Главная страница
Навигация по странице:

  • Желаем успеха! Часть 1

  • Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр

  • При выполнении заданий 24–25 установите соответствие.

  • Запишите сначала номер задания (26), затем полный развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

  • Промежуточная аттестация биология 11 класс. Вариант 1 к учеб. Пономаревой И.Н.. Инструкция по выполнению работы Работа состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий. Часть 1 содержит 25 заданий. Часть 2 содержит 1 задание


    Скачать 44.33 Kb.
    НазваниеИнструкция по выполнению работы Работа состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий. Часть 1 содержит 25 заданий. Часть 2 содержит 1 задание
    АнкорПромежуточная аттестация биология 11 класс
    Дата17.08.2022
    Размер44.33 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаВариант 1 к учеб. Пономаревой И.Н..docx
    ТипИнструкция
    #647963

    Вариант 1 Тест для промежуточной аттестации учащихся по учебнику Пономаревой И.Н.

    11 класс II полугодие


    Вариант 1

    Инструкция по выполнению работы

    Работа состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий. Часть 1 содержит 25 заданий. Часть 2 содержит 1 задание.

    На выполнение контрольной работы по биологии отводится 1 час (60 минут).

    Ответы к заданиям 1–20 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.

    Ответы к заданиям 21–25 записываются в виде последовательности цифр.

    Задание 26 требует развёрнутого ответа. Укажите номер задания и запишите полный развёрнутый ответ на него.

    При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

    Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

    Желаем успеха!

    Часть 1

    Ответом к заданиям 1–20 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа.

    1.Зе­ле­ная эв­гле­на, сов­ме­ща­ю­щая при­зна­ки рас­те­ний и жи­вот­ных, — при­мер уров­ня ор­га­ни­за­ции 

    1) по­пу­ля­ци­он­но-ви­до­во­го 2) ор­га­низ­мен­но­го

    3) био­гео­це­но­ти­че­ско­го 4) мо­ле­ку­ляр­но­го
    2.  Про­цесс «транс­ля­ции» на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции про­ис­хо­дит на уров­не ор­га­ни­за­ции жизни 

    1) кле­точ­ном 2) ор­га­низ­мен­ном 3) био­гео­це­но­ти­че­ском 4) мо­ле­ку­ляр­ном
    3. Клет­ку счи­та­ют струк­тур­ной еди­ни­цей жи­во­го, так как, 

    1) в про­цес­се мей­о­за об­ра­зу­ют­ся че­ты­ре до­чер­ние клет­ки с га­п­ло­ид­ным на­бо­ром хро­мо­сом

    2) ор­га­низм со­сто­ит из кле­ток

    3) в клет­ке про­ис­хо­дят ос­нов­ные про­цес­сы жиз­не­де­я­тель­но­сти

    4) клет­ки раз­мно­жа­ют­ся де­ле­ни­ем.
    4. Ци­то­плаз­ма в клет­ке НЕ при­ни­ма­ет уча­стия в 

    1) транс­пор­те ве­ществ 2) раз­ме­ще­нии ор­га­но­и­дов

    3) био­син­те­зе ДНК 4) осу­ществ­ле­нии связи между ор­га­но­и­да­ми


    5. Ха­рак­тер­ной осо­бен­но­стью всех про­ка­ри­о­ти­че­ских кле­ток яв­ля­ет­ся 

    1) на­ли­чие хло­ро­фил­ла 2) круг­лая форма

    3) пе­ре­дви­же­ние с по­мо­щью жгу­ти­ков 4) при­сут­ствие одной коль­це­вой мо­ле­ку­лы ДНК
    6. Пе­ри­од под­го­тов­ки клет­ки к де­ле­нию на­зы­ва­ет­ся 

    1) ин­тер­фа­за 2) ми­то­ти­че­ский цикл

    3) жиз­нен­ный цикл 4) кле­точ­ный цикл
    7. В до­чер­них клет­ках при ми­то­зе про­ис­хо­дит 

    1) умень­ше­ние числа хро­мо­сом вдвое

    2) рас­хож­де­ние го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом

    3) рав­но­мер­ное рас­пре­де­ле­ние хро­мо­сом

    4) об­ра­зо­ва­ние ядер с раз­ным чис­лом хро­мо­сом
    8.  С каким на­бо­ром ге­не­ти­че­ско­го ма­те­ри­а­ла клет­ка всту­па­ет во вто­рое мей­о­ти­че­ское де­ле­ние? 

    1) n2c 2) nc 3) 2n4c 4) 2n2c
    9. Какую функ­цию вы­пол­ня­ет в клет­ке хро­мо­со­ма 

    1) фо­то­син­те­за 2) био­син­те­за белка

    3) фа­го­ци­то­за 4) но­си­те­ля на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции
    10. По спо­со­бу пи­та­ния по­дав­ля­ю­щее боль­шин­ство бак­те­рий 

    1) ав­то­тро­фы 2) са­про­тро­фы 3) хе­мот­ро­фы 4) сим­бион­ты
    11. Не­ко­то­рые виды бак­те­рий спо­соб­ны дли­тель­ное время со­хра­нять жиз­не­спо­соб­ность, так как они 

    1) при на­ступ­ле­нии не­бла­го­при­ят­ных усло­вий об­ра­зу­ют споры

    2) имеют мик­ро­ско­пи­че­ские раз­ме­ры

    3) всту­па­ют в сим­би­оз с дру­ги­ми ор­га­низ­ма­ми

    4) пи­та­ют­ся, как пра­ви­ло, го­то­вы­ми ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми
    12. Вы­бе­ри­те про­стей­шее, ко­то­рое может пи­тать­ся как рас­те­ние 

    1) ин­фу­зо­рия-ту­фель­ка 2) ци­анобак­те­рия

    3) обык­но­вен­ная амеба 4) зе­ле­ная эв­гле­на
    13. Какие ве­ще­ства син­те­зи­ру­ют­ся в клет­ках че­ло­ве­ка из ами­но­кис­лот 

    1) фос­фо­ли­пи­ды 2) уг­ле­во­ды 3) ви­та­ми­ны 4) белки
    14.  Живые ор­га­низ­мы нуж­да­ют­ся в азоте, так как он слу­жит 

    1) глав­ным со­став­ным ком­по­нен­том бел­ков и нук­ле­и­но­вых кис­лот

    2) ос­нов­ным ис­точ­ни­ком энер­гии

    3) глав­ным струк­тур­ным ком­по­нен­том жиров и уг­ле­во­дов

    4) ос­нов­ным пе­ре­нос­чи­ком кис­ло­ро­да

    15.  Из при­ве­ден­ных фор­му­ли­ро­вок ука­жи­те по­ло­же­ние кле­точ­ной тео­рии 

    1) Опло­до­тво­ре­ние — это про­цесс сли­я­ния муж­ской и жен­ской гамет

    2) Каж­дая новая до­чер­няя клет­ка об­ра­зу­ет­ся в ре­зуль­та­те де­ле­ния ма­те­рин­ской

    3) Ал­лель­ные гены в про­цес­се ми­то­за ока­зы­ва­ют­ся в раз­ных клет­ках

    4) Раз­ви­тие ор­га­низ­ма с мо­мен­та опло­до­тво­ре­ния яй­це­клет­ки до смер­ти ор­га­низ­ма на­зы­ва­ют он­то­ге­не­зом
    16. При рас­щеп­ле­нии нук­ле­и­но­вых кис­лот об­ра­зу­ют­ся мо­ле­ку­лы 

    1) глю­ко­зы 2) жир­ных кис­лот и гли­це­ри­на 3) ами­но­кис­лот 4) нук­лео­ти­дов
    17.  В мо­ле­ку­ле ДНК ко­ли­че­ство нук­лео­ти­дов с гу­а­ни­ном со­став­ля­ет 30% от об­ще­го числа. Сколь­ко нук­лео­ти­дов с ти­ми­ном в этой мо­ле­ку­ле? 

    1) 20% 2) 40% 3) 60% 4) 70%
    18.  У каких рас­те­ний от­сут­ству­ют ткани 

    1) па­по­рот­ни­ков 2) во­до­рос­лей 3) по­кры­то­се­мен­ных 4) го­ло­се­мен­ных
    19. В про­цес­се пла­сти­че­ско­го об­ме­на 

    1) более слож­ные уг­ле­во­ды син­те­зи­ру­ют­ся из менее слож­ных

    2) жиры пре­вра­ща­ют­ся в гли­це­рин и жир­ные кис­ло­ты

    3) белки окис­ля­ют­ся с об­ра­зо­ва­ни­ем уг­ле­кис­ло­го газа, воды, азот­со­дер­жа­щих ве­ществ

    4) про­ис­хо­дит осво­бож­де­ние энер­гии и син­тез АТФ
    20.  В ос­но­ве каких ре­ак­ций об­ме­на лежит мат­рич­ный прин­цип 

    1) син­те­за мо­ле­кул АТФ 2) сбор­ки мо­ле­кул белка из ами­но­кис­лот

    3) син­те­за глю­ко­зы из уг­ле­кис­ло­го газа и воды 4) об­ра­зо­ва­ния ли­пи­дов

    Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр


    В заданиях 21–23 выберите три верных ответа из шести. Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.


    21. Сход­ное стро­е­ние кле­ток рас­те­ний и жи­вот­ных сви­де­тель­ству­ет о 

    1) род­стве этих ор­га­низ­мов

    2) общ­но­сти про­ис­хож­де­ния рас­те­ний и жи­вот­ных

    3) про­ис­хож­де­нии рас­те­ний от жи­вот­ных

    4) раз­ви­тии ор­га­низ­мов в про­цес­се эво­лю­ции

    5) един­стве рас­ти­тель­но­го и жи­вот­но­го мира

    6) мно­го­об­ра­зии их ор­га­нов и тка­ней

    22. Ци­то­плаз­ма вы­пол­ня­ет в клет­ке функ­ции 

    1) внут­рен­ней среды, в ко­то­рой рас­по­ло­же­ны ор­га­но­и­ды

    2) син­те­за глю­ко­зы

    3) вза­и­мо­свя­зи про­цес­сов об­ме­на ве­ществ

    4) окис­ле­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ до не­ор­га­ни­че­ских

    5) осу­ществ­ле­ния связи между ор­га­но­и­да­ми клет­ки

    6) син­те­за мо­ле­кул АТФ

    23. Какие при­зна­ки ха­рак­тер­ны для мей­о­за? 

    1) на­ли­чие двух сле­ду­ю­щих одно за дру­гим де­ле­ний

    2) об­ра­зо­ва­ние двух кле­ток с оди­на­ко­вой на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ци­ей

    3) рас­хож­де­ние го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом в раз­ные клет­ки

    4) об­ра­зо­ва­ние ди­пло­ид­ных до­чер­них кле­ток

    5) от­сут­ствие ин­тер­фа­зы перед пер­вым де­ле­ни­ем

    6) конъ­юга­ция и крос­син­го­вер хро­мо­сом

    При выполнении заданий 24–25 установите соответствие.

    Впишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.



    24. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­стей­ши­ми жи­вот­ны­ми и сре­да­ми их оби­та­ния – (1) Прес­ные во­до­е­мы, либо (2) Живые ор­га­низ­мы:

     А) Эв­гле­на зе­ле­ная.

    Б) Амеба обык­но­вен­ная.

    В) Амеба ди­зен­те­рий­ная.

    Г) Ин­фу­зо­рия–ту­фель­ка.

    Д) Ма­ля­рий­ный па­ра­зит.

      Е) Лямблия

    За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

    A

    Б

    В

    Г

    Д

    Е

     

     

     

     

     





    25.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между клас­са­ми ор­га­ни­че­ских ве­ществ — уг­ле­во­ды (1) и нук­ле­и­но­выми кис­ло­та­ми ДНК и РНК (2) — и вы­пол­ня­е­мы­ми ими функ­ци­я­ми в клет­ке.

      A) за­па­са­ние энер­гии

    Б) сиг­наль­ная

    B) хра­не­ние ге­не­ти­че­ской ин­фор­ма­ции

    Г) пе­ре­нос энер­гии

    Д) вхо­дит в со­став кле­точ­ных сте­нок и мем­бран

    Е) ре­а­ли­за­ция ге­не­ти­че­ской ин­фор­ма­ции (син­тез белка)

     

    За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

    A

    Б

    В

    Г

    Д

    Е

     

     

     

     

     

     

    Часть 2

    Запишите сначала номер задания (26), затем полный развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.


    26.  Ка­ко­ва роль ДНК в био­син­те­зе белка?



    написать администратору сайта