Итоговая контрольная работа(родной русский). Итогова работа (родной русский) 2 класс. Инструкция для учащихся на выполнение работы отводится 40 минут
 Скачать 34.75 Kb.
|
|
ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ На выполнение работы отводится 40 минут. В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях нужно будет выбрать один ответ из четырех предложенных. Обведи цифру, которая стоит рядом с ответом, который ты считаешь верным. В некоторых заданиях потребуется выбрать несколько верных ответов. Внимательно читай текст заданий. В работе будут задания, ответ на которые необходимо записать в указанном месте. Встретятся и задания, в которых надо записать не только ответ, но и его объяснение. Одни задания покажутся тебе легкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, можешь еще раз попробовать выполнить пропущенные задания. Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ, который ты считаешь верным. Желаем успеха! Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация) по учебному предмету родной (русский) язык за курс 2 класса Вариант 1. Ф.И, класс: ________________________________ Дата: ______________________ 1. Поставь в словах ударение, используя словарь на с. 94-95 учебника «Русский язык». Звонит, красивее, повторишь, заняла. 2. Обведи номер верного утверждения о слове синица. 1) В слове синица все согласные мягкие. 2) В слове синица три слога. 3)В слове синица букв больше, чем звуков. 4)В слове синица нет глухих согласных. 3. Запиши фамилии детских писателей в алфавитном порядке. Чарушин, Бианки, Пришвин, Осеева, Житков. ___________________________________________________________________ 4. Подчеркни только однокоренные слова. Выдели корень. Водичка, вода, водитель, водный. 5.* Определи слова по лексическому значению. __________________ - крупное домашнее животное, которое даёт молоко. __________________ - небольшие сочные плоды кустарников. 6.* Найди и подчеркни лишнее имя существительное. Лопата, ведро, карандаши, кувшин. 7. Прочитай и отметь группу слов, из которых можно составить предложение. Составь и напиши это предложение. белый, на, живёт, севере, медведь белый, земля, бежит, в, ветер ___________________________________________________________________ 8. Прочитай текст. Раздели его на предложения. В конце каждого предложения поставь нужный знак. Спиши. Как интересно осенью в лесу вот прилетела сойка и села на пень что у неё в клюве ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Напиши два слова с указанной орфограммой. Разделительный мягкий знак. ________________________________________ 10. Напиши имена прилагательные, противоположные по значению (антонимы). Тихий - ________________ , низкий - _______________ . 11. Подбери к словам близкие по значению слова (синонимы) и напиши. печаль - _________________ сверкать - ________________ 12. Обведи номер предложения, в котором выделенное слово является глаголом. 1) У бабушки в доме есть русская печь. 2) Мастер отремонтировал печь. 3) Мама начала печь пироги. 13.* Запиши слова в два столбика: многозначные и однозначные. Берёза, ручка, сентябрь, лук. многозначные слова однозначные слова _________________ ________________ ________________ ________________ 14. Впиши подходящие вежливые слова. Игорь опоздал на урок и обратился к учительнице: «__________________ , Мария Петровна, ___________________, но я проспал. 15. Расположи предложения в том порядке, чтобы получился текст и укажи цифрами последовательность предложений. Озаглавь получившийся текст. _____________________ Вдруг она бросилась в воду. Птица схватила рыбку. Чайка летела над водой. Птенчики будут сыты. 16.* Объясни значение данного выражения. Держать язык за зубами. _____________________________________ ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ На выполнение работы отводится 45 минут. В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях нужно будет выбрать один ответ из четырех предложенных. Обведи цифру, которая стоит рядом с ответом, который ты считаешь верным. В некоторых заданиях потребуется выбрать несколько верных ответов. Внимательно читай текст заданий. В работе будут задания, ответ на которые необходимо записать в указанном месте. Встретятся и задания, в которых надо записать не только ответ, но и его объяснение. Одни задания покажутся тебе легкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, можешь еще раз попробовать выполнить пропущенные задания. Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ, который ты считаешь верным. Желаем успеха! Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация) по учебному предмету родной (русский) язык за курс 2 класса Вариант 2. Ф.И, класс: ________________________________ Дата: ___________________ 1. Поставь в словах ударение, используя словарь на с. 94-95 учебника «Русский язык». Столяр, звонят, повторим, поняла. 2. Обведи номер верного утверждения о слове чайка. 1) В слове чайка все согласные мягкие. 2) В слове чайка два слога. 3) В слове чайка букв больше, чем звуков. 4) В слове чайка нет звонких согласных. 3. Запиши названия городов в алфавитном порядке. Ярославль, Москва, Казань, Воркута, Ухта. ____________________________________________________________________ 4. Подчеркни только однокоренные слова. Выдели корень. Листок, лист, лить, листва. 5.* Определи слова по лексическому значению. __________________ - лиственное дерево с белой корой. __________________ - движение воздуха в горизонтальном направлении. 6.* Найди и подчеркни лишнее существительное. Пенал, ведро, книги, чашка. 7. Прочитай и отметь группу слов, из которых можно составить предложение. Составь и напиши это предложение. серому, по, тучи, ползут, небу серому, дождь, льёт, к, утро _________________________________________________ 8. Прочитай текст. Раздели его на предложения. В конце каждого предложения поставь нужный знак. Спиши. Вы видели лебедей они плавают в пруду какие красивые птицы ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Напиши два слова с указанной орфограммой. Двойная согласная. _____________________________________________ 10. Напиши имена прилагательные, противоположные по значению (антонимы). Длинный - _______________ , сладкий - ________________ , 11. Подбери к словам синонимы и напиши. пламя - ______________ морозный - _____________ 12. Обведи номер предложения, в котором выделенное слово является глаголом. 1) Это был такой протяжный вой, что мы замерли. 2) Альма, не вой так громко, нас услышат. 3) Волчий вой всегда очень пугал меня. 13.* Запиши слова в два столбика: многозначные и однозначные. Январь, листок, кран, шахтёр. многозначные слова однозначные слова _________________ ________________ ________________ ________________ 14. Впиши подходящие вежливые слова. Во дворе Саша встретил соседа дядю Колю и сказал ему: «_______________». Даша пришла в магазин и сказала продавцу: «Мне, __________________, две тетради». 15. Расположи предложения в том порядке, чтобы получился текст и укажи цифрами последовательность предложений. Озаглавь получившийся текст. _____________________ Уж ждёт добычу. На берегу ручья в траве лежит змея. Это уж. Длинное тело он сложил в кольцо и застыл. 16.* Объясни значение данного выражения. Зарубить себе на носу. _______________________________________ |