Тестовые задания по биологии 8 класс на развитие функциональной. Инструкция для обучающегося по выполнению тестовых заданий
 Скачать 1.84 Mb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЗАБОРЬЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» «Тестовые задания по биологии 8 класс на развитие функциональной естественнонаучной грамотности» Исполнители: Корякина Светлана Ивановна, учитель биологии и химии; Корякин Алексей Анатольевич, учитель биологии и географии; Криченкова Лилия Сергеевна, учитель математики; Мацуева Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы: Козлова Светлана Васильевна, , учитель русского языка и литературы: Скородумова Надежда Викторовна, учитеель информатики. п. Заборье , 2022г 1.Цель: Проверить уровень сформированности функциональной грамотности учащихся по предмету биология Задачи тестирования: Сформировать навыки решения компетентностно – ориентированных заданий для развития естественнонаучной грамотности учащихся; Развивать умения и навыки взаимодействия в каллобративной среде. 2.Базовая программа Тесты составлены для учащихся 8 класса по разделам: «Кожа», «Выделительная система» 3.Критерии оценивания: Система оценочных критериев (тестовые задания PISA) по естественнонаучной грамотности 4.Инструкция для обучающегося по выполнению тестовых заданий. При выполнении теста тебе придётся встретится с тремя видами заданий: 1.Задание с простым множественным выбором. Такие задания предполагают: выбор одного ответа из четырёх вариантов. Выбор «горячей точки», т.е.ответа который является элементом выбора в рисунке или тексте. 2. Задание со сложным множественным выбором. Такие задания предполагают: Ответы на серию вопросов «да/нет», которые представляют отдельные задания. Выбор более одного ответа из предложенных. Заполнение пробелов в предложенных вариантах. Упорядочение, или распределение по категориям. 3. Задание с полным свободно-формулируемым ответом. Такие задания предполагают: Письменный ответ. Построение чертежа. При выполнении заданий внимательно читай текст. Содержание текста поможет тебе ответить на вопросы. Обрати внимание на то, что для выполнения некоторых заданий потребуется не только знание биологии, но и других предметов (химия,экология, астрономия, математика, физика, география). Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. После выполнения всей работы, вернись к пропущенным заданиям. Если у вас останется время после выполнения всех тестовых заданий, то обязательно проверь свои ответы. Приступайте к выполнению заданий с разрешения учителя. Желаем удачи!!! 5.Тесты по биологии 8 класс Раздел «Кожа»
Задание 1.1 тест (выбери 1 правильный ответ) Кожа выполняет защитную функцию, так как в ней находится: А) меланин В) рецепторы С) сальные железы Д) эпидермис Ответ: Д 2. Сальные железы: А) охлаждают поверхность тела В) выделяют смазку – кожное сало С) уничтожают бактерии Д) частично выполняют функцию почек. Ответ: В 3. У взрослого человека за сутки выделяется пота: А) 70л В) 7л С) 700мл Д) 70мл Ответ: Д 4. Какую форму имеет потовая железа? А) трубочка В) шар С) звезда Д) квадрат Ответ: А 5. Волосы и ногти – производные: А) рогового слоя эпидермиса В) дермы С) подкожной жировой клетчатки Д) ороговевшего слоя эпидермиса Ответ: А 6. Что влияет на скорость испарения пота? А) повышенная влажность В) повышение температуры воздуха С) увеличение ветра Д) уменьшение освещенности Ответ: В Задание 1.2 Закончите предложение: различие в интенсивности загара у двух людей, проводящих на солнце одинаковое время, заключается в содержании А) кератина В) меланина С) витамина Д Д) нервных окончаний Ответ: В Задание 1.3 Установите соответствие:
Ответ: Жировые клетки - Подкожная жировая клетчатка; Роговой слой – эпидермис; Сальные железы–дерма Задание 1.4 Рассмотреть под лупой тыльную поверхность руки, она разделена, на узлах которых нахотятся поры, стержни волос. Поры ведут в волосяные луковицы, куда впадают протоки сальных желез. Вопрос: Объясните, почему ромбики и треугольники на поверхности кожи кажутся блестящими? Ответ: Ромбики и треугольники блестят, видимые под лупой, блестят потому что смазаны кожаным салом. Рассмотрите под лупой кожу ладони. Вопрос: Почему при волнении ладонной поверхности кисти оказываются влажными, а тыльные нет? Ответ: на тыльной стороне кисти практически отсутствуют потовые железы, а на ладонной их много. Обратите внимание на узоры и подушечки пальцев, они индивидуальны для каждого человека. Вопрос: объясните почему ощупывать предметы лучше подушечками пальцев? Ответ: Под эпидермисом, в углублениях много осязательных рецептов Задание 1.5 Учитель читает текст, перечисляя характерные признаки по построению, функциям, особенностям кожи и почек. Предлагает учащимся по вариантам их определить и построить ответы в виде графической цепочки. I вариант – Почки. II вариант – Кожа. Состоит из 3х слоёв. Орган мочевыделительной системы. Синтез витамина Д. Содержится пигмент меланин. Синтезируется аммиак. В состоянии покоя за сутки в среднем выделяется 500 см жидкости. В сутки в среднем выделяется 1,5 л. жидкости. Играет роль терморегуляции. - Учащиеся по предложению учителя ответы фиксируют в виде графической цепочки, где знак "?" означает "да", а знак "_" - "нет". - Проверку осуществляет ассистент во время групповой работы. Ответ: кожа – 1,3,4,8 почки – 2,5,6,7 Задание 1.6 Напишите мини-эссе «Кожа – зеркало здоровья человека!» Раздел «Выделительная система»
Задание 2 Главными органами выделения у человека являются почки. Через почки удаляется до 75% выводимых из организма продуктов обмена веществ. С мочой выделяется избыток воды, солей и продуктов распада белков (мочевина, мочевая кислота и др.), попавшие в кровь чужеродные вещества, в том числе и некоторые лекарственные препараты (йодистые соединения, пенициллин и др.). С помощью почек в организме поддерживается оптимальная реакция (рН), постоянный объем воды и солей, стабильное осмотическое давление. Таким образом, почки вместе с другими органами обеспечивают постоянство состава внутренней среды организма –гомеостаз. К мочевыделительным органам относят почки, основной функцией которых является образование мочи, и органы накопления и выведения мочи из организма – мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал. Задание 2.1 К выделительной системе органов относят: А.Кожу; В. Почки; С. Легкие; Д. Слюнные железы. Ответ: В 2. При нарушении работы почек человека основанием для беспокойства является появление в моче: А. хлорида натрия; В. белка; С. мочевины; Д. солей аммония Ответ: В 3. По какому сосуду кровь попадает в почку? А. По почечной вене. В. По почечной артерии С. По аорте Д. По нижней полой вене Ответ:В Задание 2.2. Задание с выбором нескольких верных ответов: 1. Органы, участвующие в процессах выделения из организма соединений, образующихся в результате обмена веществ? А. Кожа В. Кишечник С. Почки Д. Легкие Ответ: А,В,С,Д 2. В составе первичной мочи отсутствуют: А. Мочевая кислота В. Белки С. Глюкоза Д. Мочевина. Ответ: В Задание 2.3. Установите соответствие между вопросом и ответом:
Ответ: 1-А, 2-В, 3-Г , 4-Ж Задание 2.4 Верны ли данные утверждения (да или нет)? Ответы зашифруйте последовательно.
Ответ:1-нет, 2-да,3-нет, 4-да Задание 2.5. 1. Установите последовательность движения мочи, образовавшейся в почечных канальцах нефронов: А) Затем в большие чашечки; Б) Оттуда, благодаря ритмическим сокращениям мускулатуры мочеточников, отдельными порциями периодически проталкивается в мочевой пузырь; В) За сутки у человека выводится около 1,5 л вторичной мочи; Г) Далее поступает в почечную лоханку; Д) Растяжение стенок мочевого пузыря скапливающейся в ней мочой приводит к рефлекторному мочеиспусканию; Е) Моча по собирательным трубочкам стекает в малые чашечки; Ответ: Е,А,Г,Б,Д,В Задание 2.6 Напишите эссе по теме «Выделительная система человека» Использованная литература Очкур Е. Биология, 8 класс, 2009. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология: Человек: учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2007. Сонин Н.И. Биология. 8 кл. Человек: Учеб. для общеобразоват. учреждений/Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. – М.: Дрофа, 2008.  |
