Конспект урока по русскому языку в 5 классе на тему Суффикс и приставка. суффикс и приставка. Состав слова. Образование слов при помощи суффиксов и приставок. 5 класс
 Скачать 19.29 Kb.
|
|
План- конспект урока. Тема: Состав слова. Образование слов при помощи суффиксов и приставок. 5 класс Цель: обучающиеся закрепят умение образовывать слова с помощью суффиксов и приставок. Задачи: Образовательные: обобщение знании обучающихся о частях слова, отработка умение находить суффиксы и приставки и навык образования слов с помощью приставок и суффиксов; Коррекционно-развивающие: развитие устной речи регулирующую функцию речи через объяснение обучающимися своих действий, выбора; коррекция произвольного внимания, слухового восприятия через выполнение графического диктанта; коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук путём выполнения задания с мелкими предметами; Воспитательные: воспитание аккуратности, старательности, усердия и усидчивости, умения выполнять начатое дело до конца; взаимовыручку, умение работать вместе; воспитание бережного отношения к близким людям, заботу, внимание. Тип урока: повторительно- обобщающий Основные знания: суффиксы и приставки участвуют в образовании новых слов Понятийные значения на уроке: суффикс, приставка, корень Оборудование: ноутбук, памятки-правила, листочки для графического диктанта, индивидуальные пакетики с заданиями Ход урока 1.Орг. момент. -Прозвенел звонок! Начинается урок! Садитесь, ребята, спины у всех прямые, руки на партах. Психологический настрой учащихся на урок. Ребята, я предлагаю вам золотое правило нашего урока (на доске) Слушать всем Внимательно. Говорить старательно. Думать обязательно. 3.Актуализация знаний, введение в тему урока. Запись даты в тетрадях. -Ребята, мы уже несколько уроков работаем над большой темой «Состав слова». Сегодня мы продолжим эту работу. А тему сегодняшнего урока мы запишем позже. - Прочитайте слова на доске: Лес, леса, лесок. - Что вы можете сказать о данных словах? (Слова однокоренные, у них общий корень лес) - Запишите слова в тетрадь и разберите их по составу. - Проверим ваши результаты. (Слово лес: корень лес, окончания в слове нет; слово леса: корень лес, окончание а; слово лесок: корень лес, окончания в слове нет, суффикс ок). Сделайте вывод: Какие части слова вам встретились в данных словах? (В этих словах мы нашли корень, суффиксы, окончания). 4. Изучение нового материала. - Мы разобрали группу слов. Напомните их. ( Лес, леса, лесок) - Я добавляю в эту группу еще одно слово: перелесок. - Что обозначает новое слово перелесок? (Перелесок – это молодой редкий лес: лес, отделенный полянами от большого леса). Докажите, что все эти слова однокоренные. (у них общий корень лес) Давайте разберем слово перелесокпо составу. (корень лес, окончания в слове нет, суффикс ок) А что такое пере- ? Сегодня на уроке вы узнаете, как называется эта часть слова и для чего она необходима. Сообщение темы, задач урока. Эта новая для вас часть слова называется приставка. Это тема нашего урока. Запишите ее в своих тетрадях. Задачи урока: -познакомиться с приставкой; -узнать место приставки в слове и ее роль в русском языке. - Как будем выделять приставку? Посмотрите на значок Давайте попробуем описать приставку по вопросам. - Приставка – часть слова? (Приставка – часть слова) - Где стоит приставка? (Перед корнем) - Зачем она появилась в этом слове? (Для образования нового слова) -Работа с учебником -Чтение правила стр.48. 5.Физминутка С ПРИ - приставкою присесть С ПО – приставкою - подняться и немного покачаться С ПОД – подпрыгнуть, подмигнуть С ВЫ – вытягиваем руки С о – опустим их опять Вот и всё. Настало время С ЗА– зарядку завершать. 6. Закрепление изученного материала. Упр 74, стр. 48 Выполняем в тетради. - Поиграем в слова. В тетради напишите слово «ход». За 1 минуту вам надо придумать и записать в столбик как можно больше родственных слов, приставив перед корнем –ход- разные приставки. Например: ход- выход, вход Кто придумал ? Прочитайте! (Заход, переход, сход, уход, приход, проход, отход, выход, вход, доход, обход, поход, всход, восход, расход, подход). - Как вы назовёте ту часть слова, которую приставляли к слову ход, тем самым, меняя его значение? (Приставка). 7.Самостоятельная работа. -Работа с текстом. Вставить пропущенные приставки, выбирая их из данных в скобках. Жалко животных. Летом взрослые и дети …езжают на дачи. Они …водят котят. Лето …ходит. Все …езжают в город. А котят оставляют одних. Вот и бегают они голодные по улицам. Жалко животных. (при-, за-, про-, у-) -Кто виноват в этой страшной беде? -В каком предложении выражена главная мысль текста? -Как мы можем помочь бедным животным? 8. Домашнее задание: Упр. 76 стр.50 9.Итоги урока. - С какой частью слова сегодня познакомились? - Попробуем собрать все, что вы узнали о приставках . Проверим, что вы запомнили на сегодняшнем уроке. (сигнальные карточки «да» фиолетовый цвет , «нет» жёлтый цвет) Приставка – часть слова? (+) Приставка стоит после корня? (-) Приставка служит для образования новых слов. (+) Приставка стоит перед корнем. (+) Приставка – главная часть слова. (-) Приставка – это часть слова. Она стоит перед корнем. Приставка служит для образования новых слов. Обозначается приставка так . Выставление оценок. Вставить пропущенные приставки, выбирая их из данных в скобках. Жалко животных. Летом взрослые и дети …езжают на дачи. Они …водят котят. Лето …ходит. Все …езжают в город. А котят оставляют одних. Вот и бегают они голодные по улицам. Жалко животных. (при-, у-, за-, про-) Вставить пропущенные приставки, выбирая их из данных в скобках. Жалко животных. Летом взрослые и дети …езжают на дачи. Они …водят котят. Лето …ходит. Все …езжают в город. А котят оставляют одних. Вот и бегают они голодные по улицам. Жалко животных. (при-, у-, за-, про-) Спиши. Какие части слова выделены? Обозначь их. Жалко животных. Летом взрослые и дети приезжают на дачи. Они заводят котят. Лето проходит. Все уезжают в город. А котят оставляют одних. Вот и бегают они голодные по улицам. Жалко животных. Спиши. Какие части слова выделены? Обозначь их. Жалко животных. Летом взрослые и дети приезжают на дачи. Они заводят котят. Лето проходит. Все уезжают в город. А котят оставляют одних. Вот и бегают они голодные по улицам. Жалко животных. Тест . 1.Выбрать слово с двумя слогами: -белка -дом -лисица 2.Поставить ударение: -карандаш -парта -тетрадь 3.Подчеркнуть гласные буквы: -птицы -звери -осень |