Вопрос № 7.
Примерное содержание ответа и указания к оцениванию
|
Баллы
|
Правильный ответ содержит три суждения. Например, 1. Любой локальный конфликт может привести к мировой войне, т.к. чаще всего та или иная страна является членом какого-либо союза. Например, Россия является членом сразу нескольких политических и экономических организаций. Внутренний конфликт может привести к тому, что другие страны захотят вмешаться с целью поддержки той или иной стороны конфликта. 2. В условиях глобализации и обострения международных противоречий любой локальный конфликт может перерасти в международный. Примером этого являются современные события на Украине. 3. Многие страны, имеющие локальные конфликты имеют статус ядерной державы, что повышает опасность перерождения конфликта в мировую войну, от которой может пострадать всё человечество
|
Указаны три суждения – 3
балла, указаны два суждения – 2 балла. Указано одно суждение – 1 балл.
|
Максимальное количество баллов за выполненную практическую работу – 3 балла.
|
|
Вопрос № 8.
Примерное содержание ответа и указания к оцениванию
|
Баллы
|
Правильный ответ содержит три суждения. Например, 1. Образовательная функция. Например, существуют образовательные интернет-сайты, специализированные журналы. 2. Развлекательная функция. Например, телевизионный канал, направленный на развлечение и отдых – СТС. 3. Информационная функция. Пример – на каждом телевизионном канале каждый час транслируются мировые новости и новости страны. Могут быть приведи другие функции и примеры, не противоречащие названным функциям
|
Указаны три суждения – 3
балла, указаны два суждения – 2 балла. Указано одно суждение – 1 балл.
|
Максимальное количество баллов за выполненную практическую работу – 3 балла.
|
|
Вопрос № 9.
Примерное содержание ответа и указания к оцениванию
|
Баллы
|
Правильный ответ содержит три суждения. Например, 1. Самарский машиностроительный колледж даёт необходимое профессиональное образование, с помощью которого человек может получить специальность, востребованную на рынке труда. Данный пример отражает социально-экономическую функцию образования (получение знаний, необходимых для жизни в обществе, для получения профессии). 2. Школа оказывает влияние на формирование нравственных ценностей человека. Данный пример отражает мировоззренческую функцию образования. 3. В школе и колледже на уроках и посредством дополнительного образования у человек знакомится с образцами духовной культуры человечества. В данном примере отражена функция трансляции культуры. Могут быть приведены другие примеры в соответствии с другими функциями образования.
|
Указаны три суждения – 3
балла, указаны два суждения – 2 балла. Указано одно суждение – 1 балл.
|
Максимальное количество баллов за выполненную практическую работу – 3 балла.
|
|
Вопрос № 10.
Примерное содержание ответа и указания к оцениванию
|
Баллы
|
Правильный ответ содержит три суждения. Например, 1. Ряд глобальных проблем не могут быть решены привычными методами. Для решения этих проблем необходимы инновации в различных сферах. 2. Инновации в различных сферах способствуют повышению качества жизни человека, расширяют его возможности. 3. Инновации способствуют повышению производительности труда. 4. Инновации способствуют более рациональному использованию исчерпаемых ресурсов планеты. Могут быть приведены иные аргументы, доказывающие важность инноваций в жизни современного общества
|
Указаны три суждения – 3
балла, указаны два суждения – 2 балла. Указано одно суждение – 1 балл.
|
Максимальное количество баллов за выполненную практическую работу – 3 балла.
|
|
Вопрос № 11.
Примерное содержание ответа и указания к оцениванию
|
Баллы
|
Правильный ответ содержит три суждения. Студент должен сформулировать собственное мнение о роли Интернет в жизни человека. Первый возможный вариант ответа. 1. Интернет имеет огромное позитивное значение в жизни современного общества. 2. С помощью Интернет человек может получать самообразование, найти любую интересующую информацию (от книги и фильма до рецепта и гороскопа). 3. Интернет способствует повышению коммуникации и мобильности человека. Например, посредством Интернет человек может самостоятельно организовать свой отдых, забронировав номера в гостинице, билеты на самолёт, в театр и т.п.. Второй возможный вариант ответа. 1. Интернет в основном оказывает отрицательное воздействие на человека. 2. Он-лайн общение в социальных сетях делает человека зависимым от Интернета. В интернете у человека может много друзей, единомышленников, но в реальности человек упускает возможности создать семью и жить полноценной жизнью. 3. Проводя много время за компьютером, человек страдает от гиподинамии, что ведёт к различным заболеваниям.
Могут быть приведены другие аргументы сформулированного мнения
|
Указаны три суждения – 3
балла, указаны два суждения – 2 балла. Указано одно суждение – 1 балл.
|
Максимальное количество баллов за выполненную практическую работу – 3 балла.
|
|
Вопрос № 12.
Примерное содержание ответа и указания к оцениванию
|
Баллы
|
Правильный ответ содержит три суждения. 1. Международный договор. Пример – международный договор о создании СНГ 8.12.1991 г. 2. Международно-правовой обычай. Пример – запрет на использование химического и бактериологического оружия. 3. Акты международных конференций и совещаний. Пример – решения Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) 1975 г.
|
Указаны три суждения – 3
балла, указаны два суждения – 2 балла. Указано одно суждение – 1 балл.
|
Максимальное количество баллов за выполненную практическую работу – 3 балла.
|
|
3.4.Критерии оценки показателей сформированности знаний
Задание №3. Тест.
№ вопроса Правильный ответ
Балл
1. a. 1 балл
2. b 1 балл
3. a 1 балл
4. a 1 балл
5. b 1 балл
6. b 1 балл
7. b 1 балл
8. a 1 балл
9. c 1 балл
10. c 1 балл
11. c 1 балл
12. a 1 балл
13. c 1 балл
14. b 1 балл
15. b 1 балл
16. d 1 балл
17. a 1 балл
18. b 1 балл
19. b 1 балл
20. b 1 балл
21. c 1 балл
22. b 1 балл
23. C 1 балл
24. d 1 балл
25. d 1 балл
26. a 1 балл
27. a 1 балл
28. c 1 балл
29. a 1 балл
30. a 1 балл
31. a 1 балл
32. b 1 балл
33. b 1 балл
34. a 1 балл
35. b 1 балл
36. c 1 балл
37. c 1 балл
38. d 1 балл
39. c 1 балл
40. c 1 балл
41. c 1 балл
42. b 1 балл
43. c 1 балл
44. b 1 балл
45. a 1 балл
46. d 1 балл
47. b 1 балл
48. b 1 балл
49. a 1 балл
50. b 1 балл
51. a 1 балл
52. b 1 балл
53. b 1 балл
54. d 1 балл
55. b 1 балл
56. a 1 балл
57. a 1 балл
58. c 1 балл
59. c 1 балл
60. b 1 балл
61. a 1 балл
62. b 1 балл
63. c 1 балл
64. d 1 балл
65. d 1 балл
66. a 1 балл
67. a 1 балл
4. ТАБЛИЦА СПЕЦИФИКАЦИИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
|
Все варианты задания №1, задания №2 и задания №3.
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI в.);
|
Задание №3.
1,2,3,5,10,11,15,16,17,18,19,26,27,28,29
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;
|
Задание№3.
15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
|
Задание №3.
4,6,7,8,9,14,15,26,27,28,29,33,35,36,37,38,39,40
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
|
Задание №3.
12,13,42,47,50,58,61,62,64,65,66,67, 50
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
|
Задание №3.
28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения
|
Задание №3.
43,44,45,46,47,48,49,51,52,53,54,55,56,57,59,60,63
|
5. УСЛОВИЯ ПОЛОЖИТЕЛЛЬНОГО/ОТРИЦАТЕЛЬНОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОЦЕНКИ ИТОГОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОГСЭ.02. ИСТОРИЯ
Дисциплина считается освоенной при получении положительного заключения о сформированности умений и знаний.
Для положительного заключения о сформированности умений и знаний – кандидатом задание №1,задание №2, задание №3 должны быть выполнены не менее чем на 65%, т.е. кандидат при выполнении заданий должен набрать не менее 18 баллов.
Оценочная шкала освоения дисциплины:
Оценка
|
Процент выполненных заданий
|
Количество набранных баллов
|
«3»
|
65-77%
|
18-21
|
«4»
|
92% - 81%
|
22-25
|
«5»
|
100-96%
|
26-27
|
В случае, если кандидат за выполнение практической работы набирает менее 18 баллов, принимается решение «дисциплина не освоена». |
Скачать 320 Kb.