Методика организации различных видов деятельности, общения и обу. Инструкция 1 внимательно прочитайте задание. 2 задания выполняются последовательно сначала часть А, затем Б, в заключении В
 Скачать 14.21 Kb.
|
|
Выберите один из вариантов и выполните задания Инструкция 1) внимательно прочитайте задание. 2) задания выполняются последовательно: сначала часть А, затем Б, в заключении – В. 3) при разработке планов-конспектов организации различных видов деятельности и общения детей дошкольного возраста можете воспользоваться программно-методической литературой, дидактическими пособиями, атрибутами, образцами, предметно-игровым и дидактическим оборудованием и Интернет-ресурсами. Вариант № 1 Текст задания: Организуйте и проведите игру на развитие слухового восприятия с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха. Часть А. Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с недостатками слухового и зрительного восприятия. Часть Б. Продемонстрируйте фрагмент (организация начала) организации игры по развитию слухового восприятия с детьми с нарушениями слуха. Часть В. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации и проведения игры по развитию слухового восприятия с детьми с нарушениями слуха. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного вида игры. Вариант № 2 Текст задания: Организуйте и проведите игру по развитию зрительного восприятия с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения. Часть А. Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с недостатками слухового и зрительного восприятия. Часть Б. Продемонстрируйте фрагмент (организация начала) организации игры по развитию зрительного восприятия с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения. Часть В. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации и проведения игры по развитию зрительного восприятия с детьми с нарушениями зрения. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного вида игры. Вариант № 3 Текст задания: Организуйте и проведите экскурсию по ознакомлению с окружающим миром (общественные явления) с детьми с недостатками слухового и зрительного восприятия. Часть А. Составьте психолого-педагогическую характеристику ребенка с недостатками слухового и зрительного восприятия. Часть Б. Продемонстрируйте фрагмент экскурсии (вводная часть) с детьми с недостатками слухового и зрительного восприятия. Часть В. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации и проведения экскурсии. Укажите, в чём заключается подготовка воспитателя к проведению данного мероприятия. |