Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий. Часть 1 содержит 16 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом
 Скачать 409.86 Kb.
|
|
Часть 1 Количество правильных ответов в заданиях 2, 4, 5, 7–12, 14, 16 не фиксируется, их может быть от двух до четырёх. Правильное выполнение каждого из заданий 1, 9 и 12 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует в ответе, порядок записи символов в ответе значения не имеет, в ответе отсутствуют лишние символы. Правильное выполнение каждого из заданий 3, 6, 13, 15 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 1 балл выставляется, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы. Правильное выполнение каждого из заданий 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 14, 16 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует в ответе, в ответе отсутствуют лишние символы. Порядок записи символов в ответе значения не имеет. 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует; во всех других случаях выставляется 0 баллов. № задания Правильный ответ № задания Правильный ответ 1 35 9 125 2 234 10 12 3 21221 11 246 4 235 12 134 5 14 13 22123 6 21122 14 235 7 35 15 11121 8 145 16 246 Часть 2 Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом В самом общем виде культуру можно рассматривать как «возделанную природу», включая и природу самого человека – субъекта культуры. <…> Культура является целостной, но внутренне весьма многообразной и сложной системой. На признании этого положения исходным принципом её анализа настаивал и академик Д.С. Лихачёв: «Мне представляется чрезвычайно важным рассматривать культуру как некое органическое целостное явление, как своего рода среду, в которой существуют свои общие для разных аспектов культуры тенденции, законы, взаимопритяжения и взаимоотталкивания… Общее падение культуры непременно наступает при утрате какой-либо одной её части». Будучи целостностью, культура внутренне многообразна как по содержанию, так и структурно. В отличие от различных попыток найти некий однородный культурный «субстрат» – предметный или деятельностный, или человеческий, или духовный, или ценностный, или языковой и т.д. и т.п., системный взгляд на культуру представляет её именно как многомерную, многоаспектную целостность, суть которой и определяется этой структурной сложностью, а структура – основными функциями. Последние же формируются как её внутренними потребностями, так и её взаимодействием с обществом, с различными социальными структурами. Следующий шаг – выявление специфики её различных составляющих. Грани межу ними, конечно, всегда относительны, подвижны, но их не следует игнорировать, чтобы не смешивать разнородные явления культуры. Без адекватной интерпретации таких феноменов культуры, как религия и наука, мораль и политическая культура, идеология и обыденное сознание, традиции, обычаи и т.д., невозможно объективно оценить их роль в общественной жизни, понять конкретную эпоху. Причины образования или создания в культуре структурных различий могут находиться вне самой культуры, в социальной реальности, в политических или этносоциальных процессах. Однако эти различия могут порождаться и её собственной динамикой, например, деление на материальную и духовную, народную, элитарную и массовую культуру. (В.Ж. Келле) Единый государственный экзамен, 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 14.11.2022 10 / 16 © 2022 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Кирилл Дрожжин Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_49073993 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИ РОВ О ЧН ЫЙ К ИМ № 22 1 1 1 4 Где, на взгляд автора, могут находиться причины образования структурных различий? Какой принцип, по мнению Д.С. Лихачева, должен лежать в основе анализа культуры? Почему, по мнению автора, не следует игнорировать грани между различными составляющими культуры? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос, например: вне самой культуры, в социальной реальности, в политических или этносоциальных процессах; 2) ответ на второй вопрос, например: целостность культуры, но при этом её внутреннее многообразие и сложная система; 3) ответ на третий вопрос, например: чтобы не допустить смешения разнородных явлений культуры. Элементы ответа могут быть представлены как в формате цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста Даны правильные ответы на три вопроса 2 Даны правильные ответы на два любых вопроса 1 Дан правильный ответ на один любой вопрос. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл 2 В тексте упомянуты основные особенности историко-культурных стандартов. Используя обществоведческие знания, − укажите не менее трёх основных признаков понятия «массовая культура»; − объясните значение сочетания «субъект культуры» в контексте человеческой деятельности. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) основные признаки понятия «массовая культура», например: – направленность на получение прибыли; – широкая доступность и популярность; – простота, примитивные шаблоны, стандартизированный характер; – не требует специальной подготовки зрителя и др.; (Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании двух первых признаков из перечня.) Данный элемент ответа засчитывается только при указании в данной или близкой по смыслу формулировке трёх или более признаков, в том числе из приведённого перечня, и при отсутствии неверных позиций . 2) объяснение с опорой на положения текста, например: субъект культуры – это конкретный человек или организация, основной целью которого (-ой) является создание культурных ценностей, их хранение и передача из поколения в поколение. Может быть приведено другое корректное объяснение. Объяснение, данное без опоры на положения текста, не засчитывается при оценивании Правильно приведены два элемента (необходимое количество признаков, корректное объяснение) 2 Правильно приведён только один любой элемент 1 Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл 2 Опираясь на знания обществоведческого курса, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите характеристики следующих функций культуры: 1) функции социализации: 2) интегративной функции; 3) информационно-коммуникативной функции. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите функцию. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.) Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе могут быть следующие элементы (примеры и соответствующие функции): 1) Ирина Г., пойдя в театр «Ленком» на пьесу «Вишнёвый сад», поняла, что нужно ценить прошлое, жить настоящим и стремиться к будущему, так как это был основной посыл комедии Чехова (функция социализации); 23 21 21 21 17 19 18 Единый государственный экзамен, 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 14.11.2022 11 / 16 © 2022 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Кирилл Дрожжин Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_49073993 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИ РОВ О ЧН ЫЙ К ИМ № 22 1 1 1 4 2) Александра В., являющаяся искусствоведом, организовала встречу с друзьями, чтобы посетить галерею И. Глазунова; смотря на картину «Вечная Россия», Саша и её друзья поняли, в каком направлении нужно развиваться и объединились, чтобы организовывать людей для подобных походов в галереи (интегративная функция); 3) Участники музыкального объединения «Элегия» местного дома культуры встретились на своём собрании для того, чтобы обсудить перспективные направления развития вокального искусства в России (информационно-коммуникативная функция). Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие действия, регулируемые другими отраслями права. Засчитываются только примеры, относящиеся к общественной жизни Российской Федерации. Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров) Указания по оцениванию Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы, содержащие неточности / ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило: − если таких элементов два или более, то за ответ выставляется 0 баллов; − если такой элемент один, то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям Правильно приведены три примера с указанием функции для каждого из них 3 Правильно приведены два-три примера с указанием функции права только для двух из них 2 Правильно приведены один-три примера с указанием функции права только для одного из них 1 Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл 3 Используя обществоведческие знания, приведите три объяснения мысли автора о том, что «будучи целостностью, культура внутренне многообразна как по содержанию, так и структурно». (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.) Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе могут быть следующие суждения: 1) распространено разделение культуры на материальную и духовную, где первая включает в себя результаты материальной деятельности, а вторая – сферу духовного производства; 2) чаще всего, говоря о многообразии культур, по типу аудитории выделяют три формы культуры: элитарную, народную, массовую; 3) доминирующая культура выражает основные (центральные) ценности, а субкультура, которая противостоит ей, находится в конфликте с господствующими ценностями; 4) экономическая, политическая, профессиональная и прочие виды деятельности людей дают основание выделить их в самостоятельные отрасли культуры. Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений) Указания по оцениванию Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило: − если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов; − если такой элемент/позиция один(одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям Приведены три суждения (в соответствии с требованием задания) 3 Приведены только два суждения (в соответствии с требованием задания) 2 Приведено только одно суждение (в соответствии с требованием задания) 1 20 Единый государственный экзамен, 2023 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №5 от 14.11.2022 12 / 16 © 2022 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Кирилл Дрожжин Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_49073993 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИ РОВ О ЧН ЫЙ К ИМ № 22 1 1 1 4 Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл 3 На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке консервированных овощей в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S 1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если в стране распространится мнение о возможном наличии во многих консервах острых инфекционных заболеваний при прочих равных условиях? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос: равновесная цена уменьшилась; 2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния), например: в связи с упрощением процедуры открытия бизнеса в стране Z на рынке консервированных овощей появилось большое количество новых продавцов, в связи с чем предложение подобных товаров увеличилось; (Может быть названо и объяснено другое обстоятельство / другой фактор.) Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания. 3) ответ на третий вопрос: распространение мнения о возможном наличии во многих консервах острых инфекционных заболеваний приведёт к уменьшению спроса и уменьшению равновесной цены. (Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном однозначном указании изменения спроса и равновесной цены). Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках Указания по оцениванию 1) Ответ на первый вопрос засчитывается только в случае правильного однозначного указания изменения равновесной цены. 2) Ответ на второй вопрос засчитывается только при правильном указании обстоятельства (фактора) с объяснением при отсутствии дополнительных неверных обстоятельств (факторов) и объяснений Даны правильные ответы на три вопроса 3 Даны правильные ответы только на два любых вопроса 2 Дан правильный ответ только на один любой вопрос 1 Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл 3 44-летняя гражданка России, преподаватель вуза Колпакова Н. С. обратилась в Управление Пенсионного фонда РФ с просьбой назначить пенсию на двоих детей. Старшему сыну 19 лет. Он является студентом очного отделения вуза. Младшему сыну 11 лет. Отец детей погиб в результате ДТП. Члены семьи умершего получали от него помощь, которая была для них постоянным и основным источником средств к существованию. К какому виду относится страховая пенсия, которую назначат несовершеннолетнему ребёнку? Будет ли назначена пенсия совершеннолетнему сыну? Поясните свой ответ. Что такое страховая пенсия? Какие ещё два вида страховых пенсий устанавливает закон? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы Правильный ответ должны содержать следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос: страховая пенсия по случаю потери кормильца; 2) ответ на второй вопрос: будет, так как учится на очном отделении вуза; (Ответ засчитывается только при указании пояснения.) 3) ответ на третий вопрос: ежемесячная денежная выплата в целях компенсации застрахованным лицам /нетрудоспособным членам семьи застрахованного лица заработной платы и иных выплат и вознаграждений, утраченных ими в связи с наступлением установленных законом обстоятельств; 4) ответ на четвёртый вопрос (две характеристики), например: - пенсия по старости - пенсия по инвалидности |