«Информационные технологии и электронные ресурсы при изучении русского языка в период очного и дистанционного обучения». работа. Информационные технологии и электронные ресурсы при изучении русского языка в период очного и дистанционного обучения
 Скачать 16.75 Kb.
|
|
«Информационные технологии и электронные ресурсы при изучении русского языка в период очного и дистанционного обучения» В последнее время и ученикам, и учителям пришлось активно осваивать дистанционное обучение, с которым раньше были знакомы в большей степени теоретически. Что такое дистанционное обучение? Как его правильно организовать? Какие электронные ресурсы использовать для оптимального результата? Чтобы ответить на эти вопросы, надо было еще раз перечитать материал по информационным технологиям и изучить новые электронные ресурсы. Электронных ресурсов, которые можно использовать в обучении, на сегодняшний день большое количество. Среди всего, что предлагалось, необходимо было выбрать то, что было бы интересно ученикам и процесс обучения сделало бы более качественным. И я остановилась на следующих ресурсах. Образовательная платформа «Российская электронная школа» - это курс видеоуроков, в содержании которых нет ничего лишнего. Материал изложен понятно, доступно, интересно. Но изученный материал надо закрепить. А затем проверить, как ученики усвоили тему. При этом чтобы задание было сделано самостоятельно, а не списано из ГДЗ или из других источников. В этом мне помог такой ресурс, как интерактивная тетрадь Skysmart. В этой электронной тетради уже есть составленные проверочные работы. Необходимо скопировать ссылку и отправить ученикам. Пройдя по ссылке, ученики приступают к выполнению работы. Скачивать ничего не надо, задания выполняются в интернете. Если учитель считает, что предложенная работа проста или составлена с какими-либо нарушениями, то преподаватель может создать свою проверочную работу, даже может работу составить в нескольких вариантах. Время выполнения задания можно ограничить. То есть, учитель сам определяет, какую работу должен выполнить ученик и в течение какого времени. И еще один немаловажный плюс этой тетради: данный ресурс работы учеников оценивает автоматически, учителю ничего проверять не надо, что позволяет сэкономить время. При этом преподаватель видит, кто из учеников выполнил задание, а кто нет. Видит статистику по всему классу и баллы учеников. Также учитель имеет возможность проанализировать полученный результат, понять, какая тема усвоена недостаточно хорошо, так как при выполнении задания многие учащиеся допустили ошибки. И, конечно, преподаватель еще раз объясняет ученикам «запавшую» тему, чтобы повысить уровень обученности. Эти ресурсы удобны при организации очного обучения. Если необходимо дать дополнительное задание или ученик не понял новый материал, то в помощь ученику и учителю - Образовательная платформа «Российская электронная школа» и интерактивная тетрадь Skysmart. Если ученик пропускает по уважительной причине, то, чтобы не отстать от одноклассников в освоении нового материала, он может пользоваться названными ресурсами, конечно же, под руководством учителя. Если учитель не успел провести на уроке проверочную работу, то в помощь ему интерактивная тетрадь Skysmart. Для работы с мотивированными учащимися также можно использовать эту тетрадь, заранее создав в ней задание. Электронных ресурсов, которые можно использовать в обучении, на сегодняшний день большое количество. Главное, выбрать те, которые помогут сделать процесс обучения интересным, плодотворным. Список использованной литературы: Персианов, Вячеслав Венедиктович; Савкина Татьяна Владимировна Использование Информационных И Коммуникационных Технологий В Образовании .Учебно- Методическое Пособие / Владимировна Персианов Вячеслав Венедиктович; Савкина Татьяна. - Москва: СИНТЕГ, 2016. - 176 c. |