Интегрированная проверочная работа для 1 класса (конец года) текст (2
 Скачать 1.9 Mb.
|
|
Интегрированная проверочная работа для 1 класса (конец года): текст (2 вариант)  ЛИСА И КОЗЁЛ
Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца. Задание 2. Соедини картинки-эпизоды с цифрами по порядку так, чтобы было легче пересказать текст.        Задание 3. Какое произведение ты прочитал? Отметь  правильный ответ. рассказ;сказку о животных; волшебная сказка. Задание 4. Какие слова здесь о лисе, а какие – о козле? Соедини стрелками. 
Задание 5. Ответь на вопросы. Если нужно, перечитай текст ещё раз. Вопрос 1. Найди в тексте «ласковые» слова. Выпиши их. Ответ:__________________________________________ ________________________________________________ Вопрос 2. В каком из выделенных слов звуков больше, чем букв? Запиши его, определи количество букв и звуков. Ответ:________________________________________ Задание 6. Найди в тексте и спиши последнее предложение. Проверь. Если надо, исправь. ____________________________________________________________________________________________ Подчеркни в записанном предложении буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки. Задание 7. Ответь на вопросы. Вопрос 1. Добежав до колодца, лиса насчитала 9 ворон. Сидя в колодце, она насчитала на 4 вороны больше. Сколько ворон лиса насчитала сидя в колодце? Ответ:________________________________________ Вопрос 2. Лиса просидела в колодце 7 часов, а козёл – 4 часа. На сколько часов лиса просидела в колодце дольше, чем козёл? Ответ:________________________________________ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ Задание 8. Соедини стрелками объекты природы с соответствующим словом-понятием. ЖИВАЯ ПРИРОДА НЕЖИВАЯ ПРИРОДА       Задание 9. Какие животные зимой не впадают в спячку? Отметь правильный ответ.        Задание 10. Какая пословица отражает главную мысль текста? Отметь правильный ответ. Утро вечера мудренее.На свою глупость жалобы не подашь. У семи нянек дитя без глазу. Задание 11. Вспомни другие сказки, где лиса такая же хитрая. Напиши их названия. Не забудь, что названия произведений пишутся в кавычках! Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Интегрированная проверочная работа для 1 класса (конец года): направленность задания, рекомендации по проведению и оцениванию Задание 1. Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция). Раздел: техника и навыки чтения Оценивается скорость чтения текста «про себя». Учитель дает сигнал приступить к выполнению задания и с помощью песочных часов отмечает временной интервал в 1 мин. По повторному сигналу учителя дети отмечают слово, до которого они Если отсчет времени ведется не с первого слова (детям дано некоторое время «вчитаться»), то дети ставят палочку и по первому сигналу учителя. В этом дочитали текст. Для удобства подсчета прочитанных за 1 минуту слов рядом с каждой строкой отмечено количество слов с начала текста до конца данной строки. В случае фиксация результатов и подсчет количества прочитанных за 1 минуту слов несколько усложняются: необходимо фиксировать два значения – порядковый номер первого слова и порядковый номер последнего слова. Скорость чтения определится как разность между этими двумя значениями. Коды оценки возможных ответов учащихся: 4 балла – темп чтения составляет более 41 слова в минуту; 3 балла – темп чтения составляет от 31 до 40 слов в минуту; 2 балла – темп чтения составляет от 21 до 30 слов в минуту; 1 балл – темп чтения составляет от 15 до 20 слов в минуту; 0 баллов – темп чтения ниже 15 слов в минуту. Интерпретация результатов 4 или 3 балла – ученик достиг высоких уровней базовой и повышенной подготовки; 2 балла – ученик достиг базового и высоких уровней подготовки; 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки. Задание 2. Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция). Раздел: техника и культура чтения. Понимание прочитанного. Оценивается умение проследить «в уме» и схематически восстановить логику сказки. Полный правильный ответ предполагает указание следующих связей: Лиса зазевалась на ворон – лиса горюет – «Отдыхаю, голубчик!» – козёл прыгает в колодец – лиса вскочила козлу на спину – лиса выбралась Коды оценки возможных ответов учащихся: 3 балла – на рисунке изображены все 6 стрелок; 2 балла – на рисунке изображены 5 стрелок; 1 балл – на рисунке изображено 4 стрелки; 0 баллов – на рисунке изображено 3 и менее стрелок, или при большем количестве стрелок допущены грубые несоответствия с логикой изложения. Интерпретация результатов 3 или 2 балла – ученик достиг уровней базовой и повышенной подготовки; 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки. Задание 3. Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция). Раздел: жанры текстов. Понимание прочитанного. Оценивается умение правильно распознать жанр текста. Правильный ответ: сказку о животных Коды оценки возможных ответов учащихся: 1 балл – дан ответ: сказку о животных; 0 баллов – дан иной ответ, или ответ отсутствует. Интерпретация результатов 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки. Задание 4. Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция) Раздел: работа с информацией. Оценивается умение соотносить героя с его характеристикой. Полный правильный ответ: КОЗЁЛ – глупый, простодушный, доверчивый; ЛИСА – хитрая, коварная, находчивая. Коды оценки возможных ответов учащихся: 2 балла – КОЗЁЛ – глупый, простодушный, доверчивый; ЛИСА – хитрая, коварная, находчивая; 1 балл – дан правильный, но неполный ответ; 0 баллов – дан иной ответ, или ответ отсутствует. Интерпретация результатов 2 балла – ученик достиг уровней базовой и повышенной подготовки; 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки. Задание 5. Вопрос 1. Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК Раздел: лексика Оценивается словарный запас ребенка. Полный правильный ответ: лисонька, голубчик, водицы. Коды оценки возможных ответов учащихся: 2 балла – лисонька, голубчик, водицы; 1 балл – 2 слова; 0 баллов – 1 и менее слов. Интерпретация результатов 2 балла – ученик достиг высоких уровней развития; 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; 0 баллов – результат не подлежит интерпретации. Вопрос 2. Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК. ЧТЕНИЕ Раздел: правописание, фонетика, техника и навыки письма, работа с текстом. Оценивается умение найти в тексте выделенные слова, списать нужное слово правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв; умение устанавливать звукобуквенные связи, соотносить количество букв и звуков в слове. Правильный ответ: горюет – 6 буквы, 7 звуков. Коды оценки возможных ответов учащихся: 1 балл – слово найдено и списано верно, без ошибок, пропусков, искажения букв, без исправлений, количество букв и звуков посчитано верно; 0 баллов – допущены ошибки, пропуски, искажения букв или исправления. Интерпретация результатов: 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки. Задание 6. Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК. ЧТЕНИЕ Раздел: правописание, фонетика, техника и навыки письма, работа с текстом. Оценивается умение найти в тексте нужное предложение, списать его правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв; знание способов обозначение твёрдости согласных при письме. Правильный ответ: Чуть было не пропалкозёлсголоду вколодце. Коды оценки возможных ответов учащихся: 2 балла – предложение найдено и списано верно, без ошибок, пропусков, искажения букв, без исправлений, верно подчеркнуты 17 или 15 букв; 1 балл – предложение найдено и списано верно, без ошибок, пропусков, искажения букв, без исправлений, верно подчеркнуты 10 или 8 букв; 0 баллов – допущены ошибки, пропуски, искажения букв или исправления, подчеркнуто менее 8 букв. Интерпретация результатов 2 балла – ученик достиг высокого уровня подготовки; 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки. Задание 7. Вопрос 1. Предмет: МАТЕМАТИКА (арифметика) Раздел: арифметические действия Оценивается умение формализовать условие, представленное в текстовой форме, и выполнять действие сложение. Правильный ответ: 13 ворон. Коды оценки возможных ответов учащихся: 1 балл – дан ответ: 13 ворон; 0 баллов – дан иной ответ, или ответ отсутствует. Интерпретация результатов 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки. Вопрос 2. Предмет: МАТЕМАТИКА (арифметика) Разделы: отношение между величинами. Оценивается знание детьми умение сравнивать количественный состав предметов, и выполнять действие вычитание. Правильный ответ: на 3 часа дольше. Коды оценки возможных ответов учащихся: 1 балл – дан ответ: на 3 часа дольше; 0 баллов – дан иной ответ, или ответ отсутствует. Интерпретация результатов 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки. ЗАДАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ Эти задания выполняются детьми только на добровольной основе. Приступать к этим заданиям детям разрешается только после того, как учитель убедился, что они попробовали выполнить все задания основной части работы и дальнейшее продолжение работы над ними нецелесообразно Задание 8. Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Раздел: природные объекты. Оценивается умение классифицировать природные объекты. Правильный ответ: живая природа: козёл, лиса, ворона; неживая природа: небо, ромашковое поле. Коды оценки возможных ответов учащихся: 2 балла – верно выбраны все 5 изображений; 1 балла – верно выбраны 4 изображений; 0 баллов – верно выбраны 3 и менее изображения или задание не выполнялось. Интерпретация результатов 2 балла – ученик достиг уровней базовой и повышенной подготовки; 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; 0 баллов – результат не подлежит интерпретации. Задание 9. Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (Человек и природа) Разделы: природные объекты Оценивается знание детьми отличительных особенностей объектов живой природы, а также умение внимательно читать текст задания. Правильный ответ: лиса, белый медведь, медоносная пчела, крот. Коды оценки возможных ответов учащихся: 2 балла – лиса, белый медведь, медоносная пчела, крот; 1 балл – 3 верных ответа; 0 баллов – даны 2 верных ответа, или задание не выполнялось. Интерпретация результатов 2 балла – ученик достиг высоких уровней подготовки и развития; 1 балл – ученик достиг уровней базовой и повышенной подготовки по окружающему миру; 0 баллов – результат не подлежит интерпретации. Задание 10. Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция). Раздел: Понимание прочитанного. Оценивается умение понимать главную мысль текста. Правильный ответ: На свою глупость жалобы не подашь. Коды оценки возможных ответов учащихся: 1 балл – дан ответ: На свою глупость жалобы не подашь; 0 баллов – дан иной ответ, или ответ отсутствует. Интерпретация результатов 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки; 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки. Задание 11. Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК. ЧТЕНИЕ. Раздел: Высказывания. Оценивается умение строить небольшое самостоятельное высказывание как ответ на заданный вопрос. Правильность выполнения данного задания проверяется с помощью дифференцированной оценки. Оцениваются следующие аспекты. КРИТЕРИЙ 1. Соответствие содержания высказывания заданному вопросу и наличие знаний сказок, где лиса хитрая (максимальная оценка – 2 балла). Код «1 балл» ставится, если в высказывании содержится ответ на поставленный вопрос и при этом использовано максимальное количество названий сказок. Код «0 баллов» ставится, если дан иной ответ, или ответ отсутствует. КРИТЕРИЙ 2. Соответствие структуры высказывания заданию (максимальная оценка – 1 балл). Код «1 балл» ставится, если ответ дан в виде предложения. Код «0 баллов» ставится, если ответ дан одним словом или словосочетанием. КРИТЕРИЙ 3. Сформированность технических навыков письма – оформление названия произведения, соблюдение условностей письменного текста, разборчивость почерка. Максимальная оценка по этому аспекту – 2 балла. Код «2 балла» ставится, если название произведения оформлено правильно и почерк разборчив. Код «1 балл» ставится, если не выполнен один из критериев. Код «0 баллов» ставится, если не выполнены оба критерия. ВНИМАНИЕ! Наличие/отсутствие иных пунктуационных или орфографических ошибок в свободном высказывании ребенка на этом этапе не оценивается. Если задание ребенком не выполнялось, оно не подлежит оцениванию. Интерпретация суммарных результатов 4 баллов – ученик достиг уровней базовой и повышенной подготовки; 3 балла – ученик достиг уровня базовой подготовки; 2 и менее баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки. ИНТЕРНЕТ ИСТОЧНИКИ http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200800804 текст http://forum.na-svyazi.ru/uploads/post-41732-1231188290.jpg лиса и ворона http://fantasy-c.narod.ru/russian-tales/lisa-i-kozel/lisa_i_kozel-03-color.jpg лиса горюет http://fantasy-c.narod.ru/russian-tales/lisa-i-kozel/lisa-i-kozel-008-color.jpg лиса и козёл http://fantasy-c.narod.ru/russian-tales/lisa-i-kozel/lisa_i_kozel-04-color.jpg лиса отдыхает http://www.xxlbook.ru/img55164.png титульная картинка http://www.teremok.in/images/Kozel_lisa1.gif лиса http://amandagallery.files.wordpress.com/2008/12/fox-and-the-goat.jpg?w=451&h=500 лиса на колодце http://fantasy-c.narod.ru/russian-tales/lisa-i-kozel/lisa_i_kozel-05-color.jpg козел прыгает http://www.akadeti.ru/_upload/il/21722.jpg козел http://i067.radikal.ru/0807/32/2da82ff64bd2.jpg ворона http://i.ganjafoto.ru/0/84/3/840322.jpg небо http://img.66.ru/image/e7c5354e028cd232531b15d176335b0b/47dd6289/0/77/31/773100.jpg ромашковое поле http://img1.liveinternet.ru/images/foto/b/1/960/1509960/f_4128056.jpg лиса фото http://www.zoopicture.ru/wp-content/uploads/2010/04/2420650175_deba7f8988.jpg белый медведь http://img-fotki.yandex.ru/get/3205/lenuschkam.1ae/0_2af05_85d60a8d_XL ежик http://turtle4u.biz/uploads/db73bc844783eeef78423e472258a957_121.jpg черепаха http://www.zooblog.ru/uploads/posts/2009-08/1251710566_7.jpg лягушка http://day.sibnet.ru/upload/attach-38846.jpg муха http://www.forgenc.net/uploads/posts/2009-07/1248517117_150077_1.jpg медоносная пчела http://www.rtvnh.nl/cmsroot/programma/Image/Ochtend/mol.jpg крот http://kidsmarket.shop.by/pics/items/shleich-42031-b.jpg колодец |