Класс: 4
Тема: Интеллектуально - познавательная математическая игра «Хочу все знать!»
Цели: Пробудить интерес к предмету математике. Развивать у детей познавательные способности, память, внимание, эрудицию.
Задачи: развитие умения применять в игре полученные знания; развитие внимания, наблюдательности, памяти, оригинальности и гибкости мышления; воспитание выдержки, терпения; воспитание заинтересованности к математике.
Формируемые УУД:
Личностные: способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
Познавательные: строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.
Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.
Используемые ресурсы: компьютер, презентация, раздаточный материал.
Правила игры
В игре принимают участие несколько команд. В каждой команде по 5—6 человек. У каждой команды по три сигнальные карточки (для каждой команды определенного цвета) с буквами А, Б, В.
Первый этап. Учитель озвучивает вопрос гейма, и в презентации появляются варианты ответов под буквами А, Б и В. У каждого варианта есть свое числовое значение. Если выбран верный ответ, это число совпадет с тем, которое получится в результате выполнения второго задания (математического). Например:
A. Сириус - 5.
Б. Альфа Центавра — 6.
B. Ригель (Орион) — 7.
Каждой команде дается по 30 с, после чего дают свой ответ, подняв нужную сигнальную карточку. Жюри оценивает правильные ответы, не объявляя результаты, так как правильность ответа подтверждается самими участниками через решение второго задания.
Второй этап длится от 30 с до 1 мин. Команда, первой выполнившая правильно второе задание, получает 3 балла.
На третьем этапе каждой команде предлагается дать энциклопедические сведения по данному вопросу. За это начисляют дополнительные баллы.
Четвертый этап: решение познавательной задачи (не более 1—1,5 мин). Команда, первой решившая правильно задачу, получает 3 балла.
Жюри подводит итог всего гейма.
Ход игры
Этапы занятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Формируемые УУД
|
1. Орг. момент
|
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интеллектуально - познавательная математическая игра «Хочу все знать!»
(Слайд 1)
Тут затеи и задачи
Игры, шутки всё для вас!
Пожелаем вам удачи –
За работу, в добрый час!
- Ребята, вы разделились на две команды: «Умные филины», «Мудрые совы». Выберите себе капитана. Каждая команда пройдёт ряд геймов.
(Слайд 2)
Каждой команде дается по 30 с, после чего вы даете свой ответ, подняв нужную сигнальную карточку. Жюри оценивает правильные ответы, не объявляя результатов, так как правильность ответа вы подтверждаете сами через решение второго задания. Команда, первой выполнившая правильно второе задание, получает 3 балла. Также каждой команде предлагается дать энциклопедические сведения по данному вопросу. За это начисляют дополнительные баллы.
Команда, первой решившая правильно задачу, получает 3 балла. В конце игры будут вручены призы команде -победительнице.
Представление команд.
|
-Приветствуют учителей, жюри. Делятся на команды.
|
Личностные: понимают и принимают значение знаний для человека; имеют желание учиться
|
2. Актуализация
знаний
|
- Теперь мы можем отправиться с вами в путь.
(Слайд 3)
Гейм 1. Мир прошлого
Тест. Какая страна является родиной Олимпийских игр?
A. Италия — 176.
Б. Греция — 154.
B. Англия — 122.
(Слайд 5)
(Б. Греция - 154.)
(Слайд 6)
Познавательная задача. Олимпийский чемпион Василий Алексеев поднял штангу весом 240 кг. А знаменитый волжский богатырь Иван Заикин мог разгуливать по арене цирка с бочкой, наполненной 40 ведрами воды. На сколько больше килограммов мог поднять волжский богатырь, если одно ведро весило 12 кг?
(Слайд 7)
12 x 40=480 (кг)
480-240=240(кг)
(Слайд 8)
Гейм 2. Астрономия
Тест. Почему планеты выглядят по-разному?
A. Планеты по-разному освещаются Солнцем — 62.
Б. Планеты состоят из разных веществ — 72.
B. Планеты находятся от Земли на разном расстоянии — 50.
(Слайд 10)
(Б. Планеты состоят из разных веществ — 72.)
(Слайд 11)
Познавательная задача.
К 1890 г. было обнаружено 300 малых планет, а между 1890 и 1927 гг. — на 1700 планет больше. Сколько всего планет было обнаружено с 1890 по 1927 г.?
(Слайд 12)
300+1700=2000
300+2000=2300
(Слайд 13)
Гейм 3. Мир растений
Тест. Могут ли растения двигаться?
А. Да - 530.
Б. Нет-470.
(Слайд 15)
(А. Да - 530.)
(Слайд 16)
Познавательная задача.
Масса самых крупных лимона, ананаса и дыни, выращенных человеком, составляет 50 кг 950 г. Масса ананаса - 7 кг 500 г, масса лимона на 4 кг 850 г меньше массы ананаса. Какова масса дыни?
(Слайд 17)
7500-4850=2650 (г) - лимон
2650+7500=10150 (г) - лимон и ананас
50950-10150=40800 (г) - дыня
(Слайд 18)
Гейм 4. Мир животных
Тест. У всех ли животных органом вкуса является язык?
А. Да - 690.
Б. Нет - 790.
(Слайд 20)
(Б. Нет – 790.)
(Слайд 21)
Познавательная задача.
Длина языка жирафа - 45 см, что на 15 см меньше длины языка муравьеда. Какова длина языка муравьеда?
(Слайд 22)
45+15=60 (см)
(Слайд 23)
Гейм 5. Это интересно
Тест. Какие насекомые имеют охранников?
A. Муравьи - 80.
Б. Пчелы — 78.
B. Мухи - 83.
(Слайд 25)
(А. Муравьи - 80.)
(Слайд 26)
Познавательная задача.
Чтобы собрать 1 кг меда, пчела делает 65 000 вылетов. Сколько вылетов должна сделать пчела, чтобы собрать 3 кг меда?
(Слайд 27)
65000 * 3=195000 (в.)
|
(Слайд 4)
Вывод к тесту через решение уравнения:
х * 5 - 80 = 690
Сведения из энциклопедии
Древние Олимпийские игры проводились, так же как современные игры, каждые 4 года. В те времена, для того чтобы состоялись игры, прекращались войны. В наше время Олимпийские игры 1916, 1940, 1944 гг. были отменены из-за Первой и Второй мировых войн. В древности Олимпийские игры проводились в Греции в городе Олимпии. Современные Олимпийские игры проводятся в разных крупных городах.
(Слайд 9)
Вывод к тесту через математическую цепочку:
((600 : 5 + 43 - 100): 9 + 8) * 3 : 5 * 8 = ...
Сведения из энциклопедии
Планеты состоят из разных веществ, несмотря на то что они вращаются вокруг Солнца и являются частью Солнечной системы. Меркурий — это маленький горный мир. На планете совсем нет воды. Венера покрыта слоем белых облаков, которые состоят не из водяного пара, а из паров соляной кислоты. Атмосфера Венеры в основном состоит из углекислого газа, непригодного для дыхания. Марс называют красной планетой из-за цвета его пустынь. Имеет очень тонкий слой атмосферы, состоящий из углекислого газа. Никаких определенных признаков жизни на Марсе не найдено. Может быть, причина в том, что там очень холодно?
(Слайд 14)
Вывод к тесту через решение уравнения:
(х - 30) + 260 = 760
Сведения из энциклопедии
Растения движутся, поворачиваясь к солнцу. Если бы они не делали этого, то погибли бы. Им было бы нечем питаться. Листья растения содержат специальное зеленое вещество, вырабатывающее глюкозу, которая необходима для питания растения. Зеленое вещество (хлорофилл) может вырабатывать глюкозу только в присутствии света. Поэтому растения поворачиваются в сторону солнца. Это движение происходит очень медленно, его трудно проследить. Но некоторые растения движутся довольно быстро. Например, тыква, кабачки, огурцы могут полностью обвить подпорку за 10 мин.
(Слайд 19)
Вывод к тесту через решение уравнения:
(х - 300) + 260 = 750
Сведения из энциклопедии
На языке есть вкусовые нервы, напоминающие почки. У человека их только 3000, у свиньи - 5500, у коровы - 35 000, а у антилопы - 50 000. Морские животные покрыты вкусовыми почками снаружи. А мухи и бабочки чувствуют вкус лапками. Змеи и ящерицы языком только пробуют пищу, улавливая маленькие частицы еды.
(Слайд 24)
Вывод к тесту через математическую цепочку:
((102:2 + 17): 4 + 14- 15) * 5 = ...
Сведения из энциклопедии
Крохотные рабочие муравьи, которые срезают и переносят листья, совершенно беззащитны перед мухами-паразитами, и поэтому маленьких муравьев всегда сопровождает охрана из муравьев-воинов. Срезанные листья они относят в гнездо. Там муравьи пережевывают листья и используют их для выращивания грибов, которыми питаются.
|
Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя, высказываний одноклассников; систематизируют собственные знание ориентируются в своей системе знаний: отличают новое от уже известного с помощью учителя.
|
3. Итог занятия.
Рефлексия
|
- Наши геймы подошли к концу. (Жюри посчитывает количество баллов)
(Слайд 28)
- Но победил каждый из вас, потому что каждый считал, отгадывал. Было приятно видеть, как дружно вы трудились, какими были внимательными и сообразительными.
Я уверена, что после выполнения такого количества разнообразных заданий, вы стали ещё сообразительней и находчивее.
|
|
Регулятивные:
– оценивают собственную деятельность и деятельность участников группы на уроке.
Личностные:
– проявляют интерес к предмету
|
4. Награждение победителей
|
|
|
| |
Скачать 64.5 Kb.