Разработка учебных заданий. Практическая работа №4. Информация и ее свойства
![]()
|
Практическая работа №4 Класс: 7 Предмет: Информатика Тема: Информация и ее свойства Цели урока: общие представления об информации и её свойствах; понимание общепредметной сущности понятий «информация», «сигнал»; представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества. Задачи: обобщение представлений учащихся о сигналах различной природы; формирование на этой основе представления об информации; рассмотрение подходов к классификации информации; рассмотрение свойств информации (актуальность, достоверность, полнота и пр.) и формирование на этой основе навыков оценивания информации с позиции её свойств; формирование навыков определения информативности некоторого сообщения, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию. Планируемые результаты: Предметные результаты: научиться перечислять источники получения информации, свойства информации; приводить примеры сигналов Метапредметные результаты: Регулятивные: определять цель учебной деятельности и находить средства ее осуществления; принимать познавательную цель и сохранять ее при выполнении учебных действий; выдвигать гипотезу, предлагать путь ее решения; Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации Познавательные: извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний; проводить анализ информации, на основании которого формулируются познавательные вопросы; осуществлять предварительный отбор источников информации для поиска нового знания; Личностные результаты: развитие настойчивости в достижении поставленной цели; мотивация к учебной деятельности Краткое учебное содержание: Объяснение нового материала начинается с вопросов: Назови три составляющие окружающего мира, ответив на вопросы: 1. Из чего состоят объекты окружающего мира? 2. Что объекты получают из окружающего мира? 3. Что объекты дают окружающему миру? Вещество имеет структуру, обладает физическими и химическими свойствами, энергия способна накапливаться, передаваться, изменяться. А что же такое информация и каковы ее свойства? Детям предлагается связать тему урока с этим вопросом. С детьми обговариваются цели урока, отвечая на вопросы: что должны узнать, понять и чему должны научиться. Просмотр видеоролика об информации. Детям предлагается работа с учебником. Работа в паре. Взаимопроверка упр. 7. Выполнение интерактивные задания https://learningapps.org/watch?v=pjzm0146c21, https://learningapps.org/view406491, https://learningapps.org/watch?v=ph3qo7wjc21 Выполнение теста «Свойства информации». Рефлексия. Учебные задания для разных этапов учебного занятия: Взаимопроверка упр.7 с выставлением баллов 1-2 - 1 балл 3-4 – 2 балла 5-6 – 3 балла ![]() ![]() Интерактивные задания: https://learningapps.org/watch?v=pjzm0146c21 ![]() https://learningapps.org/view406491 ![]() https://learningapps.org/watch?v=ph3qo7wjc21 ![]() Диагностические материалы для оценивания результатов обучения: Тест №1 Тема: «Информация. Свойства и виды информации» А1. Сведения об объектах окружающего нас мира это: информация объект предмет информатика А2. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют: понятной полной полезной актуальной А3. Наибольший объем информации человек получает при помощи: органов слуха органов зрения органов обоняния органов осязания А 4. Учебник по математике содержит информацию следующих видов: графическую, текстовую и звуковую графическую, звуковую и числовую исключительно числовую информацию графическую, текстовую и числовую А 5. Установите соответствие между видами информации процессов и реализующими их действиями.
А 6. Предмет информатики-это: язык программирования устройство робота способы накопления, хранения, обработки, передачи информации информированность общества А 7. Информацию, отражающую истинное положение вещей, называют понятной полной полезной достоверной А 8. Информация по способу ее восприятия подразделяется на: социальную, технологическую, генетическую, биологическую текстовую, числовую, графическую, музыкальную, комбинированную зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную, вкусовую научную, производственную, техническую, управленческую А9. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют: достоверной актуальной объективной полной А10. Визуальную информацию несёт: картина звук грома вкус яблока комариный укус А11. Тактильную информацию человек получает посредством: специальных приборов термометров барометров органов осязания |