Практическая работа. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением
 Скачать 5.79 Mb.
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Номер п/п | Автор | Наименование | Издательство, год издания |
| ОИ1 | И. И. Сергеева | Информатика Режим доступа: http ://znanium. com/ bookread2.php?id=517652 | НИЦ ИНФРА-М, 2016 |
| ОИ2 | М. С. Цветкова | Информатика. [Текст]: Учебное пособие для студ. учреждений среднего профессионального образования | М.: Академия, 2017 |
Дополнительные источники (ДИ):
Таблица 2в
| № п/п | Автор | Наименование | Издательство, год издания |
| ДИ 1 | В. Д. Колдаев | Сборник задач и упражнений по информатике Режим доступа: http ://znanium. com/ bookread2.php?id=504814 | ИНФРА-М, 2015 |
| ДИ 2 | Е. А. Колмыкова | Информатика. [Текст]: Учебное пособие для студ. учреждений среднего профессионального образования | М.: Академия, 2014 |
| ДИ 3 | Н. Г. Плотникова | Информатика и информационнокоммуникационные технологии (ИКТ) Режим доступа: http ://znanium. com/ bookread2.php?id=433676 | ИНФРА-М, 2014 |
| ДИ4 | Р. Ю Царев | Программные и аппаратные средства информатики Режим доступа: http://znanium.com/ bookread2.php?id=550017 | Краснояр.: СФУ, 2015 |
Практическая работа №36
Тема: Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.
Цель: обобщить и закрепить навыки использования компьютера для создания мультимедийных продуктов.
Студент должен знать:
S назначение программы видеомонтажа;
S возможности программ видеомонтажа;
S мультимедиа технологии. уметь:
S монтировать видеофильмы из отдельных файлов, разного типа: графических, звуковых, текстовых и пр.;
S присваивать различные эффекты;
S сохранять проекты в формате видеофильмов, для дальнейшего воспроизведения;
S редактировать готовый видеофильм.
Теоретическое обоснование.
Мультимедиа - устройства, позволяющие представлять информацию в аудио и видеовиде.
Мультимедийные программы - программные средства, позволяющие обрабатывать аудио и видеоинформацию. (Рис. 1 и Рис. 2).
| Файл | Редактирование Просмотр Настройки | Сохранить Справка | | | | | | |
| Ef | | | Импорт | | | | | |
| /' | Мои файлы Звуки Музыка Видеоклипы | т ш | Ml | | | | | |
| И | • Заставки | Добавить файлы | Запись видео | | | | | |
| Т | < | Ш | г_т L J | | | | Video Editor Plus | |
| (*: | | Добавить папку | Захват экрана | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| * | | | | | О | | | |
| | | | | | | | | |
| | «->\r* 1 | К О Ч © | 4 | ■ ■ | | -!! Г-! Г'!: | | 16:9 Q | |
| | 1 1 | | J_i-UU.Ui.Ji | |||||
| + | 00:00:00 00:00:05 | 00:00:10 | 00:00:15 00:00:20 | 00:00:25 00:00:30 00:00:35 | 00:00:40 | 00:00:45 00:00:50 00:00:55 00:01:00 | 0:01:05 00:01:10 00:01 | |
| I-J-, о | ||||||||
| : | | ПЕРЕТАЩИТЕ ■ МЕДИАФАЙЛЫ СЮДА — | | | | | | | |
| h | | |||||||
| _ „ — | | @ Уведомления | Длительность проекта: 00:00 | | | | Сохранить | |
| | | | | | | |||
Рис 1 Окно программы Movavi Видеоредактор Плюс
Рис 2 Окно программы AVS VIDEO EDITOR
Область, в которой создаются и монтируются проекты, отображается в двух видах: на раскадровке и на шкале времени. В процессе создания фильма можно переключаться между этими двумя видами.
Раскадровка
Раскадровку можно использовать для просмотра и изменения последовательности клипов проекта. Кроме того, в этом виде можно просмотреть все добавленные видеоэффекты и видеопереходы
Шкала Времени
Шкала времени позволяет просматривать и изменять временные параметры клипов проекта. С помощью кнопок на шкале времени можно выполнять такие операции, как изменение вида проекта, увеличение или уменьшение деталей проекта, запись комментария или настройка уровня звука. Чтобы вырезать нежелательные части клипа, используйте маркеры монтажа, которые отображаются при выборе клипа. Проект определяют все клипы, отображаемые на шкале времени.
Видео
Видеодорожка позволяет узнать, какие видеоклипы, изображения или названия были добавлены в проект. Можно развернуть видеодорожку, чтобы отобразить соответствующее звуковое сопровождение видео, а также все добавленные видеопереходы. Если добавить видеоэффекты в изображение, видео или название, на клипах появится маленький значок, указывающий на то, что в этот клип добавлен видеоэффект.
Аудио
Звуковая дорожка позволяет просмотреть звук, который включен во все видеоклипы, добавленные в проект. Как и дорожка перехода, звуковая дорожка отображается только в том случае, если развернута видеодорожка.
Ход работы.
Изучить теоретическое обоснование по разработке фильма.
Выполнить практические задания.
Оформить отчет.
Практические задания
Задание №1. Составить конспект по учебнику М. С. Цветкова стр. 222-226 (§4.7)
Задание №2. Средствами программы, выбранной Вами, смонтируйте видеофильм «Жизнь техникума», содержащий название, видеоматериалы, фотоматериалы, титры в конце фильма. Добавить звуковое сопровождение, различные эффекты видеопереходов.
Контрольные вопросы:
Как импортировать файлы в программу?
Какие форматы файлов можно импортировать в программу?
Как называется шкала, на которой монтируется ролик?
Как добавить видеоэффект и видеопереход?
Где можно просмотреть результат монтажа?
Как сохранить фильм на компьютере?
Содержание отчета.
Тему и цели работы.
Конспект и ответы на контрольные вопросы по программе.
Вывод.
Литература.
Основные источники (ОИ):
Таблица 2б
| Номер п/п | Автор | Наименование | Издательство, год издания |
| ОИ1 | И. И. Сергеева | Информатика Режим доступа: http: //znanium. com/ bookread2 .php?id=517652 | НИЦ ИНФРА-М, 2016 |
| ОИ2 | М. С. Цветкова | Информатика. [Текст]: Учебное пособие для студ. учреждений среднего профессионального образования | М.: Академия, 2017 |
Дополнительные источники (ДИ):
Таблица 2в
| № п/п | Автор | Наименование | Издательство, год издания |
| ДИ 1 | В. Д. Колдаев | Сборник задач и упражнений по информатике Режим доступа: | ИНФРА-М, 2015 |
| | | http: //znanium. com/ bookread2 .php?id=504814 | |
| ДИ 2 | Е. А. Колмыкова | Информатика. [Текст]: Учебное пособие для студ. учреждений среднего профессионального образования | М.: Академия, 2014 |
| ДИ 3 | Н. Г. Плотникова | Информатика и информационнокоммуникационные технологии (ИКТ) Режим доступа: http: //znanium. com/ bookread2.php?id=433676 | ИНФРА-М, 2014 |
| ДИ4 | Р. Ю Царев | Программные и аппаратные средства информатики Режим доступа: http://znanium.com/ bookread2 .php?id=550017 | Краснояр.: СФУ, 2015 |
Практическая работа №37 Тема: Компьютерное черчение.
Цель: обучение выполнения геометрических построений с помощью системы компьютерного черчения, которые рекомендуется проводить в курсе геометрии с помощью циркуля и линейки.
Студент должен знать:
S назначение программы черчения;
S возможности программ черчения;
S мультимедиа технологии. уметь:
S создавать простые чертежи в программе;
S выставлять размеры и технологические обозначения.
Теоретическое обоснование.
Системы компьютерного черчения могут применяться в курсе технологии, так как позволяют создавать чертежи деталей, в том числе трехмерные. Такие системы позволяют грамотно оформить чертеж: обозначить на чертеже размеры деталей и сделать надписи в соответствии с существующими стандартами.
Системы компьютерного черчения используются в качестве инструментов автоматического проектирования на производстве, так как обеспечивают возможность реализации сквозной технологии проектирования и изготовления деталей. На основе компьютерных чертежей генерируются управляющие программы для станков с числовым программным управлением (ЧПУ), в результате по компьютерным чертежам могут изготавливаться высокоточные детали из металла, пластмассы, дерева и других материалов.
Система КОМПАС специально предназначена для обучения компьютерному черчению. КОМПАС можно использовать для выполнения геометрических построений с помощью циркуля и линейки, а также при создании чертежей деталей.
Создание и редактирование чертежа выполняется с помощью инструментальной панели, которая размещается в левом верхнем углу окна приложения. Инструментальная панель включает в себя панель переключения, которая обеспечивает переходы между пятью различными рабочими панелями. Каждая рабочая панель содержит набор кнопок определенного функционального назначения. (Рис 1).
Рабочая панель Геометрические построения содержит кнопки, позволяющие рисовать на чертеже определенные объекты: точку, отрезок, окружность, прямоугольник и другие.
Панель Редактирование содержит кнопки, которые позволяют вносить изменения в чертеж, производя над объектами различные операции: перемещение, копирование, масштабирование и другие.
Панель Выделение позволяет осуществить различные варианты выделения объектов, выделить отдельные объекты или группы объектов.
Панель Измерения позволяет измерять расстояния (вычисляются и отображаются в миллиметрах), углы (в градусах), периметры и площади различных объектов.
Панель Размеры и технологические обозначения позволяет грамотно оформить чертеж, обозначить на чертеже размеры деталей и сделать надписи.
Ход работы.
Изучить теоретическое обоснование по разработке чертежа.
Выполнить практические задания.
Оформить отчет.
Практические задания
Задание №1. Составить конспект по учебнику М. С. Цветкова стр. 226-230 (§4.8) Задание №»2. Постройте чертеж плоской детали по имеющейся половине изображения,
Рис 2 Чертеж плоской детали
Контрольные вопросы:
Что такое система Компас?
Для чего предназначен Компас?
Для чего предназначена панель Г еометрические построения?
Для чего предназначена панель Редактирование?
Для чего предназначена панель Размеры и технологические обозначения?
Содержание отчета.
Тему и цели работы.
Конспект и ответы на контрольные вопросы по программе.
Вывод.
Литература.
Основные источники (ОИ):
Таблица 2б
| Номер п/п | Автор | Наименование | Издательство, год издания |
| ОИ1 | И. И. Сергеева | Информатика Режим доступа: http: //znanium. com/ bookread2 .php?id=517652 | НИЦ ИНФРА-М, 2016 |
| ОИ2 | М. С. Цветкова | Информатика. [Текст]: Учебное пособие для студ. учреждений среднего профессионального образования | М.: Академия, 2017 |
Дополнительные источники (ДИ):
Таблица 2в
| № п/п | Автор | Наименование | Издательство, год издания |
| ДИ 1 | В. Д. Колдаев | Сборник задач и упражнений по информатике Режим доступа: http: //znanium. com/ bookread2 .php?id=504814 | ИНФРА-М, 2015 |
| ДИ 2 | Е. А. Колмыкова | Информатика. [Текст]: Учебное пособие для студ. учреждений среднего профессионального образования | М.: Академия, 2014 |
| ДИ 3 | Н. Г. Плотникова | Информатика и информационнокоммуникационные технологии (ИКТ) Режим доступа: http: //znanium. com/ bookread2.php?id=433676 | ИНФРА-М, 2014 |
| ДИ4 | Р. Ю Царев | Программные и аппаратные средства информатики Режим доступа: http://znanium.com/ bookread2 .php?id=550017 | Краснояр.: СФУ, 2015 |
Практическая работа № 38 Тема: Планирование Web-страницы.
Цель: освоить возможности размещения текста в форме списков и с созданием таблиц при разработке WEB - страниц.
Студент должен знать:
-I- общие положения создания WEB-страниц;
-1- базовые теги языка HTML; уметь:
4- планировать Web-страницы;
-1- размещать текст в форме списков;
-I- создавать таблицы при разработке WEB - страниц.
Теоретическое обоснование.
Гипертекстовый документ — это текстовый файл, имеющий специальные метки, называемые тегами, которые впоследствии опознаются браузером и используются им для отображения содержимого файла на экране компьютера. С помощью этих меток можно выделять заголовки документа, изменять цвет, размер и начертание букв, вставлять графические изображения и таблицы. Но основным преимуществом гипертекста перед обычным текстом является возможность добавления к содержимому документа гиперссылок — специальных конструкций языка HTML, которые позволяют щелчком мыши перейти к просмотру другого документа.
Прописные и строчные буквы при записи тегов не различаются. В большинстве случаев теги используются парами. Пара состоит из открывающего (start tag) и закрывающего (end tag) тегов. Синтаксис открывающего тега:
<имя тега [ атрибуты ]
Прямые скобки, используемые в описании синтаксиса, означают, что данный элемент может отсутствовать. Имя закрывающего тега отличается от имени открывающего лишь тем, что перед ним ставится наклонная черта:
Атрибуты тега записываются в следующем формате: имя[-’значение"] Кавычки при задании значения аргумента не обязательны и могут быть опущены. Для некоторых атрибутов значение может не указываться. У закрывающего тега атрибутов не бывает.
Самым главным из тегов HTML является одноименный тег — . Он должен всегда открывать ваш документ, так же, как тег должен непременно стоять в последней его строке. Эти теги обозначают, что находящиеся между ними строки представляют единый гипертекстовый документ. Без этих тегов браузер или другая программа просмотра не в состоянии идентифицировать формат документа и правильно его интерпретировать.
Закрывающий тег так же важен, как и открывающий. Если, например, 1 1
документ включен в электронное письмо, тег