ДИ психолога. Инструкция разработана на основе Квалификационных характеристик должностей работников образования
 Скачать 27.17 Kb.
|
|
Утверждаю. Директор МБОУ «Вослебовская СОШ»:________ Т.Н.Овинникова Приказ от 02.07.2015 г. № 110а  1.Общие положения. 1.1 .Настоящая должностная инструкция разработана на основе «Квалификационных характеристик должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010г. №761н. Педагог-психолог принимается и освобождается от должности директором учреждения. Квалификационные требования: На должность педагога-психолога принимается лицо, имеющее среднее психологическое или среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью «Психология», без предъявления требований к стажу работы. Педагог-психолог должен знать: -Конституцию РФ, законы РФ, решения правительства РФ и федеральных органов управления и образования по вопросам образования; -Декларацию прав и свобод человека; -Конвенцию о правах ребенка; -нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся, воспитанников и их социальной защиты; -общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику; -основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики; -методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения; -современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка; -правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Должностные обязанности Педагог-психолог выполняет следующие должностные обязанности: -осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях; -содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка; -способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации; -определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной); -оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (лица их заменяющих), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем; -проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; -проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий; -составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников; -ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению; -участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям; -способствует развитию у обучающихся, воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения; -осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся, воспитанников, содействует их развитию и организации развивающей среды; -определяет у обучающихся, воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психологопедагогическую коррекцию; -участвует в формировании психологической культуры обучающихся, воспитанников педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуры полового воспитания; -консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития обучающихся, воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социальнопсихологической компетентности обучающихся, воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих); -анализирует достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов); -оценивает эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности обучающихся, используя компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности; -участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим); -обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса; -выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. Должен знать: -приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; -Декларацию прав и свобод человека; -Конвенцию о правах ребенка; -нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся, воспитанников и их социальной защиты; -общую психологию; -педагогическую психологию, общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику; -основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики; -методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения; -современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка; -методы и приемы работы с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья; -методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; -современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентного подхода; -основы работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; -методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; -технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; -правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; -правила по охране труда и пожарной безопасности. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Педагогика и психология" без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Педагогика и психология" без предъявления требований к стажу работы. 5.Права Педагог-психолог имеет право: -участвовать в управлении образовательным учреждением, защищать свою профессиональную честь и достоинство; -свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники в соответствии с программой, утвержденной образовательным учреждением; -представлять на рассмотрение директора учреждения предложения по вопросам своей деятельности; -получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для осуществления своей деятельности; -требовать от руководства учреждения оказания помощи и содействия в исполнении должностных обязанностей; -быть обеспеченным рабочим местом, соответствующим требованиям охраны труда, получать от работодателя достоверную информацию об условиях и охране труда на рабочем месте; -повышать профессиональную квалификацию, проходить аттестацию. б.Ответственность. Педагог-психолог несет ответственность: -за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных настоящей инструкцией, - в соответствии с действующим трудовым законодательством РФ; -причинение материального ущерба имуществу учреждения - в соответствии с действующим трудовым законодательством РФ; -дисциплинарное взыскание в указанных случаях налагается приказом директора школы после объяснения в письменной форме и с соблюдением порядка и сроков, установленных законодательством о труде и ст.48 «Закона об образовании РФ» от 29.12.2012г. №273-Ф3; -в случае совершения педагогом-психологом аморального проступка, несовместимого с выполнением воспитательных функций, трудовой договор с ним расторгается приказом директора школы в соответствии со ст.81 Трудового кодекса РФ.   С инструкцией ознакомлен(а) ____________________И.Н.Котова |