголов говорить, ловить, брать. 22. Один ученик в сочинении написал: "Необозримы и необходимы просторы нашей страны". В чём заключалась его ошибка? Что он имел в виду на самом деле? 23. Есть ли наречие в стихотворении М.Ю. Лермонтова "Парус". Ответ поясните. 24. Как образовались наречия сегодня и завтра? 25. Какова неопределёная форма глагола вылечу? 26. Одинаково ли звучат при чтении слева направо и наоборот слова дед, казак, шалаш, доход? 27. В слове лёгкий буква г произносится как х. Вспомните ещё 2 слова, имеющих такую же особенность 28. В каком существительном 7 букв о? 29. Отгадайте загадку в стихах: С буквой о я круг приятелей, С буквой а - мероприятие. 30. А вот ещё одно стихотворение. О чём оно напоминает? Смотреть, всё слышать, видеть, Зависеть, ненавидеть, Вертеть, держать, дышать, Терпеть, обидеть, гнать. Сорока. 2. Стол, стон, стог, стоп. 3. Залп. 4. Станет. 5. Азбука. 6. Ка-мыш - мыш-ка (поменять местами слоги). 7. Он - но. 8. Три. 9. Нос. 10. Стонет. 1. Индус - житель Индии; индеец - представитель коренного населения Америки. 12. В древней Руси слово стол означало престол, трон, кресло, на котором сидит князь. Поэтому главный город княжества называли стольным градом или столицей. 13. Приуменьшить - немного уменьшить (приставка при- имеет значение неполного действия). Преуменьшить - очень уменьшить (пре- = очень). 14. Слово мешок произошло от слова мех, так как сначала мешки делались из шкур и имели мех. 15. В винительном падеже ударение падает на разные слоги, например: состояться в сре́ду - поместить в щелочную среду́. 16. Притяжательные и относительные, в зависимости от контекста: (чей?) заячий хвост - (какой?) заячий тулуп. 17. Звательный падеж в древности использовался для обращений: князь - княже, отец - отче и т.п. Мы до сих пор используем форму звательного падежа, причём даже в разговорной речи, например: Боже мой! Господи! 18. Два часа – время; двое часов – два предмета, прибора, измеряющих время. 19. Ничья. 20. Смеяться, бояться, гордиться, стараться и т.п. 21. Сказать, поймать, взять. 22. Ученик не понял лексического значения причастия необходимы, поэтому неправильно его употребил: хотел сказать "невозможно оглядеть и обойти", а получилось "необозримы и очень нужны". 23. Нет. Слово светлей является сравнительной степенью прилагательного светлый. 24. Сего (этого) + дня = сегодня. За + утро = заутра = завтра. 25. Такую форму в 1-м лице единственного числа имеют два глагола: вылететь и вылечить. 26. Одинаково звучат, т.е. имеют одинаковый звуковой состав слева направо и справа налево лишь шалаш [шалаш] и казак [казак]; дед [д`эт], доход [дахот] при чтении справа налево имеют другой состав и последовательность звуков. Если же учитывать ударения, то ни одно слово не звучит одинаково слева направо и справа налево. 27. Бог, мягкий. 28. Обороноспособность. 29. Компания - кампания. 30. О том, что эти глаголы на -еть и -ать относятся ко второму спряжению. Тест по теме "Лексика" 1. Какое из перечисленных слов имеет значение «чувство нравственной ответственности за свое поведение перед определенным лицом, обществом»? а) совесть б) долг в) стыд г) благородство 2. Какое из перечисленных слов имеет значение «направленный на благо других, человеколюбивый»? а) порядочный б) гуманный в) преданный г) добрый 3. В каком варианте лексическое значение слова указано неверно? а) дискуссия — спор, обсуждение какого-либо вопроса на собрании, в печати, беседе б) имитация — воспроизведение чего-либо с возможной точностью, подражание в) аналогия — противоположность чему-либо г) привилегия — преимущественные права, льготы 4. Какое из выделенных слов употреблено в прямом значении? а) черное платье б) черная душа в) черный вторник г) черные мысли 5. Какое из слов в предложении употреблено в переносном значении? В Генуе, на малой площади перед вокзалом, собралась густая толпа народа. а) площадь б) вокзал в) собралась г) густая 6. Какое из слов в предложении употреблено в переносном значении? Летний вечер тих и ясен; посмотри, как дремлют ивы; запад неба бледно-красен, и реки блестят извивы. а) летний б) дремлют в) бледно-красен г) блестят 7. Какое из приведенных слов имеет омонимы? а) идиллия б) брак в) линейка г) давление 8. В каком варианте пары слов не являются синонимами? а) деликатный — тактичный б) вульгарный — корыстный в) чуткий — отзывчивый г) гуманный — человечный 9. Какое из данных слов является антонимом к слову «страдание»? а) печаль в) смятение б) праздник г) блаженство 10. В каком предложении нет антонимов? а) Книга учит различать добро и зло. б) Корень учения горек, да плод его сладок. в) Недруг поддакивает, а друг спорит. г) Ученье способно и украшать, и утешать. 11. Какое слово относится к лексике ограниченного употребления? а) бежать б) четыреста в) гипотенуза г) время 12. Какое из слов-синонимов относится к общеупотребительной лексике? а) клевый б) классный в) крутой г) отличный 13. Определите, в каком варианте значение фразеологизма указано неверно. а) считать ворон — бездельничать б) в час по чайной ложке — медленно в) тертый калач — опытный (о человеке) г) седьмая вода на киселе — близкие родственники 14. Какой фразеологизм не соответствует значению «много»? а) куры не клюют б) семь пятниц на неделе в) тьма тьмущая г) хоть пруд пруди 15. В каком предложении не используется фразеологизм? а) Он, как мне кажется, одаренный физик, есть в нем божья искра. б) Говорит он, может, и красиво, а у него на лбу большими буквами написано: я лгун. в) Наша команда участвовала в соревнованиях по футболу и сумела в гостях победить соперника. г) Он слушал только себя, верил только себе и жил только для себя, поэтому с ним никому не удавалось найти общий язык. 16. Какой из фразеологизмов относится к разряду книжных? а) раскрыть карты б) попасть впросак в) смотреть сквозь пальцы г) камень преткновения |