Интерактивная деятельность. Интерактивная деятельность (подготовка исследовательских проектов)
 Скачать 15.02 Kb.
|
|
Интерактивная деятельность (подготовка исследовательских проектов) Проектный метод входит в жизнь как требование времени, своего рода ответ системы образования на социальный заказ государства. Метод исследовательских проектов - один из интерактивных методов современного обучения. Он является составной частью учебного процесса. Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, с другой - интегрирование знаний, умений из различных областей науки, технологии, творческих областей. Исследовательский проект выполняется в форме письменной работы, которая должна отвечать следующим требованиям: – актуальность проблематики, ее соответствие современному уровню развития научного знания; – качественный, системный анализ научно-исследовательской и нормативноправовой литературы по избранной теме; – наличие теоретического обобщения, выводов исследователя; – последовательное изложение материала, логическое обоснование выводов; – обязательное наличие в работе схем и таблиц, необходимых для структурирования материала, представленного в работе; – соответствие оформления работы представленным требованиям. Структура исследовательского проекта Проект состоит из текстовой части и наглядного (графического) материала. Основные структурные элементы проекта: – титульный лист, содержащий наименование дисциплины, тема проекта, Ф.И.О.; – основная часть, включающая раскрытие содержания проекта, выделение проблем, анализ источников, различных концепций ученых-правоведов и нормативно-правовой литературы (можно выделять небольшие главы или параграфы в работе); – авторские выводы по проведенному исследованию, в которых необходимо подвести основные итоги проделанной работы; – список использованных источников и литературы (не менее 5-8); список должен содержать только работы, изданные в последние 3-5 лет; нормативные акты должны быть действующими; – приложения с таблицами и схемами, составленными по содержанию проекта. Наличие схем, графиков, таблиц, диаграмм, статистических данных, рисунков необходимо, поскольку метод исследовательских проектов предполагает структурирование теоретической части работы в графическую. Это позволяет студенту проявить заинтересованность в исследовании. Общий объем работы должен составлять не более 10 -12 страниц печатного текста. Текст в компьютерном наборе должен быть выполнен на странице формата А4, 14 кеглем, шрифтом Times New Roman через полуторный межстрочный интервал, выравнивание текста по ширине, абзацный отступ -1,25 см. Критерии оценивания исследовательского проекта: – соответствие ответа содержанию вопроса; – структурная четкость текста и логика его изложения; – наличие выводов в конце каждого ответа на вопрос; – наличие схем и таблиц, раскрывающих содержание темы проекта; – соответствие оформления стандартным требованиям. Выбор темы исследовательского проекта осуществляется студентом самостоятельно, исходя из собственных предпочтений. Темы исследовательских проектов: 1. Национальная и территориальная федерация: сравнительный анализ. 2. Ключевые признаки тоталитарного политического режима на примере конкретного государства. 3. Характерные признаки авторитарного политического режима на примере конкретного государства. 4. Анализ основных институтов российской политической системы. 5. Сравнительная характеристика типов государств по их отношению к религии. 6. Анализ роли парламента в системе государственной власти. 7. Социальное государство: понятие и проблемы становления. 8. Анализ политического режима современной России. 9. Понятие, классификация и признаки юридических фактов на конкретных примерах. 10. Соотношение механизма государства и аппарата государственной власти. 11. Актуальные проблемы форм реализации юридической ответственности. 12. Причины правонарушений и пути их предупреждения и устранения. 13. Характеристика воздействия СМИ на правовое и политическое сознание граждан. 14. Юридические коллизии в праве и способы их преодоления. 15. Государственно-правовое воздействие на культуру |