ЕГЭ-Лит-ра тренировка. Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей
 Скачать 0.99 Mb.
|
|
Часть 1 Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–4, 5.1 или 5.2 (на выбор) и задание 6. Татарин расстилает что-то на нарах, становится на колени и – молится. Барон (указывая Сатину на Татарина). Гляди! Сатин. Оставь! Он – хороший парень… не мешай! (Хохочет.) Я сегодня – добрый… черт знает почему!.. Барон. Ты всегда добрый, когда выпьешь… И умный… Сатин. Когда я пьян… мне все нравится. Н‑да… Он – молится? Прекрасно! Человек может верить и не верить… это его дело! Человек – свободен… он за все платит сам: за веру, за неверие, за любовь, за ум – человек за все платит сам, и потому он – свободен!.. Человек – вот правда! Что такое человек?.. Это не ты, не я, не они… нет! – это ты, я, они, старик, Наполеон, Магомет… в одном! (Очерчивает пальцем в воздухе фигуру человека.) Понимаешь? Это – огромно! В этом – все начала и концы… Всё – в человеке, всё для человека! Существует только человек, все же остальное – дело его рук и его мозга! Чело-век! Это – великолепно! Это звучит… гордо! Че-ло-век! Надо уважать человека! Не жалеть… не унижать его жалостью… уважать надо! Выпьем за человека, Барон! (Встает.) Хорошо это… чувствовать себя человеком!.. Я – арестант, убийца, шулер… ну, да! Когда я иду по улице, люди смотрят на меня как на жулика… и сторонятся и оглядываются… и часто говорят мне – «Мерзавец! Шарлатан! Работай!» Работать? Для чего? Чтобы быть сытым? (Хохочет.) Я всегда презирал людей, которые слишком заботятся о том, чтобы быть сытыми… Не в этом дело, Барон! Не в этом дело! Человек – выше! Человек – выше сытости!.. Барон (качая головой). Ты – рассуждаешь… Это – хорошо… это, должно быть, греет сердце… У меня – нет этого… я – не умею! (Оглядывается и – тихо, осторожно.) Я, брат, боюсь… иногда. Понимаешь? Трушу… Потому – что же дальше? Сатин (уходит). Пустяки! Кого бояться человеку? (М. Горький «На дне») Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №8 от 13.12.2021 2 / 9 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мария Пономарёва Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211213 Ответом к заданиям 1–4 являются одно или два слова или последовательность цифр. Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Укажите жанр литературы, к которому относится произведение М. Горького «На дне». Ответ: __________________________. Укажите символический образ, который отражен в названии пьесы М. Горького о «ночлежной» жизни. Ответ: __________________________. Установите соответствие между персонажами пьесы М. Горького «На дне» и их профессиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПЕРСОНАЖИ ПРОФЕССИИ А) Клещ Б) Бубнов В) Алешка 1) Слесарь 2) Полицейский 3) Картузник 4) Сапожник Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Направление литературы, к которому относится пьеса М. Горького «На дне», - __________, а пояснения автора, помогающие понять обстановку действия, обозначаются в литературе термином __________. Ответ: __________________________. Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5 –10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. Как можно охарактеризовать Сатина по приведенному фрагменту? Как ремарки помогают в раскрытии образов Сатина и Барона? В БЛАНК ОТВЕТОВ №2 запишите номер задания 6. Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5 –10 предложений. Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 1 2 3 4 5.1 5.2 Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №8 от 13.12.2021 3 / 9 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мария Пономарёва Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211213 Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором герой произносит содержательный монолог. В чём схож (или чем различается) этот герой с Сатиным? Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 7–9, 10.1 или 10.2 (на выбор) и задание 11. НАД МОРЕМ Лишь запах чабреца, сухой и горьковатый, Повеял на меня – и этот сонный Крым, И этот кипарис, и этот дом, прижатый К поверхности горы, слились навеки с ним. Здесь море – дирижёр, а резонатор – дали, Концерт высоких волн здесь ясен наперёд. Здесь звук, задев скалу, скользит по вертикали, И эхо средь камней танцует и поёт. Акустика вверху настроила ловушек, Приблизила к ушам далёкий ропот струй. И стал здесь грохот бурь подобен грому пушек, И, как цветок, расцвёл девичий поцелуй. Скопление синиц здесь свищет на рассвете, Тяжёлый виноград прозрачен здесь и ал. Здесь время не спешит, здесь собирают дети Чабрец, траву степей, у неподвижных скал. (Н.А. Заболоцкий, 1956) Ответом к заданиям 7–9 являются слово или два слова или последовательность цифр. Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Использованный Н.А. Заболоцким тип композиции, связанный с образной и содержательной перекличкой начала и конца стихотворения, называется ______________, а приём, к которому прибегает поэт, приписывая явлениям природы свойства живых существ, обозначается термином ____________. Ответ: __________________________. Какой вид рифмовки (АВАВ) использует Н.А. Заболоцкий в стихотворении «Над морем»? Ответ: __________________________. Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) анафора 2) инверсия 3) сравнение 4) оксюморон 5) литота Ответ: Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5 –10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. 6 7 8 9 Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №8 от 13.12.2021 4 / 9 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мария Пономарёва Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211213 Каким видит море лирический герой стихотворения Н.А. Заболоцкого «Над морем»? Какую роль в стихотворении Н.А. Заболоцкого играет аллитерация? В БЛАНК ОТВЕТОВ №2 запишите номер задания 11. Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5 –10 предложений. Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. Назовите произведение отечественной или зарубежной поэзии (с указанием автора), в котором описывается море. В чём сходно (или различно) это произведение со стихотворением «Над морем» Н.А. Заболоцкого? Часть 2 Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1–12.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Напишите сочинение объёмом не меньше 250 слов (при объёме меньше 200 слов за сочинение выставляется 0 баллов). Раскройте тему сочинения полно и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво. Гражданская лирика А.С. Пушкина. (На примере не менее трёх стихотворений). Сатира в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина. (По одному-двум произведениям). Тема войны в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин». Город в отечественной (или зарубежной) литературе второй половины XX – начала XXI века. (На примере одного произведения). Какие эпизоды произведения М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» (или «Белая гвардия»), с Вашей точки зрения, представляют интерес для художника-иллюстратора? (С опорой на текст произведения). О проекте «Пробный ЕГЭ каждую неделю» Данный ким составлен командой всероссийского волонтёрского проекта «ЕГЭ 100баллов» https://vk.com/ege100ballov и безвозмездно распространяется для любых некоммерческих образовательных целей. Нашли ошибку в варианте? Напишите нам, пожалуйста, и мы обязательно её исправим! Для замечаний и пожеланий: https://vk.com/topic-10175642_47937899 (также доступны другие варианты для скачивания) СОСТАВИТЕЛЬ ВАРИАНТА: ФИО: Пономарева Мария Михайловна Предмет: Литература Стаж: 7 лет Аккаунт ВК: https://vk.com/mm_ponomareva Сайт и доп. информация https://vk.com/logos_ege 10.1 10.2 12.1 12.2 12.3 12.4 11 12.5 Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №8 от 13.12.2021 5 / 9 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мария Пономарёва Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211213 Система оценивания экзаменационной работы по литературе Оценка выполнения заданий 1–4 и 7–9 За правильный ответ на каждое из заданий 1–4 и 7–9 ставится 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие ставится 0 баллов. Порядок записи цифр в ответе на задание 9 может быть любым. Номер задания Правильный ответ 1 драма 2 дно 3 134 4 реализм ремарка 7 кольцевая олицетворение 8 перекрёстная 9 123 Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом Оценка выполнения заданий 5.1/5.2, 10.1/10.2, требующих написания развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений Указание на объём условно, оценка ответа зависит от его содержательности (при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить в меньшем объёме). Если по критерию 1 («Соответствие ответа заданию») ставится 0 баллов, то задание считается невыполненным, и ответ дальше не проверяется (по другим критериям оценивания данного задания выставляется 0 баллов). Если по критерию 1 ставится 1 балл, то по критерию 2 «Привлечение текста произведения для аргументации» за ответ не может быть поставлено более 1 балла. Если по критерию 2 за ответ ставится 0 баллов, то по критерию 1 не может быть поставлено более 1 балла, а по критерию 3 «Логичность и соблюдение речевых норм» ответ оценивается 0 баллов. Баллы Критерии 1. Соответствие ответа заданию 2 Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения 1 Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения 0 Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей 2. Привлечение текста произведения для аргументации 2 Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют 1 Для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка 0 Суждения не аргументированы текстом произведения, И/ИЛИ авторская позиция искажена 1 , И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки 3. Логичность и соблюдение речевых норм 2 Отсутствуют логические, речевые ошибки 1 Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) – суммарно не более двух ошибок 0 Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) Максимальный балл – 6 1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок. Оценка выполнения заданий 6 и 11, требующих написания развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений Указание на объём условно, оценка ответа зависит от его содержательности (при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить в меньшем объёме). Критерии 1 «Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом» является основным. Если по критерию 1 ставится 0 баллов, то задание считается невыполненным, и ответ дальше не проверяется (по другим критериям данного задания выставляется 0 баллов). Если по критерию 2 ставится 0 баллов, то по критерию 3 ответ оценивается 0 баллов. Выполняя задание, экзаменуемый самостоятельно подбирает для контекстного сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к другому произведению автора исходного Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №8 от 13.12.2021 6 / 9 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мария Пономарёва Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211213 текста). При указании автора инициалы необходимы только для различения однофамильцев и родственников, если это существенно для адекватного восприятия содержания ответа (например, А.Н. Островский и Н.А. Островский, Л.Н. Толстой, А.К. Толстой и А.Н. Толстой). |