карточки. Имя существительное отвечает на вопросы
 Скачать 59.18 Kb.
|
|
Интересные задания на уроках русского языка Очень важно на уроках русского языка не просто выполнять задания по образцу, а заинтересовать детей, раскрыть перед ними « книгу тайн» русского языка. Этому способствуют разнообразные задания, которые будут интересны каждому ученику. Кроме того, интересные задания помогают ненавязчиво решать задачи на формирование общеинтеллектуальных умений, на развитие внимания, памяти, на формирование учебной мотивации. Многие задания носят игровой характер, а ведь именно игра помогает младшим школьникам легко и быстро усваивать учебный материал, оказывая благотворное влияние на развитие и на личностно-мотивационную сферу. Такие задания можно использовать на любом этапе урока: в начале урока на этапе актуализации знаний - для постановки проблемы; в середине урока - для обмена информацией; в конце урока – для рефлексии. 1. Используя шифр,найди слова.
2 7 8 0 _______________________________ 3 7 2 8 1 ______________________________ 4 7 5 6 1 0 1 ___________________________ 0 1 6 4 _______________________________ 2 1 6 4 1 _____________________________ 4 7 5 1 6 9 1 __________________________ 3 7 8 4 _______________________________ Переставь буквы в словах и запиши новые слова. Барон - ________________________________ Корсет - _______________________________ Мазок - ______________________________ Сосна -________________________________ Крот -_________________________________ Стук - _________________________________ Влага - ________________________________ Шкала - _______________________________ Банка - _______________________________ Угадай слово: Корень мой находится в цене, В очерке найди приставку мне, Суффикс мой в тетрадке все встречали, Вся же в дневнике я и в журнале. Корень в пути затаился, В сборе приставка живет, Суффикс как в слове «дневник», Целым же в космос проник. Укажи строку, в которой все слова являются однокоренными: Лето, летать, летчик; Корм, накормить, кормушка; Гористый, пригорок, горе; Рисовый, рисовать, рисунок. Водный, обводить, водяной; Медь, медный, медовый; Дружить, дружный, подружка; Гора, загореть, горный. В каждом из рядов вычеркни слово, которое по смыслу не подходит к остальным: Портфель, карандаш, ручка, фломастер, мел. Лес, волк, медведь, корова, заяц. Дорога, улица, шоссе, тротуар, пол. Кошка, письмо, полотенце, слива, быстрый. Стол, комната, садовая скамейка, стул, книжный шкаф. Лес, волк, медведь, корова, заяц. Замени выделенную букву в слове другой, чтобы получилось новое слово: Мир- ___________________ Мир - ___________________ Бак - ____________________ Кость - __________________ Жир - ___________________ Голос - __________________ Добавь по одной букве, чтобы получились новые слова: __оса ___оса ___раб ___вал ___рак ___рак ___рис ___ель ___лот ___лот Составь слова, не пропуская и не добавляя ни одной буквы: Ерпо - ________________ Евредо - ______________ Лкбуинак - ____________ Соак - ______________ Меакьн - ___________ Окамднри -_________ Упкс - _____________ Вцтеко -____________ Прочитай задом наперед и запиши предложения: горосоН теадоб омгор еН етитуш с омгоросон! И аз йокрог, и доп йокрог, доП йозереб , и доп йокле, имадовороХ и в дяр В хапялш ыцдолом тяотс. Упражнение 1. Разберите слова по составу, добавьте свои той же конструкции. Безобразница, бездельница, бесприданница, бессонница ; закрученный, запущенный, залепленный, заброшенный ; возобновление, воссоединение, возрождение, воспламенение ; неприспособленность, неустроенность, несовместимость ; обесцвечивание, обезвоживание, обезболивание, обескровливание ; Упражнение 2. Выделите суффиксы и образуйте новые слова, подобные данным. Клеветник, проводник, сапожник, ударник, садовник ; белизна, крутизна, тупизна, новизна, желтизна ; честность, точность, смелость, успокоенность ; удалец, молодец, купец, продавец, красавец, любимец . Упражнение 3. Найдите корень, образуйте от него новые слова. Изжога - ; наугад - ; сдержанный ; соотнесенный ; прозорливый ; непогрешимый - ; предубеждение ;излишество ; незамедлительный ; располагающий ; пробуждение – ; провозглашать . Упражнение 4. Образуйте новые слова только с помощью различных суффиксов . Например: шум: шумный, шуметь, шумливый, шумиха. Шут , звук , круг , месть , место , свет . Упражнение 5. Образуйте новые слова с помощью приставок и суффиксов. След - , соль - , Дым - , цвет - , вред - , говор - , место - , щит - , спор - , суд - . Упражнение 6. Образуйте слова–корни, отбросив суффиксы и приставки. Например : безветренный – ветер, закружиться – круг. Наябедничать - , законченный - , погрешность - , намучиться - , продрогнуть - , ответвление - , преображение - , непринужденный - неотчуждаемый - - , безупречный - . 1. Выписать столбиками однокоренные слова. Выделить корень. а) Сад, дубовый, ходить, дуб, садовый, ход, дубок, посадки, переход. б) Гора, больница, боль, гористый, горная, болезнь. в) Старость, ночь, старый, ночной, заночевать, стареть, старик. 2. Побобрать к словам жар, свет однокоренные слова, обозначающие признак предмета и действие предмета. Записать их. 3. Со словами грибной, гриб, грибники составить и записать предложения. В предложении должно быть имя мальчика и название деревни. 4. Записать однокоренные слова в строчку в следующем порядке: предмет, признак предмета, действие предмета. ОБРАЗЕЦ: белила, белый, белить. Весна, говор, зелень, морозец, вид, разговор, зеленеет, видный, говорливый, морозит, зелёныё, видеть, морозный, весенний. 5. Выписать из текста однокоренные слова. 6. Стихотворение “Родственные (однокоренные) слова” Объяснить слова толково Нам поможет корень слова. Он поможет нам понять, Как же слово написать. Горка, горочка, пригорки. Помогите – кА Егорке, Как писать ему слова: “На г...ре р...сла тр...ва?”. 7. Прочитайте. Найдите “лишнее” слово. Водяной, вода, водичка, подводник, водитель. Гора, горка, горный, горевать, пригорок, горец. Река, речной, речь, речушка ,речник. Купить, покупка, покупатель, купец, купальник, накупить. Пар, запариться, парное (молоко), пара (обуви). Маленький, малявка, маляр, малыш. Гроза, грозный, гроздь, грозовой. Конница, конник, подоконник, конюшня. Лень, лентяй, лента, ленивец. Чай, заварка, чайник, чайная. Сухой, сухарь, сухость, сушить, жарить. Сладость, сахар, сахарница, сахарный. Озеро, озёрный, вода. Булка, хлебница, хлеб, хлебный. Моряк, рыбак, море. Путь, дорога, путник. Школьник, ученик, дошкольник. Ученье, учебник, книга. Соль, солонка, солома. Береза, березка, дерево. Дорога, дороженька, дорогой. Лес, лесок, лестница. Рыбка, рыбак, рыбачить. 8. Игра “Сделай гнездо слов”. Играть можно и в одиночку, и друг с другом: соревноваться, у кого “гнездо” получится больше. Правила игры: Слова от одного корня. “живущие” в одном “гнезде”, могут принадлежать самым разным частям речи. Например: сад, садовый, посадить, садовник. Надо собирать слова с самыми различными приставками и суффиксами. В “гнезде” могут оказаться слова , в которых два корня (сложные слова). 9. Игра “Родственники”. Участник игры раздаёт карточки. Затем показывает любое слово. Участники игры по очереди подставляют к нему родственные слова. Тот кто первым освободится от своих карточек, считается победителем. СЛОВА ДЛЯ КАРТОЧЕК: Вода, водный, водянистый, наводнение, водник, подводный. Вождь, водить, провод, завод, подводить, вожжи. Нос, переносица, носатый, долгоносик, носорог. Несу, носитель, переносить, переносной, поднос, медоносный, носильщик. Нож, ножевой, ножницы, ножны. Нога, ножной, треножник, ножка, подножие, сороконожка. Даю, передать, передач, передатчик, задачник, преподаватель. Море, морской, моряк, Память, запоминать, памятка, памятник, запоминание. Кровь, кровяной, бескровный, обескровить. 10. Выдели корни в однокоренных словах. Листопад, листопад, - Листья жёлтые летят. 11. Являются ли выделенные слова однокоренными? Деревенский старожил Сад колхозный сторожил. А кругом луга, леса. Видит дед: бежит лиса. Он ружьё наизготовку И убить решил плутовку. 12. Подбери 2-3 однокоренных слова.
13.Докажи, что данные слова являются родственными.
14. Образуй от данных слов однокоренные слова, отвечающие на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? а) мир – родина – хлеб – б) мука – рожь – холод – 15. Образуй от данных слов однокоренные слова, отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ? а)руль – пыль – белый – б) мороз – воз – смех – 16. Образуй от данных слов однокоренные слова, отвечающие на вопрос КАК? а)прямой – громкий – тихий – быстрый – б) смелый – короткий – кривой – скорый – 17. Найди родственные слова. Выпиши их. Выдели корень. 1) Нефтяники добывают нефть из нефтяной скважины. 2) Кислый вкус имеет травка кислица. 3) Рядом со страусом в загоне был страусёнок. 4) Луковый суп варят из репчатого лука. 5) Медлительный человек всё делает медленно. 6) Крепость укреплена со всех сторон. 7) Мудрец сам поступает мудро и учит мудрости других. 8) Весной все девчонки из нашего класса учатся играть в классики. 18. Выписать из текста родственные слова. Выделить корень. 1) Дикая утка вывела из осоки своих утят. Ярко светило солнце. Над водой цвела водяная кашка. Уточка нырнула в воду , а за ней вся семья. 2) Кругом пышно рос малинник. Сочные душистые ягодки малины быстро заполняли кузовок. Послышался шум. Около кустов шла медведица с медвежонком. 3) Встаёт заря во мгле холодной; На нивах шум работ умолк; С своей волчихою голодной Выходит на дорогу волк. 4) Я люблю бродить по лесу. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и опята давно ждут грибников. Вот и я под елью нашёл грибок. Да какой! 5) Снежинки родились в снежных облаках высоко над землёй. Они медленно спускались на землю. Красив хоровод из снежинок! А ты любишь первый снежок? 19. Карточки для самостоятельных работ. КАРТОЧКА №1 Зачеркни лишние слова.
|