Главная страница

ЕГЭ-Лит-ра тренировка. Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей


Скачать 0.99 Mb.
НазваниеИнструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей
Дата06.11.2022
Размер0.99 Mb.
Формат файлаpdf
Имя файлаЕГЭ-Лит-ра тренировка.pdf
ТипИнструкция
#772496
страница3 из 9
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Часть 1
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните
задания 1–4, 5.1 или 5.2 (на выбор) и задание 6.
Я до сих пор стараюсь объяснить себе, какого рода чувство кипело тогда в груди моей: то было и досада оскорбленного самолюбия, и презрение, и злоба, рождавшаяся при мысли, что этот человек, теперь с такою уверенностью, с такой спокойной дерзостью на меня глядящий, две минуты тому назад, не подвергая себя никакой опасности, хотел меня убить как собаку, ибо раненный в ногу немного сильнее, я бы непременно свалился с утеса.
Я несколько минут смотрел ему пристально в лицо, стараясь заметить хоть легкий след раскаяния. Но мне показалось, что он удерживал улыбку.
– Я вам советую перед смертью помолиться Богу, – сказал я ему тогда.
– Не заботьтесь о моей душе больше, чем о своей собственной. Об одном вас прошу: стреляйте скорее.
– И вы не отказываетесь от своей клеветы? не просите у меня прощения?.. Подумайте хорошенько: не говорит ли вам чего‑нибудь совесть?
– Господин Печорин! – закричал драгунский капитан, – вы здесь не для того, чтоб исповедовать, позвольте вам заметить… Кончимте скорее; неравно кто‑нибудь проедет по ущелью – и нас увидят.
– Хорошо. Доктор, подойдите ко мне.
Доктор подошел. Бедный доктор! он был бледнее, чем Грушницкий десять минут тому назад. Следующие слова я произнес нарочно с расстановкой, громко и внятно, как произносят смертный приговор:
– Доктор, эти господа, вероятно, второпях, забыли положить пулю в мой пистолет: прошу вас зарядить его снова, – и хорошенько!
– Не может быть! – кричал капитан, – не может быть! я зарядил оба пистолета; разве что из вашего пуля выкатилась… Это не моя вина! – А вы не имеете права перезаряжать… никакого права… это совершенно против правил; я не позволю…
– Хорошо! – сказал я капитану, – если так, то мы будем с вами стреляться на тех же условиях…

Единый государственный экзамен, 2022 г.
ЛИТЕРАТУРА
Тренировочный вариант №3 от 04.10.2021 2 / 10
© 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Мария Пономарёва
Обсуждение заданий:
https://vk.com/topic-40422534_47958187
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТР
Е
Н
И
РОВОЧ
Н
ЫЙ
КИМ
№ 21 1
0 04
Он замялся.
Грушницкий стоял, опустив голову на грудь, смущенный и мрачный.
– Оставь их! – сказал он наконец капитану, который хотел вырвать пистолет мой из рук доктора… – Ведь ты сам знаешь, что они правы.
Напрасно капитан делал ему разные знаки, – Грушницкий не хотел и смотреть.
Между тем доктор зарядил пистолет и подал мне.
Увидев это, капитан плюнул и топнул ногой.
– Дурак же ты, братец, – сказал он, – пошлый дурак!.. Уж положился на меня, так слушайся во всем… Поделом же тебе! околевай себе, как муха…
– Он отвернулся и, отходя, пробормотал: – А все‑таки это совершенно противу правил.
– Грушницкий! – сказал я, – еще есть время; откажись от своей клеветы, и я тебе прощу все. Тебе не удалось меня подурачить, и мое самолюбие удовлетворено; вспомни – мы были когда‑то друзьями… Лицо у него вспыхнуло, глаза засверкали.
– Стреляйте! – отвечал он, – я себя презираю, а вас ненавижу. Если вы меня не убьете, я вас зарежу ночью из‑за угла. Нам на земле вдвоем нет места…
Я выстрелил…
(М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»)
Ответом к заданиям 1–4 являются одно или два слова или
последовательность цифр. Сначала укажите ответы в тексте работы,
а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера
соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов,
запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру)
пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке
образцами.
Укажите направление литературы, к которому относится произведение
М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
Ответ: __________________________.
Как называется использованная в приведенном фрагменте форма общения между персонажами, основанная на обмене репликами?
Ответ: __________________________.
Установите соответствие между женскими персонажами «Героя нашего времени» М.Ю. Лермонтова и репликами, которые им принадлежат: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ
ЦИТАТЫ
А) Ундина
Б) Вера
В) Бэла
1) «Где поется, там и счастливится».
2) «Вы, мужчины, не понимаете наслаждений взора, пожатия руки».
3) «Я не раба его – я княжеская дочь!»
4) «Может быть, вы хотите посмеяться надо мной, возмутить мою душу и потом оставить...»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б
В
Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Приведенный фрагмент взят из главы «__________», а способ
углубленного изображения внутреннего мира героя, к которому прибегает
М.Ю. Лермонтов в «Герое нашего времени», обозначается термином
__________.
Ответ: __________________________.
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ
ОТВЕТОВ №2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5
–10
предложений.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения,
не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических
ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы
аккуратно и разборчиво.
1
2
3
4

Единый государственный экзамен, 2022 г.
ЛИТЕРАТУРА
Тренировочный вариант №3 от 04.10.2021 3 / 10
© 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Мария Пономарёва
Обсуждение заданий:
https://vk.com/topic-40422534_47958187
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТР
Е
Н
И
РОВОЧ
Н
ЫЙ
КИМ
№ 21 1
0 04
Как можно охарактеризовать Печорина по приведенному фрагменту?
Какую роль в раскрытии характеров персонажей «Героя нашего времени»
М.Ю. Лермонтова играет психологизм?
В БЛАНК ОТВЕТОВ №2 запишите номер задания 6.
Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается
обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит
исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в
объёме 5
–10 предложений.
Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте
произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по
своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия
обоих произведений).
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов произведений,
не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических
ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы
аккуратно и разборчиво.
Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором показана сцена дуэли. В чём схожа (или чем различается) это произведение с «Героем нашего времени» М.Ю.
Лермонтова?
Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 7–9,
10.1 или 10.2 (на выбор) и задание 11.
ОСЕНЬ (отрывок)
Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад — дорога промерзает.
Журча еще бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.
Теперь моя пора: я не люблю весны;
Скучна мне оттепель; вонь, грязь — весной я болен;
Кровь бродит; чувства, ум тоскою стеснены.
Суровою зимой я более доволен,
Люблю ее снега; в присутствии луны
Как легкий бег саней с подругой быстр и волен,
Когда под соболем, согрета и свежа,
Она вам руку жмет, пылая и дрожа!
(А.С. Пушкин)
Ответом к заданиям 7–9 являются слово или два слова или
последовательность цифр. Сначала укажите ответы в тексте работы,
а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера
соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов,
запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру)
пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке
образцами.
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Стихотворение А.С. Пушкина «Осень» относится к такому роду литературы, как ______________, а повтор отдельных звуков / звуковых комплексов в окончаниях строк стихотворения обозначается термином
____________.
Ответ: __________________________.
Укажите размер, которым написано стихотворение А.С. Пушкина «Осень».
Ответ: __________________________.
Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) литота
2) анафора
3) эпитет
4) олицетворение
5) ирония
Ответ:
5.1
6
7
8
9
5.2

Единый государственный экзамен, 2022 г.
ЛИТЕРАТУРА
Тренировочный вариант №3 от 04.10.2021 4 / 10
© 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Мария Пономарёва
Обсуждение заданий:
https://vk.com/topic-40422534_47958187
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТР
Е
Н
И
РОВОЧ
Н
ЫЙ
КИМ
№ 21 1
0 04
Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ
ОТВЕТОВ №2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5
–10
предложений.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения,
не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических
ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы
аккуратно и разборчиво.
Как соотносятся первая и вторая часть стихотворения А.С. Пушкина
«Осень»?
Какую роль в стихотворении А.С. Пушкина «Осень» играют средства художественной выразительности?
В БЛАНК ОТВЕТОВ №2 запишите номер задания 11.
Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается
обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит
исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в
объёме 5
–10 предложений.
Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте
произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по
своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия
обоих произведений).
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов произведений,
не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических
ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы
аккуратно и разборчиво.
Назовите произведение отечественной или зарубежной поэзии (с указанием автора), которое посвящено временам года. В чём сходно (или различно) это произведение с «Осенью» А.С. Пушкина?
Часть 2
Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1–12.5)
и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Напишите сочинение объёмом не меньше 250 слов (при объёме меньше 200
слов за сочинение выставляется 0 баллов).
Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов)
произведения(-ий).
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте
теоретико-литературные
понятия
для
анализа
произведения(-ий).
Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение
аккуратно и разборчиво.
Образ автора в «Слове о полку Игореве».
Тема города в драме А.Н. Островского «Гроза».
Любовные мотивы в лирике А.А. Ахматовой. (На примере не менее трёх стихотворений)
Тема детства в отечественной (или зарубежной) литературе второй половины XX – начала XXI века. (На примере одного произведения)
Какие эпизоды рассказа М.А Шолохова «Судьба человека», с Вашей точки зрения, представляют интерес для художника-иллюстратора? (С опорой на текст произведения)
10.1
10.2
12.1
12.2
12.3
12.4
11
12.5

Единый государственный экзамен, 2022 г.
ЛИТЕРАТУРА
Тренировочный вариант №3 от 04.10.2021 5 / 10
© 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Мария Пономарёва
Обсуждение заданий:
https://vk.com/topic-40422534_47958187
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТР
Е
Н
И
РОВОЧ
Н
ЫЙ
КИМ
№ 21 1
0 04
О проекте «Пробный ЕГЭ каждую неделю»
Данный ким составлен командой всероссийского волонтёрского проекта
«ЕГЭ
100баллов» https://vk.com/ege100ballov и безвозмездно распространяется для любых некоммерческих образовательных целей.
Нашли ошибку в варианте?
Напишите нам, пожалуйста, и мы обязательно её исправим!
Для замечаний и пожеланий: https://vk.com/topic-10175642_47937899
(также доступны другие варианты для скачивания)
СОСТАВИТЕЛЬ ВАРИАНТА:
ФИО: Пономарева Мария Михайловна
Предмет: Литература
Стаж: 7 лет
Аккаунт ВК:
https://vk.com/mm_ponomareva

Единый государственный экзамен, 2022 г.
ЛИТЕРАТУРА
Тренировочный вариант №3 от 04.10.2021 6 / 10
© 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Мария Пономарёва
Обсуждение заданий:
https://vk.com/topic-40422534_47958187
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТР
Е
Н
И
РОВОЧ
Н
ЫЙ
КИМ
№ 21 1
0 04
Система оценивания экзаменационной работы по литературе
Оценка выполнения заданий 1–4 и 7–9
За правильный ответ на каждое из заданий 1–4 и 7–9 ставится 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие ставится 0 баллов. Порядок записи цифр в ответе на задание 9 может быть любым.
Номер задания
Правильный ответ
1 реализм
2 диалог
3 123 4 княжнамерипсихологизм
7 лирикарифма
8 ямб
9 234
Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом
Оценка выполнения заданий 5.1/5.2, 10.1/10.2,
требующих написания развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений
Указание на объём условно, оценка ответа зависит от его содержательности (при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить в меньшем объёме).
Если по критерию 1 («Соответствие ответа заданию») ставится 0 баллов, то задание считается невыполненным, и ответ дальше не проверяется (по другим критериям оценивания данного задания выставляется 0 баллов).
Если по критерию 1 ставится 1 балл, то по критерию 2 «Привлечение текста произведения для аргументации» за ответ не может быть поставлено более 1 балла.
Если по критерию 2 за ответ ставится 0 баллов, то по критерию 1 не может быть поставлено более 1 балла, а по критерию 3 «Логичность и соблюдение речевых норм» ответ оценивается 0 баллов.
Баллы
Критерии
1. Соответствие ответа заданию
2
Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения
1
Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения
0
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей
2. Привлечение текста произведения для аргументации
2
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне
анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не
искажена, фактические ошибки отсутствуют
1
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне
пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка
0
Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена
1
,
И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки
3. Логичность и соблюдение речевых норм
2
Отсутствуют логические, речевые ошибки
1
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) – суммарно не более двух ошибок
0
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов)
Максимальный балл – 6
1
Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.
Оценка выполнения заданий 6 и 11,
требующих написания развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений
Указание на объём условно, оценка ответа зависит от его содержательности (при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить в меньшем объёме).
Критерии 1 «Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом» является основным. Если по критерию 1 ставится 0 баллов, то задание считается невыполненным, и ответ дальше не проверяется (по другим критериям данного задания выставляется 0 баллов).
Если по критерию 2 ставится 0 баллов, то по критерию 3 ответ оценивается
0 баллов.
Выполняя задание, экзаменуемый самостоятельно подбирает для контекстного сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к другому произведению автора исходного

Единый государственный экзамен, 2022 г.
ЛИТЕРАТУРА
Тренировочный вариант №3 от 04.10.2021 7 / 10
© 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Мария Пономарёва
Обсуждение заданий:
https://vk.com/topic-40422534_47958187
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТР
Е
Н
И
РОВОЧ
Н
ЫЙ
КИМ
№ 21 1
0 04
текста). При указании автора инициалы необходимы только для различения однофамильцев и родственников, если это существенно для адекватного восприятия содержания ответа (например, А.Н. Островский и
Н.А. Островский, Л.Н. Толстой, А.К. Толстой и А.Н. Толстой).
Баллы
Критерии
1. Сопоставление выбранного произведения с предложенным текстом
2
Названо произведение, и указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа
1
Названо только произведение без указания автора, или указан только автор без указания произведения, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа,
ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор, произведение поверхностно, формально
2
сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа
0
Не названо произведение, и не указан его автор,
И/ИЛИ не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа
2. Привлечение текста произведения при сопоставлении
для аргументации
4
При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты
двух произведений (исходного и выбранного), оба текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция исходного и выбранного произведений не
искажена, фактические ошибки отсутствуют
3
При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты
двух произведений (исходного и выбранного), но текст одного
произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., а текст другого – на уровне его пересказа или общих
рассуждений о содержании, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка
2
При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты
двух произведений (исходного и выбранного) на уровне
пересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена
ИЛИ текст одного произведения привлекается на уровне
анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., а текст другого произведения не
привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена
И/ИЛИ допущены две фактические ошибки
1
При сопоставлении для аргументации текст одного
произведения привлекается на уровне пересказа произведения
или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), а текст другого произведения для сопоставления не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена
ИЛИ авторская позиция одного из произведений (исходного или выбранного) искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов)
И/ИЛИ допущены три фактические ошибки
0
При сопоставлении для аргументации суждений не привлекается текст ни одного произведения
И/ИЛИ искажена авторская позиция двух произведений
(исходного и выбранного)
И/ИЛИ допущены четыре или более фактические ошибки
3. Логичность и соблюдение речевых норм
2
Отсутствуют логические, речевые ошибки
1
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) – суммарно не более двух ошибок
0
Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов)
Максимальный балл – 8
2
Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления.
Оценка выполнения заданий 12.1–12.5,
требующих написания развёрнутого аргументированного ответа
в жанре сочинения
Критерий 1 «Соответствие сочинения теме и её раскрытие» является главным. Если при проверке сочинения по критерию 1 ставится 0 баллов, задание части 2 считается невыполненным, и сочинение дальше не проверяется (по другим критериям оценивания данного задания выставляется 0 баллов).

Единый государственный экзамен, 2022 г.
ЛИТЕРАТУРА
Тренировочный вариант №3 от 04.10.2021 8 / 10
© 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Мария Пономарёва
Обсуждение заданий:
https://vk.com/topic-40422534_47958187
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТР
Е
Н
И
РОВОЧ
Н
ЫЙ
КИМ
№ 21 1
0 04
Экзаменуемым рекомендован объём не менее 250 слов. Если в сочинении менее 150 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе служебные), то задание считается невыполненным, и сочинение оценивается
0 баллов
3
При объёме сочинения от 250 до 200 слов предельное количество ошибок для каждого балльного уровня не меняется.
Если в формулировке темы сочинения по поэтическим произведениям есть указание раскрыть её на примере не менее трёх произведений
(стихотворений, лирических поэм), то при оценке такого сочинения по критерию 2 учитывается количество привлечённых лирических произведений: при привлечении только двух произведений оценка не может быть выше 2 баллов, при привлечении одного произведения оценка не может быть выше 1 балла.
3
Правила подсчёта слов совпадают с аналогичными правилами подсчёта слов в ЕГЭ по русскому языку: «При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например,
«всё-таки» – одно слово, «всё же» – два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом
(например, «М.Ю. Лермонтов» – одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова).
Баллы
Критерии
1. Соответствие сочинения теме и её раскрытие
3
Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, многосторонне
2
Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, но односторонне
1
Сочинение написано на заданную тему, но тема раскрыта поверхностно
0
Тема не раскрыта
2. Привлечение текста произведения для аргументации
3
Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют
2
Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, допущены одна-две фактические ошибки
1
Для аргументации текст привлекается на уровне общих
рассуждений о его содержании (без анализа важных для раскрытия темы сочинения фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.),
ИЛИ аргументация подменяется пересказом текста, авторская позиция не искажена,
И/ИЛИ допущено три фактические ошибки
0
Суждения не аргументируются текстом произведения(-ий)
ИЛИ при аргументации (с любым уровнем привлечения текста произведения(-ий)) допущено четыре или более фактические ошибки
И/ИЛИ авторская позиция искажена
3. Опора на теоретико-литературные понятия
3
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, два и более из них использованы для анализа текста произведения(- ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют
2
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, одно из них использовано для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют
1
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, но не использованы для анализа текста произведения(-ий)
И/ИЛИ допущена одна ошибка в использовании понятий
0
Теоретико-литературные понятия не включены в сочинение
ИЛИ допущено более одной ошибки в использовании понятий
4. Композиционная цельность и логичность
3
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части логически связаны, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов
2
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части логически связаны между собой,
НО внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и необоснованные повторы
1
В сочинении прослеживается композиционный замысел,
НО есть нарушения композиционной связи между смысловыми частями
И/ИЛИ мысль повторяется и не развивается
0
В сочинении не прослеживается композиционный замысел; допущены грубые нарушения последовательности частей

Единый государственный экзамен, 2022 г.
ЛИТЕРАТУРА
Тренировочный вариант №3 от 04.10.2021 9 / 10
© 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Мария Пономарёва
Обсуждение заданий:
https://vk.com/topic-40422534_47958187
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТР
Е
Н
И
РОВОЧ
Н
ЫЙ
КИМ
№ 21 1
0 04
высказывания, существенно затрудняющие понимание смысла сочинения
5. Соблюдение речевых норм
3
Речевых ошибок нет, или допущена одна речевая ошибка
2
Допущены две-три речевые ошибки
1
Допущены четыре речевые ошибки
0
Допущено пять или более речевых ошибок
Максимальный балл за сочинение – 15
Критерии оценивания грамотности
Экзаменационная работа оценивается по критериям ГК1–ГК3
«Грамотность», если участник выполнил не менее трёх заданий с развёрнутым ответом части 1 и задание части 2 (сочинение). Выполненным считается задание, оценённое положительно (не 0 баллов).
Если участник дал ответы на задание части 2 (сочинение) и четыре задания с развёрнутым ответом части 1, но один из ответов оценён по всем критериям 0 баллов, то при оценивании работы по критериям ГК1–ГК3
«Грамотность» ошибки, сделанные в данном ответе, учитываются в общем подсчёте ошибок.
Если участник ЕГЭ выполнил менее четырёх заданий (трёх заданий части 1 и задания части 2 (сочинения)), то его работа не проверяется по критериям ГК1–ГК3 «Грамотность», и в соответствующие клетки протокола выставляется 0 баллов по каждому из указанных выше критериев
Баллы
Критерии
ГК1. Соблюдение орфографических норм
2
Орфографических ошибок нет, или допущены одна-две ошибки
1
Допущены три-четыре ошибки
0
Допущено пять или более ошибок
ГК2. Соблюдение пунктуационных норм
2
Пунктуационных ошибок нет, или допущены одна-две ошибки
1
Допущены три-четыре ошибки
0
Допущено пять или более ошибок
ГК3. Соблюдение грамматических норм
1
Грамматических ошибок нет, или допущены одна-две ошибки
0
Допущено три или более ошибки
Максимальный балл за грамотность – 5
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования
(приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018
№ 190/1512, зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52952)
«82. <…> По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развернутым ответом. <…>
В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету.
Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу».
Существенными считаются следующие расхождения:
1. Расхождение между суммами баллов, выставленных экспертами за выполнение любого из заданий 5.1/5.2 и 10.1/10.2, составляет 3 или более первичных балла. Третий эксперт проверяет ответ на соответствующее задание по всем критериям.
2. Расхождение между баллами, выставленными экспертами по любому из критериев оценивания ответов на задания 5.1/5.2 и 10.1/10.2, составляет
2 первичных балла. Третий эксперт проверяет ответ на соответствующее задание по данному критерию.
3. Расхождение между суммами баллов, выставленных экспертами за выполнение любого из заданий 6 и 11, составляет 4 или более первичных балла. Третий эксперт проверяет ответ на соответствующее задание по всем критериям.
4. Расхождение между баллами, выставленными экспертами по любому из критериев оценивания ответов на задания 6 и 11, составляет 2 или более первичных балла. Третий эксперт проверяет ответ на соответствующее задание по данному критерию.
5. Расхождение между суммами баллов, выставленных экспертами за выполнение задания 12, составляет 8 или более первичных баллов.
Третий эксперт проверяет ответ на это задание по всем критериям.
6. Расхождение между баллами, выставленными экспертами по любому из критериев задания 12, составляет 2 или более первичных балла. Третий эксперт проверяет ответ на соответствующее задание по данному критерию.
7. Один из экспертов поставил 0 баллов (или поставил «Х», указав на отсутствие ответа) по первому критерию за выполнение любого из заданий 5.1/5.2, 6, 10.1/10.2, 11, 12, а другой эксперт – ненулевое значение. Третий эксперт проверяет ответ на это задание по всем

Единый государственный экзамен, 2022 г.
ЛИТЕРАТУРА
Тренировочный вариант №3 от 04.10.2021 10 / 10
© 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Мария Пономарёва
Обсуждение заданий:
https://vk.com/topic-40422534_47958187
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТР
Е
Н
И
РОВОЧ
Н
ЫЙ
КИМ
№ 21 1
0 04
критериям, а также выставляет баллы по критериям оценивания грамотности (ГК1–ГК3).
8. Расхождение между суммами баллов, выставленных экспертами по трём критериям оценивания грамотности (ГК1–ГК3), составляет 3 первичных балла. Третий эксперт проверяет экзаменационную работу по всем критериям грамотности.

Единый государственный экзамен, 2022 г.
ЛИТЕРАТУРА
Тренировочный вариант №4 от 18.10.2021 1 / 10
© 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Мысина Светлана Ивановна
Обсуждение заданий:
https://vk.com/topic-40422534_47958187
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТР
Е
Н
И
РОВОЧ
Н
ЫЙ
КИМ
№ 211018
Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ
Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей
(участник должен выполнить 12 заданий).
Часть 1 включает в себя два комплекса заданий (1–11).
Первый комплекс заданий (1–6) относится к фрагменту эпического, или лироэпического, или драматического произведения. Задания 1–4 требуют краткого ответа. Задания 5.1/5.2 (необходимо выполнить ОДНО из них) и задание 6 требуют развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений.
Второй комплекс заданий (7–11) относится к анализу стихотворения, басни, баллады, лирической поэмы. Задания 7–9 требуют краткого ответа.
Задания 10.1/10.2 (необходимо выполнить ОДНО из них) и задание 11 требуют развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений.
Ответы к заданиям 1–4 и 7–9 состоят из одного или двух слов или последовательности цифр. Следуя приведённым ниже образцам, запишите ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов в бланк ответов №1.
Часть 2 включает в себя пять заданий (12.1–12.5), из которых нужно выбрать только ОДНО и дать развёрнутый аргументированный ответ в жанре сочинения на литературную тему объёмом не менее 250 слов (если объём сочинения менее 200 слов, то оно оценивается 0 баллов).
Во время экзамена разрешается пользоваться орфографическим словарём.
На выполнение экзаменационной работы по литературе отводится
3 часа 55 минут (235 минут). Рекомендуем не более 2 часов отвести на выполнение заданий части 1, а остальное время – на выполнение задания части 2.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами.
Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи
в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов
не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
После завершения работы проверьте, что ответ на каждое задание в бланках ответов №1 и №2 записан под правильным номером.
Желаем успеха!
1   2   3   4   5   6   7   8   9


написать администратору сайта