Алиева. Информационная безопасность молодежи как одно из направлений профилактики правонарушений среди молодежи
 Скачать 23.76 Kb.
|
|
Алиева Зиярат Магаровна учащаяся МКОУ «Верхне-Убекинская ООШ» с. В-Убекимахи Научный руководитель – Маммаева З.М., учитель 1 категории с. В-Убекимахи Информационная безопасность молодежи как одно из направлений профилактики правонарушений среди молодежи Актуальность темы данного доклада видится в том, что национальная безопасность России главным образом зависит от обеспечения информационной безопасности, а в процессе технического прогресса и развития информационных технологий эта зависимость будет только усиливаться. Молодежь, в данном процессе, является особливо уязвимой группой, и такая уязвимость увеличивается недостатками в области обеспечения информационной безопасности. Стремительно распространяющиеся информационные технологии в современном обществе главным образом воздействуют на сознание и поведенческие проявления молодого поколения. Его социальное развитие зависит от совокупности факторов, заключающих в себя содержательное наполнение информационного пространства общества, набор культурных ценностей и способы их передачи следующим поколениям. Формирование юного поколения в обстоятельствах информационного общества назначает новейшие потенциалы его прогрессирования, но и распространение исходящих от этого общества угроз. Интернет прочно вошел в нашу жизнь. Повсеместный доступ к всемирной паутине предопределил рост нового средства общения — социальных сетей. Каждый день десятки миллионов жителей нашей страны пользуются «Вконтакте», «Facebook», «Instagram» — размещают в онлайн пространстве информационные материалы, добавляют в друзья новых знакомых и вступают в группы по интересам. К сожалению, пространство социальных сетей активно используется для совершения противоправных действий. Вербовка в ИГИЛ, инструкции по изготовлению самодельных взрывных устройств, номера банковских карт и qiwi кошельков для сбора средств на финансирование террористических групп, продажа оружия – вот лишь малая часть явлений, распространенных в пространстве «Вконтакте» — самой популярной социальной сети страны. В настоящее время одной из ключевых современных информационных угроз для общества в сфере медиабезопасности становится вовлечение детей и подростков в деструктивные Интернет-сообщества, а также популяризация молодежных движений, идеализирующих как суицидальные идеи, так и «культуру насилия» (школьный шутинг, кибербуллинг и др.). Согласно российскому законодательству информационная безопасность молодежи - это состояние ее защищенности, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда ее здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию молодых людей [1]. Основными проблемами в сфере обеспечения информационной безопасности молодежи являются: - во-первых, недостаточная эффективность имеющихся механизмов обеспечения защиты прав и интересов молодежи, низкий уровень медиаграмотности и информационной культуры молодежи; - во-вторых, нарастание новых рисков (контентных, коммуникационных, электронных, потребительских, а также рисков Интернет-зависимости), связанных с распространением информации в социальных сетях, представляющей опасность для развития личности; - в-третьих, отсутствие системы в обучении цифровой грамотности молодого поколения и просвещенности об опасностях и сетевых рисках [2]; - в-четвертых, несоответствие современной системы обеспечения информационной безопасности молодежи новым рискам, связанным с возрастающей компьютеризацией и «интернетизацией» молодежного сообщества, например, рискам формирования виртуальной аддикции или Интернет-зависимости как формы патологического влечения. - в пятых, по причине проведения столь значительного количества времени в пространстве социальных сетей у молодых людей появляются трудности в повседневной коммуникации, возникает проблема нарушения процесса личностной адаптации в социальной реальности и может сформироваться риск ухода из социума, т.е. из реальной среды обитания в виртуальную среду. Происходит потенциальное искажение нравственных идеалов, критериев и норм вследствие негативного информационного воздействия информационного контента на психику формирующейся личности: культивирование насилия, расовой неприязни, конфликтности, агрессии и др. [3]; Таким образом, проблема обеспечения информационной безопасности молодежи является сегодня наиболее острой и требует формирования медиаграмотности, развития информационной культуры в молодежной среде. Обеспечение информационной безопасности молодого поколения возможно исключительно при условии эффективного сочетания усилий со стороны государства, общества (образовательных организаций) при определяющей роли семьи. В связи с этим необходимо налаживание согласованного взаимодействия семьи с общеобразовательными организациями и государством, а также всеми элементами современного медиа рынка - производителями и распространителями контента, экспертными, социальными, психолого-педагогическими сообществами. Один из возможных путей разрешения проблемы информационной безопасности - обучение молодых людей с самого детства адекватному восприятию и оценке информации, ее критическому осмыслению на основе нравственных и культурных ценностей. Для полноценного развития личности нет необходимости создания идеальной информационной среды, что в принципе сложно осуществить в рамках глобального сетевого сообщества [4]. Более важным и продуктивным является направление в сфере развития медиаграмотности, информационной культуры, индивидуальной информационной безопасности личности, защиты молодежи от информационных (сетевых) рисков, что напрямую связано с системой образования. Формирование у учащейся и студенческой молодежи умений и навыков работать с информацией и следовательно, умений обеспечения ее безопасности, является важной задачей системы образования. В компетенции образовательного учреждения входит создание необходимых условий для обеспечения, охраны и укрепления здоровья обучающихся, на основании которых можно выделить задачи социально-педагогического характера для организации мероприятий по информационной безопасности молодежи: - формирование в молодежной среде устойчивого убеждения в грамотном и продуманном использовании информационных ресурсов во избежание Интернет-зависимости и других серьезных сетевых рисков; - формирование информационной культуры и медиаграмотности, - устойчивых поведенческих умений и навыков в сфере информационной безопасности; - развитие у молодых людей способности распознать и противостоять негативной информации в Интернет-пространстве и СМИ, через обучение способам защиты от вредной информации. Одним из приоритетных направлений политики российского государства в сфере работы с молодежью также должно являться развитие единого информационного молодежного пространства, что будет способствовать не только совершенствованию деятельности в отношении молодого человека, но и будут содействовать развитию его информационной культуры, обеспечению информационной безопасности, удовлетворению информационных потребностей молодого человека. Одним из средств формирования такого информационного пространства является создание и функционирование молодежных информационных центров. Молодежные информационные центры собирают, систематизируют и распространяют информацию по вопросам, интересующим молодежь, инициируют, поддерживают и участвуют в общественных дискуссиях по молодежным проблемам, играют важную роль в формировании у молодежи навыков здорового образа жизни, распространении информации по вопросам охраны здоровья [5]. Таким образом, обеспечение информационной безопасности с необходимостью предполагает комплексное и активное участие трех субъектов: государства, образовательных учреждений и семьи. Необходимо учитывать, что в настоящее время информационная безопасность - важнейший компонент национальной безопасности; информационная безопасность становится одним из важнейших элементов национальной, общественной и личной безопасности. Библиографический список Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ (ред. от 01.07.2021) "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" Ишмуратова Д.Ф. Цифровая грамотность молодежи: анализ отдельных элементов // Теория и практика общественного развития. 2022. № 1. С. 84. Гукаленко О.В., Пустовойтов В.Н. Безопасность детей и молодежи в поликультурном образовательном пространстве России: проблемы и перспективы // Вестник Бурятского государственного университета. 2017. № 7. С. 25-33 Корнейков Е.Н. Предпосылки и направления использования цифровых технологий в воспитании детей и подростков // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. - Тула : ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.М. Толстого». - 2021. С.129-132. Птицина О.В. Экзистенциальный аспект проблемы социальной адаптации современной молодежи // Региональный вестник. 2020. № 4 (43). С. 72-74. |