Сочинение. ЕГЭ Обществознание - Пробный вариант №2 с решением. Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом
 Скачать 0.72 Mb.
|
|
Часть 1 Задания 1–3, 10, 12 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. Правильное выполнение заданий 4–9, 11, 13–20 оценивается 2 баллами. Эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов. № задания Ответ 1 духовные 2 Административное правонарушение 3 36 4 134 5 22121 6 2356 7 236 8 12213 9 346 10 14 11 245 12 124 13 246 14 22121 15 356 16 123 17 145 18 12221 19 246 20 753964 Часть 2 Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом «Развитие личности - часть развития человека. В развитие человека, кроме развития личности, входит и физическое развитие, и развитие психических функций. Не надо эти разные развития путать: может быть прекрасно развитая личность с посредственно сформировавшейся памятью и с плохим физическим развитием. Рост человека и его развитие взаимодействуют, чередуя друг друга. У человека рост и развитие поддерживают друг друга и сменяют друг друга этапами. Это напоминает чередование горизонтального и вертикального движения: происходит накопление знаний и умений (идет горизонтальный рост), потом происходит резкий скачок, переход на новый уровень (произошло развитие, скачок вверх), далее идет освоение этого уровня (рост как горизонтальное движение). Процессы роста у человека идут с максимальной интенсивностью в детстве. С возрастом рост что физический, что интеллектуальный - замедляется, а с определенного периода у большинства начинает идти в обратную сторону: интеллект снижается, память слабеет, мышцы постепенно атрофируются. Интересно, что личностное развитие при этом может продолжаться. Развитие личности может быть не безликим, не естественным непроизвольным процессом, а тем, что произвольно осознанно делает сам человек. Человек может развивать, как личность, себя. Люди могут развивать, как личность, других.» Н.И. Козлов Какие факторы, влияющих на складывание формы государства, названы в тексте? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Балл ы В правильном ответе должны быть следующие элементы: • уровень экономического развития; • соотношение между политическими силами; • географическое положение страны; • исторические традиции. ( Ответ на второй вопрос засчитывается только в случае указания одного из вариантов ответов, т.к. они смыслово повторяют друг друга) Правильно названы 4 фактора 2 21 Единый государственный экзамен, 2020 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №1 от 09.09.2019 10 / 16 © 2019 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Дарья Мешкова Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_43219721 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕН И РО ВО ЧН ЫЙ К И М № 190909 Правильно названы 2 фактора 1 Ответ неправильный 0 Максимальный балл 2 Какие признаки монархии указывает автор? Приведите указанные автором два признака монархии. Используя обществоведческие знания, назовите еще один признак Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос, например: Признаки монархии, указанные автором: — во главе государства стоит монарх, — его правление не ограничено кем-либо 2) ответ на второй вопрос, например: власть передается по наследству. Могут быть названы другие признаки Правильно приведено объяснение и даны ответы на два вопроса 2 Правильно дан ответ на один из вопросов 1 Ответ неправильный 0 Максимальный балл 2 В статье 1 Конституции РФ устанавливается, что Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. Соотнесите эти характеристики российского государственного строя с тремя, указанными в тексте, элементами формы государства как системы (сначала приведите элемент, затем дайте его характеристику). Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть названы 1) форма правления: республика; 2) форма территориально-государственного устройства: федерация; 3) политический режим: демократия Правильно названы три элемента 3 Правильно названы два элемента 2 Правильно назван один элемент 1 Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла ИЛИ ответ неправильный 0 Максимальный балл 3 Сторонники монархий утверждают, что такие государства более устойчивы и лучше обеспечивают преемственность власти. Опираясь на обществоведческие знания, используя текст, приведите три аргумента в пользу республиканского строя. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе могут быть названы следующие аргументы: 1) республиканская форма с системой постоянных выборов органов власти обеспечивает участие населения в политических процессах; 2) в республиках устанавливается более тесная связь власти с народом благодаря ответственности лидеров перед своими избирателями; 3) сменяемость власти при республиканском строе создает условия для обновления элит. Возможны другие варианты ответа Правильно названы три аргумента 3 Правильно названы два аргумента 2 Правильно назван одтн аргкмент 1 Ответ неправильный 0 Максимальный балл 3 Используя обществоведческие знания, 1) раскройте смысл понятия «юридическая ответственность»; 2) составьте два предложения: − одно предложение, содержащее информацию о трёх видах дисциплинарных взысканий в Трудовом кодексе РФ; − одно предложение, раскрывающее сущность принципа гуманизма юридической ответственности. 22 24 25 23 Единый государственный экзамен, 2020 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №1 от 09.09.2019 11 / 16 © 2019 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Дарья Мешкова Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_43219721 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕН И РО ВО ЧН ЫЙ К И М № 190909 ( Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.) Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) юридическая ответственность – применение мер государственного принуждения к виновному лицу за совершённое правонарушение; 2) Трудовой кодекс РФ устанавливает следующие виды дисциплинарных взысканий: замечание, выговор, увольнение по соответствующим основаниям; 3) Согласно принципу гуманизма наказание не может иметь своей целью причинение физических страданий, унижение человеческого достоинства виновного; оно должно учитывать смягчающие обстоятельства и мотивы правонарушения, возможность условного осуждения, отсрочки приговора Может быть составлено другое предложение, раскрывающее взаимосвязь объема денежной массы и инфляции в стране № Критерии оценивания ответа на задание 25 Баллы 25.1 Раскрытие смысла понятия 2 Объяснение смысла / определение понятия дано полно, чётко, ясно, недвусмысленно: указаны существенные признаки, относящиеся к характеристике данного понятия / отличающие его от других понятий (содержание понятия корректно раскрыто через родовую принадлежность понятия и его видовое(-ые) отличие(-я)) 2 Смысл понятия в целом раскрыт, но в неполном объёме: указан только один из существенных признаков, относящихся к характеристике данного понятия / отличающих его от других понятий, ИЛИ в ответе допущены отдельные неточности/недостатки, не искажающие его по существу 1 В ответе наряду с верными приведены неверные признаки (характеристики, описания, сравнения и т.п.), искажающие содержание понятия по существу. 0 ИЛИ Отсутствуют видовые характеристики, существенные признаки понятия / указаны только несущественные признаки, не раскрывающие смысла понятия. ИЛИ Иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла Указания по оцениванию: 1 . Не засчитывается: – характеристика родовой принадлежности, повторяющая понятие, смысл которого должен быть раскрыт; – в качестве сущностной характеристики признак, уже содержащийся в формулировке задания; – объяснение смысла / определение понятия через отрицание или только через этимологию слова, метафору или аллегорию. 2. Если по критерию 25.1 (раскрытие смысла понятия), выставляется 0 баллов, то по критерию 25.2 выставляется 0 баллов 25.2 Наличие и качество предложений, содержащих информацию о различных аспектах понятия 2 Составлены два предложения, каждое из которых содержит корректную с точки зрения научного обществознания информацию о соответствующих требованию задания аспектах понятия 2 Составлено одно предложение, содержащее корректную с точки зрения научного обществознания информацию о любом аспекте понятия в соответствии с требованием задания 1 Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла 0 Указание по оцениванию: При оценивании не засчитываются: – предложения, содержащие сущностные ошибки, искажающие смысл понятия и/или его отдельных аспектов; – предложения, раскрывающие соответствующие аспекты на бытовом уровне, без привлечения обществоведческих знаний; – словосочетания, нераспространённые предложения Максимальный балл 4 Назовите три отличия в системе управления парламентской и президентской республик 26 Единый государственный экзамен, 2020 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №1 от 09.09.2019 12 / 16 © 2019 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Дарья Мешкова Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_43219721 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕН И РО ВО ЧН ЫЙ К И М № 190909 Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть названы отличия: 1) в президентской республике президент избирается всенародным голосованием, в парламентской республике президент обычно избирается парламентом; 2) в президентской республике президент возглавляет правительство, в парламентской — лидер партии парламентского большинства; 3) в президентских республиках президент самостоятельно определяет кандидатуры министров, в парламентских республиках правительство формируется партией парламентского большинства. Могут быть названы другие отличия Правильно названы три отличия 3 Правильно названы два отличия 2 Правильно названо одно отличия 1 Ответ неправильный 0 Максимальный балл 3 В стране S. среднегодовое повышение цен составило 20%. Какое экономическое явление иллюстрирует этот пример? Назовите три влияния этого экономического явления на экономику страны. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть указаны следующие элементы: 1 ) экономическое явление — инфляция: 2) три влияния: — высокий уровень инфляции приводит к остановке производства; — инфляция приводит к дезорганизации системы денежного обращения и её замене системой натуральных расчётов; — инфляция обесценивает трудовые услуги, существенно сокращает потребление. Могут быть приведены другие влияния Правильно указано явление и три влияния 3 Правильно указано явление и одно-два влияния 2 Правильно указано явление 1 Ответ неправильный 0 Максимальный балл 3 Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему « Государственная власть в РФ ». План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы При анализе ответа учитывается: − соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа; − наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу; − корректность формулировок пунктов плана Один из вариантов плана раскрытия данной темы 1. Понятие «государственная власть» 2. Ветви власти в РФ а. законодательная б. исполнительная в. судебная 3. Законодательная власть в РФ а. Федеральное Собрание; б. Государственная Дума. 4. Исполнительная власть в РФ а . правительство б. федеральные министерства и ведомства 5. Судебная власть в РФ а. Конституционный суд б. Верховный суд в. мировые судьи и их роль 6. Президент РФ как субъект государственной власти 7. Основные функции и задачи ветвей власти РФ Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах 28 27 Единый государственный экзамен, 2020 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №1 от 09.09.2019 13 / 16 © 2019 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Дарья Мешкова Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_43219721 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕН И РО ВО ЧН ЫЙ К И М № 190909 Наличие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу № Критерии оценивания ответа на задание 28 Баллы 28.1 1. Раскрытие темы 2 Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу 3 Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу 2 Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу 1 Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов) 0 Указания по оцениванию: 1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании. 2. Если по критерию 28.1 выставляется 0 баллов, то по критерию 28.2 выставляется 0 баллов 28.2 2. Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана 1 Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей 1 Все иные ситуации 0 Максимальный балл 4 Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение. Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания. Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения). Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников (общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов). Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга). |