ЕГЭ-Лит-ра тренировка. Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей
 Скачать 0.99 Mb.
|
|
Часть 1 Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–4, 5.1 или 5.2 (на выбор) и задание 6. И приходит он в свой высокий дом, И дивится Степан Парамонович: Не встречает его молода жена, Не накрыт дубовый стол белой скатертью, А свеча перед образом еле теплится. И кличет он старую работницу: «Ты скажи, скажи, Еремеевна, А куда девалась, затаилася В такой поздний час Алена Дмитревна? А что детки мои любезные — Чай, забегались, заигралися, Спозаранку спать уложилися?» «Господин ты мой, Степан Парамонович, Я скажу тебе диво дивное: Что к вечерне пошла Алена Дмитревна; Вот уж поп прошел с молодой попадьей, Засветили свечу, сели ужинать, — А по сю пору твоя хозяюшка Из приходской церкви не вернулася. А что детки твои малые Почивать не легли, не играть пошли — Плачем плачут, всё не унимаются». И смутился тогда думой крепкою Молодой купец Калашников; И он стал к окну, глядит на улицу — А на улице ночь темнехонька; Валит белый снег, расстилается, Заметает след человеческий. Вот он слышит, в сенях дверью хлопнули, Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №4 от 18.10.2021 2 / 10 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мысина Светлана Ивановна Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211018 Потом слышит шаги торопливые; Обернулся, глядит — сила крестная! — Перед ним стоит молода жена, Сама бледная, простоволосая, Косы русые расплетенные Снегом-инеем пересыпаны; Смотрят очи мутные, как безумные; Уста шепчут речи непонятные, «Уж ты где, жена, жена шаталася? На каком подворье, на площади, Что растрепаны твои волосы, Что одежа твоя вся изорвана? Уж гуляла ты, пировала ты, Чай, с сынками все боярскими!.. Не на то пред святыми иконами Мы с тобой, жена, обручалися, Золотыми кольцами менялися!.. Как запру я тебя за железный замок, За дубовую дверь окованную, Чтобы свету божьего ты не видела, Моя имя честное не порочила...» (М.Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» Ответом к заданиям 1–4 являются одно или два слова или последовательность цифр. Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Укажите род литературы «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова. Ответ: __________________________. Укажите литературный жанр, к которому относится «Песня <…> купца Калашникова» Ответ: __________________________. Установите соответствие между героями «Песни про купца Калашникова» и их высказываниями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГЕРОИ ЦИТАТЫ А) Кирибеевич Б) Алена Дмитриевна В) Степан Парамонович 1) Как увижу ее, я и сам не свой: Опускаются руки сильные, Помрачаются очи бойкие 2) Ты скажи, скажи, Еремеевна, А куда девалась, затаилася В такой поздний час Алена Дмитревна? 3) Не боюся смерти лютыя, Не боюся я людской молвы, А боюсь твоей немилости. 4) Господин ты мой, Степан Парамонович, Я скажу тебе диво дивное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. «Песня <…> про удалого купца Калашникова» принадлежит к литературному направлению __________, который господствовал В России и в Европе в первой половине XIX века. Назовите термин, обозначающий способ отображения внутреннего состояния героев, мыслей и чувств? _______. Ответ: __________________________. 1 2 3 4 Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №4 от 18.10.2021 3 / 10 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мысина Светлана Ивановна Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211018 Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5 –10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. Какие черты характера купца Степана Парамоновича проявляются в данном фрагменте? Как в произведении «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» проявляется проблема чести и бесчестия? В БЛАНК ОТВЕТОВ №2 запишите номер задания 6. Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5 –10 предложений. Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. В «Песне про купца Калашникова» М.Ю. Лермонтов колоритно описал образ царя Ивана Васильевича. Назовите еще одно произведение русской литературы, в котором представлен образ царя. В чем сходство или азличие этих образов? Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 7–9, 10.1 или 10.2 (на выбор) и задание 11. Народ-победитель Возвращались солдаты с войны. По железным дорогам страны День и ночь поезда их везли. Гимнастерки их были в пыли И от пота еще солоны В эти дни бесконечной весны. Возвращались солдаты с войны. И прошли по Москве, точно сны,— Были жарки они и хмельны, Были парки цветами полны. В Зоопарке трубили слоны,— Возвращались солдаты с войны! Возвращались домой старики И совсем молодые отцы — Москвичи, ленинградцы, донцы... Возвращались сибиряки! Возвращались сибиряки — И охотники, и рыбаки, И водители сложных машин, И властители мирных долин,— Возвращался народ-исполин... (Л. Мартынов, 1945 год) Ответом к заданиям 7–9 являются слово или два слова или последовательность цифр. Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. 5.1 6 5.2 Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №4 от 18.10.2021 4 / 10 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мысина Светлана Ивановна Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211018 Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Стихотворение Л. Мартынова относится к такому роду литературы, как _____________, а в стихотворении часто такой троп, как ____________ (например, бесконечная весна, мирные долины). Ответ: __________________________. Определите стихотворный размер стихотворения (без указания количества стоп). Ответ: __________________________. Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) эпифора 2) анафора 3) риторическое восклицание 4) эпитет 5) ирония Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5 –10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. Как показан народ-победитель в стихотворении? Какую роль играет анафора и рефрен (Возвращался) в стихотворении Л. Мартынова? В БЛАНК ОТВЕТОВ №2 запишите номер задания 11. Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5 –10 предложений. Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. Назовите произведение отечественной или зарубежной поэзии (с указанием автора), посвященное военной тематике. В чём сходство или различие звучания темы войны в этом произведении с приведённым стихотворением Л. Мартынова? Часть 2 Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1–12.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Напишите сочинение объёмом не меньше 250 слов (при объёме меньше 200 слов за сочинение выставляется 0 баллов). Раскройте тему сочинения полно и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво. Проанализируйте образ Миторофана и его место в системе персонажей комедии Д.И Фонвизина «Недоросль». Какую роль Сонечка Мармеладова сыграла в жизни Р. Раскольникова? (по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»). Ответ: 7 8 9 10.1 10.2 12.1 12.2 11 Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №4 от 18.10.2021 5 / 10 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мысина Светлана Ивановна Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211018 Проанализируйте один из женских образов в романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон». Нравственные качества человека в произведениях второй половины ХХ века (на примере одного произведения). Как художник-иллюстратор может в портрете передать черты характера человека? (На примере Юрия Живаго из романа Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго»). О проекте «Пробный ЕГЭ каждую неделю» Данный ким составлен командой всероссийского волонтёрского проекта «ЕГЭ 100баллов» https://vk.com/ege100ballov и безвозмездно распространяется для любых некоммерческих образовательных целей. Нашли ошибку в варианте? Напишите нам, пожалуйста, и мы обязательно её исправим! Для замечаний и пожеланий: https://vk.com/topic-10175642_47937899 (также доступны другие варианты для скачивания) СОСТАВИТЕЛЬ ВАРИАНТА: ФИО: Мысина Светлана Ивановна Предмет: литература Стаж: 13 Аккаунт ВК: https://vk.com/likifil2021 Сайт и доп. информация https://vk.com/ege_rus_i_lit_forever 12.3 12.4 12.5 Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №4 от 18.10.2021 6 / 10 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мысина Светлана Ивановна Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211018 Система оценивания экзаменационной работы по литературе Оценка выполнения заданий 1–4 и 7–9 За правильный ответ на каждое из заданий 1–4 и 7–9 ставится 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие ставится 0 баллов. Порядок записи цифр в ответе на задание 9 может быть любым. Номер задания Правильный ответ 1 лироэпос 2 поэма 3 134 4 романтизмпсихологизм 7 лирикаэпитет 8 анапест 9 234 Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом Оценка выполнения заданий 5.1/5.2, 10.1/10.2, требующих написания развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений Указание на объём условно, оценка ответа зависит от его содержательности (при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить в меньшем объёме). Если по критерию 1 («Соответствие ответа заданию») ставится 0 баллов, то задание считается невыполненным, и ответ дальше не проверяется (по другим критериям оценивания данного задания выставляется 0 баллов). Если по критерию 1 ставится 1 балл, то по критерию 2 «Привлечение текста произведения для аргументации» за ответ не может быть поставлено более 1 балла. Если по критерию 2 за ответ ставится 0 баллов, то по критерию 1 не может быть поставлено более 1 балла, а по критерию 3 «Логичность и соблюдение речевых норм» ответ оценивается 0 баллов. Баллы Критерии 1. Соответствие ответа заданию 2 Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения 1 Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения 0 Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей 2. Привлечение текста произведения для аргументации 2 Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют 1 Для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка 0 Суждения не аргументированы текстом произведения, И/ИЛИ авторская позиция искажена 1 , И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки 3. Логичность и соблюдение речевых норм 2 Отсутствуют логические, речевые ошибки 1 Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) – суммарно не более двух ошибок 0 Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) Максимальный балл – 6 1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок. Оценка выполнения заданий 6 и 11, требующих написания развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений Указание на объём условно, оценка ответа зависит от его содержательности (при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить в меньшем объёме). Критерии 1 «Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом» является основным. Если по критерию 1 ставится 0 баллов, то задание считается невыполненным, и ответ дальше не проверяется (по другим критериям данного задания выставляется 0 баллов). Если по критерию 2 ставится 0 баллов, то по критерию 3 ответ оценивается 0 баллов. Выполняя задание, экзаменуемый самостоятельно подбирает для контекстного сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к другому произведению автора исходного Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №4 от 18.10.2021 7 / 10 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мысина Светлана Ивановна Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211018 текста). При указании автора инициалы необходимы только для различения однофамильцев и родственников, если это существенно для адекватного восприятия содержания ответа (например, А.Н. Островский и Н.А. Островский, Л.Н. Толстой, А.К. Толстой и А.Н. Толстой). Баллы Критерии 1. Сопоставление выбранного произведения с предложенным текстом 2 Названо произведение, и указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа 1 Названо только произведение без указания автора, или указан только автор без указания произведения, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор, произведение поверхностно, формально 2 сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа 0 Не названо произведение, и не указан его автор, И/ИЛИ не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа 2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации 4 При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), оба текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют 3 При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), но текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., а текст другого – на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка 2 При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного) на уровне пересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., а текст другого произведения не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена И/ИЛИ допущены две фактические ошибки 1 При сопоставлении для аргументации текст одного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), а текст другого произведения для сопоставления не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ авторская позиция одного из произведений (исходного или выбранного) искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов) И/ИЛИ допущены три фактические ошибки 0 При сопоставлении для аргументации суждений не привлекается текст ни одного произведения И/ИЛИ искажена авторская позиция двух произведений (исходного и выбранного) И/ИЛИ допущены четыре или более фактические ошибки 3. Логичность и соблюдение речевых норм 2 Отсутствуют логические, речевые ошибки 1 Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) – суммарно не более двух ошибок 0 Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) Максимальный балл – 8 2 Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления. Оценка выполнения заданий 12.1–12.5, требующих написания развёрнутого аргументированного ответа в жанре сочинения Критерий 1 «Соответствие сочинения теме и её раскрытие» является главным. Если при проверке сочинения по критерию 1 ставится 0 баллов, задание части 2 считается невыполненным, и сочинение дальше не проверяется (по другим критериям оценивания данного задания выставляется 0 баллов). Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №4 от 18.10.2021 8 / 10 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мысина Светлана Ивановна Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211018 Экзаменуемым рекомендован объём не менее 250 слов. Если в сочинении менее 150 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе служебные), то задание считается невыполненным, и сочинение оценивается 0 баллов 3 При объёме сочинения от 250 до 200 слов предельное количество ошибок для каждого балльного уровня не меняется. Если в формулировке темы сочинения по поэтическим произведениям есть указание раскрыть её на примере не менее трёх произведений (стихотворений, лирических поэм), то при оценке такого сочинения по критерию 2 учитывается количество привлечённых лирических произведений: при привлечении только двух произведений оценка не может быть выше 2 баллов, при привлечении одного произведения оценка не может быть выше 1 балла. 3 Правила подсчёта слов совпадают с аналогичными правилами подсчёта слов в ЕГЭ по русскому языку: «При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» – одно слово, «всё же» – два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М.Ю. Лермонтов» – одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова). Баллы Критерии 1. Соответствие сочинения теме и её раскрытие 3 Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, многосторонне 2 Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, но односторонне 1 Сочинение написано на заданную тему, но тема раскрыта поверхностно 0 Тема не раскрыта 2. Привлечение текста произведения для аргументации 3 Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют 2 Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, допущены одна-две фактические ошибки 1 Для аргументации текст привлекается на уровне общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для раскрытия темы сочинения фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), ИЛИ аргументация подменяется пересказом текста, авторская позиция не искажена, И/ИЛИ допущено три фактические ошибки 0 Суждения не аргументируются текстом произведения(-ий) ИЛИ при аргументации (с любым уровнем привлечения текста произведения(-ий)) допущено четыре или более фактические ошибки И/ИЛИ авторская позиция искажена 3. Опора на теоретико-литературные понятия 3 Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, два и более из них использованы для анализа текста произведения(- ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют 2 Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, одно из них использовано для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют 1 Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, но не использованы для анализа текста произведения(-ий) И/ИЛИ допущена одна ошибка в использовании понятий 0 Теоретико-литературные понятия не включены в сочинение ИЛИ допущено более одной ошибки в использовании понятий 4. Композиционная цельность и логичность 3 Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части логически связаны, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов 2 Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части логически связаны между собой, НО внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и необоснованные повторы 1 В сочинении прослеживается композиционный замысел, НО есть нарушения композиционной связи между смысловыми частями И/ИЛИ мысль повторяется и не развивается 0 В сочинении не прослеживается композиционный замысел; допущены грубые нарушения последовательности частей Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №4 от 18.10.2021 9 / 10 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мысина Светлана Ивановна Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211018 высказывания, существенно затрудняющие понимание смысла сочинения 5. Соблюдение речевых норм 3 Речевых ошибок нет, или допущена одна речевая ошибка 2 Допущены две-три речевые ошибки 1 Допущены четыре речевые ошибки 0 Допущено пять или более речевых ошибок Максимальный балл за сочинение – 15 Критерии оценивания грамотности Экзаменационная работа оценивается по критериям ГК1–ГК3 «Грамотность», если участник выполнил не менее трёх заданий с развёрнутым ответом части 1 и задание части 2 (сочинение). Выполненным считается задание, оценённое положительно (не 0 баллов). Если участник дал ответы на задание части 2 (сочинение) и четыре задания с развёрнутым ответом части 1, но один из ответов оценён по всем критериям 0 баллов, то при оценивании работы по критериям ГК1–ГК3 «Грамотность» ошибки, сделанные в данном ответе, учитываются в общем подсчёте ошибок. Если участник ЕГЭ выполнил менее четырёх заданий (трёх заданий части 1 и задания части 2 (сочинения)), то его работа не проверяется по критериям ГК1–ГК3 «Грамотность», и в соответствующие клетки протокола выставляется 0 баллов по каждому из указанных выше критериев Баллы Критерии ГК1. Соблюдение орфографических норм 2 Орфографических ошибок нет, или допущены одна-две ошибки 1 Допущены три-четыре ошибки 0 Допущено пять или более ошибок ГК2. Соблюдение пунктуационных норм 2 Пунктуационных ошибок нет, или допущены одна-две ошибки 1 Допущены три-четыре ошибки 0 Допущено пять или более ошибок ГК3. Соблюдение грамматических норм 1 Грамматических ошибок нет, или допущены одна-две ошибки 0 Допущено три или более ошибки Максимальный балл за грамотность – 5 В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512, зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52952) «82. <…> По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развернутым ответом. <…> В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету. Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу». Существенными считаются следующие расхождения: 1. Расхождение между суммами баллов, выставленных экспертами за выполнение любого из заданий 5.1/5.2 и 10.1/10.2, составляет 3 или более первичных балла. Третий эксперт проверяет ответ на соответствующее задание по всем критериям. 2. Расхождение между баллами, выставленными экспертами по любому из критериев оценивания ответов на задания 5.1/5.2 и 10.1/10.2, составляет 2 первичных балла. Третий эксперт проверяет ответ на соответствующее задание по данному критерию. 3. Расхождение между суммами баллов, выставленных экспертами за выполнение любого из заданий 6 и 11, составляет 4 или более первичных балла. Третий эксперт проверяет ответ на соответствующее задание по всем критериям. 4. Расхождение между баллами, выставленными экспертами по любому из критериев оценивания ответов на задания 6 и 11, составляет 2 или более первичных балла. Третий эксперт проверяет ответ на соответствующее задание по данному критерию. 5. Расхождение между суммами баллов, выставленных экспертами за выполнение задания 12, составляет 8 или более первичных баллов. Третий эксперт проверяет ответ на это задание по всем критериям. 6. Расхождение между баллами, выставленными экспертами по любому из критериев задания 12, составляет 2 или более первичных балла. Третий эксперт проверяет ответ на соответствующее задание по данному критерию. 7. Один из экспертов поставил 0 баллов (или поставил «Х», указав на отсутствие ответа) по первому критерию за выполнение любого из заданий 5.1/5.2, 6, 10.1/10.2, 11, 12, а другой эксперт – ненулевое значение. Третий эксперт проверяет ответ на это задание по всем Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №4 от 18.10.2021 10 / 10 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мысина Светлана Ивановна Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211018 критериям, а также выставляет баллы по критериям оценивания грамотности (ГК1–ГК3). 8. Расхождение между суммами баллов, выставленных экспертами по трём критериям оценивания грамотности (ГК1–ГК3), составляет 3 первичных балла. Третий эксперт проверяет экзаменационную работу по всем критериям грамотности. Единый государственный экзамен, 2022 г. ЛИТЕРАТУРА Тренировочный вариант №5 от 01.11.2021 1 / 9 © 2021 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Мария Пономарёва Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-40422534_47958187 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТР Е Н И РОВОЧ Н ЫЙ КИМ № 211101 Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей (участник должен выполнить 12 заданий). Часть 1 включает в себя два комплекса заданий (1–11). Первый комплекс заданий (1–6) относится к фрагменту эпического, или лироэпического, или драматического произведения. Задания 1–4 требуют краткого ответа. Задания 5.1/5.2 (необходимо выполнить ОДНО из них) и задание 6 требуют развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений. Второй комплекс заданий (7–11) относится к анализу стихотворения, басни, баллады, лирической поэмы. Задания 7–9 требуют краткого ответа. Задания 10.1/10.2 (необходимо выполнить ОДНО из них) и задание 11 требуют развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений. Ответы к заданиям 1–4 и 7–9 состоят из одного или двух слов или последовательности цифр. Следуя приведённым ниже образцам, запишите ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов в бланк ответов №1. Часть 2 включает в себя пять заданий (12.1–12.5), из которых нужно выбрать только ОДНО и дать развёрнутый аргументированный ответ в жанре сочинения на литературную тему объёмом не менее 250 слов (если объём сочинения менее 200 слов, то оно оценивается 0 баллов). Во время экзамена разрешается пользоваться орфографическим словарём. На выполнение экзаменационной работы по литературе отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Рекомендуем не более 2 часов отвести на выполнение заданий части 1, а остальное время – на выполнение задания части 2. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. После завершения работы проверьте, что ответ на каждое задание в бланках ответов №1 и №2 записан под правильным номером. Желаем успеха! |