Тест НПР. тест НПР. Инструкция. Выберите правильный ответ. Сенсорное развитие это а развитие анализаторов
 Скачать 91.86 Kb.
|
|
Тестовые задания Инструкция. Выберите правильный ответ. 1.Сенсорное развитие – это: а) развитие анализаторов; б) ознакомление с эталонами; в) овладение способами обследования; г) развитие анализаторов, ознакомление с эталонами; д) развитие анализаторов, усвоение способов обследования, ознакомление с эталонами. 1. _____________________________________________________ 2. Основным условием сенсорного развития ребенка является: а) специальные тренировочные упражнения; б) показ взрослыми способов действий; в) активная деятельность ребенка; г) манипулирование с предметом. 2. _____________________________________________________ 3. Первые попытки специальных приемов запоминания отмечаются в возрасте: а) 3–4 года; б) 5–6 лет; в) 7 лет. 3. _____________________________________________________ 4. Взаимозависимость обучения и мышления: а) состоит в расширении объема знаний; б) состоит в обучении способам действий; в) состоит в передаче новых способов действий, знаний в готовом виде; г) состоит в активной деятельности ребенка по овладению знаниями, способами действий; д) не прослеживается, развитие мышления не зависит от обучения; е) незначительна. 4. _____________________________________________________ 5. Изменения в умственном развитии дошкольника являются результатом усвоения: а) готовой системы знаний, отражающей существенные связи; б) способов общения со взрослыми; в) системы знаний, приобретенных ребенком; г) способов действий; д) отдельных знаний, умений. 5. _____________________________________________________ 6. Дошкольный возраст сензитивен для развития мышления: а) наглядно–действенного; б) наглядно–образного; в) схематического; г) логического. 6. ____________________________________________________ 7. Положительные эмоции у детей вызывает: а) свободная деятельность ребенка, насыщенная переживаниями; б) ожидание начала обучения в школе; в) незаслуженная награда; г) наказание; д) поощрение. 7. ____________________________________________________ 8. Инструкция. Выберите основные условия, способствующие развитию общения дошкольника: а) содержание общения; б) общение взрослых; в) потребности ребенка; г) поощрение; д) индивидуальные особенности; е) наказание; ж) опыт общения. 8. ____________________________________________________ 9. Инструкция. Выберите правильный ответ. Этапы формирования личности в дошкольном возрасте: а) соподчинение мотивов; б) отделение от взрослого; в) усвоение нравственных норм; г) «Я сам»; д) самосознание и самооценка; е) формирование произвольного поведения. 9. ____________________________________________________ 10. Инструкция. Выберите правильный ответ. Основными предпосылками учебной деятельности дошкольника являются: а) познавательный интерес; б) возраст; в) здоровье ребенка; г) правила; д) принятие задачи; е) овладение общими способами действий. 10. _____________________________________________________ 11. Компоненты учебной деятельности дошкольника: а) замысел; б) контроль, самоконтроль; в) достижение результата; г) правила; д) принятие задачи; е) воображаемая ситуация; ж) действия для выполнения задачи. 11. _____________________________________________________ 12. Функции речи дошкольника: а) планирующая; б) коммуникативная; в) мыслительная; г) волевая; д) эмоциональная; е) регулирующая. 12. _____________________________________________________ 13. Основным содержанием игры в старшем дошкольном возрасте является: а) освоение способов действий; б) получение удовольствия; в) высвобождение лишней энергии; г) воспроизведение человеческих отношений. 13. _____________________________________________________ 14. Ведущим познавательным процессом в дошкольном возрасте является: а) мышление; б) восприятие; в) память. 14. _____________________________________________________ 15. Феномен «горькая конфета» иллюстрирует: а) осознание незаслуженной награды; б) неразвитость абстрактного мышления; в) соподчиненность мотивов. 15. _____________________________________________________ 16. Инструкция. Установите соответствие. Изменение видов деятельности с возрастом:  16.1._____________________________________________________ 16.2._____________________________________________________ 16.3._____________________________________________________ 17. Инструкция. Установите соответствие.  17.1._____________________________________________________ 17.2._____________________________________________________ 17.3._____________________________________________________ 18. Инструкция. Установите соответствие.  18.1._____________________________________________________ 18.2._____________________________________________________ 99.3._____________________________________________________ 19. Инструкция. Установите соответствие.  19.1.____________________________________________________ 19.2.____________________________________________________ 20. Инструкция. Установите соответствие.  20.1.____________________________________________________ 20.2.____________________________________________________ 20.3.____________________________________________________ 21. Инструкция. Установите соответствие.  21.1.____________________________________________________ 21.2.____________________________________________________ 21.3.____________________________________________________ 22. Инструкция. Установите соответствие.  22.1._____________________________________________________ 22.2._____________________________________________________ 22.3._____________________________________________________ 23. Инструкция. Установите соответствие.  23.1._____________________________________________________ 23.2._____________________________________________________ 23.3._____________________________________________________ 23.4._____________________________________________________ Инструкция. Добавьте пропущенные слова. 24. На протяжении дошкольного возраста изменяется содержание мотивов, появляются новые их виды, формируется___________________мотивов. 25. Ребенок в рисовании проходит от___графических образов к изображению___предметов. 26. Развитие___образов в детском рисовании сталкивается с тенденцией превращения их в графические__. 27. Цель учебной деятельности – ___знаний, умений, навыков, а не получение__результата. 28. Трудовая деятельность дошкольника, связанная с__, не имеет___результата, служит средством для____личности ребенка. 29. Дошкольный возраст особенно сензитивен к обучению, направленному на развитие__мышления. 30. Произвольное внимание у дошкольника формируется в связи с общим возрастанием роли__в регуляции поведения ребенка. 31. Наиболее продуктивное запоминание в дошкольном возрасте, связанное с активной умственной работой, – это запоминание_. 32. У детей ограниченный жизненный опыт, поэтому их воображение ___, чем воображение взрослых. 33. Инструкция. Установите правильную последовательность. Овладение сенсорными эталонами: а) овладение сенсорными эталонами; б) «опредмечивание»; в) переход к собственно эталонам. 33. _____________________________________________________ 34. Инструкция. Установите правильную последовательность при обследовании предмета: а) вычленение основных частей; б) первичное восприятие; в) определение взаимоотношений между частями; г) целостное восприятие; д) выделение более мелких частей. 34. _____________________________________________________ 35. Произвольные формы памяти в дошкольном возрасте: а) припоминание; б) запоминание; в) использование специальных действий. 35. _____________________________________________________ 36. Вид общения взрослого с ребенком дошкольного возраста: а) внеситуативно–познавательное; б) ситуативно–деловое; в) внеситуативно–личностное. 36. ____________________________________________________ 37. Формирование осознанности правил поведения дошкольника: а) сознательное выполнение правил; б) строгое выполнение знакомых правил; в) выполнение правил по привычке; г) требование выполнения правил другими детьми и взрослыми. 37. ____________________________________________________  |