ответы на итоговый тест дпо. Итоговый тест. Интерпретировать данные и использовать научные доказательства для получения выводов
 Скачать 0.59 Mb.
|
|
Итоговый тест 1.Какая из компетенций относится к естественно-научной грамотности? -осуществлять сбор, обработку и создание информации -интерпретировать данные и использовать научные доказательства для получения выводов -интерпретировать, использовать и оценивать математические результаты -осмысливать и оценивать содержание и форму текста 2.К познавательным логическим универсальным учебным действиям относится: -проведение опыта по самостоятельно составленному учебному плану -самостоятельный выбор оптимальной формы представления информации -выявление причинно-следственных связей при изучении явлений и процессов -выражение своей точки зрения в письменных текстах 3.К познавательным исследовательским универсальным учебным действиям относится действие: -делать выбор и брать ответственность за решение -оценивать на применимость и достоверность информации, полученной в ходе эксперимента -выявлять причинно-следственные связи при изучении явлений и процессов -эффективно запоминать и систематизировать информацию 4.К компетенции «Научное объяснение явлений» относится умение: предлагать или оценивать способ научного исследования данного вопроса -оценивать научные аргументы и доказательства из различных источников -распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления -анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы -преобразовать одну форму представления данных в другую 5.Найдите соответствие между умениями и компетенциями естественно-научной грамотности (ЕНГ). Для каждого умения укажите компетенцию естественно-научной грамотности, к которой это умение относится. Умения А 2 Преобразовать одну форму представления данных в другую Б 1 Выдвигать объяснительные гипотезы и предлагать способы их проверки В 1 Распознавать и формулировать цель данного исследования Г 2 Распознавать допущения, доказательства и рассуждения в научных текстах Д 2 Анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы Компетенции ЕНГ 1 Понимание особенностей естественно-научного исследования 2 Интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов 6.Закончите утверждение: «Доказательством научности объяснения является...»: -неоднократно зафиксированный факт -факт, подтвержденный научным исследованием -мнение авторитетного лица -мнение большинства опрошенных 7.Для каждого определения/пояснения подберите соответствующий термин. ОПРЕДЕЛЕНИЕ/ПОЯСНЕНИЕ А 1 Восприятие свойств и характеристик природного явления в естественных условиях, без вмешательства Б 5 Система понятий и законов, позволяющая описать и объяснить некоторую группу явлений В 3 Изучение природного явления с помощью создания и исследования его копии, замещающей оригинал с определенных сторон Г 4 Изучение природного явления в контролируемых и управляемых условиях Д 2 Форма теоретического знания, содержащая предположение, сформулированное на основе фактов ТЕРМИНЫ 1 Наблюдение 2 Гипотеза 3 Моделирование 4 Эксперимент 5 Научная теория 8.Какое из перечисленных умений НЕ относится к компетенции «Интерпретирование данных и использование научных доказательств для получения выводов»? -объяснить потенциальные применения естественно-научного знания для общества -преобразовать одну форму представления данных в другую -анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы -распознавать допущения, доказательства и рассуждения в научных текстах -отличать аргументы, которые основаны на научных доказательствах, от аргументов, основанных на других соображениях 9.Какое(-ие) из приведенных ниже заданий проверяет(-ют) умение объяснять природные явления в контексте ситуаций практико-ориентированного характера? Выберите все верные ответы. -Какой способ теплопередачи объясняет появление морского бриза? -Почему птицы сидят «нахохлившись» в морозную погоду? -Какой способ изменения внутренней энергии объясняет нагревание метеорного тела при торможении в плотных слоях атмосферы? -Почему в термосе чай сохраняется горячим, а мороженое холодным? 10.При подготовке презентации проекта «Шумовое загрязнение в городе и методы борьбы с ним» Андрей сделал два слайда по результатам исследования.  Комментарии к слайдам: 1. Использование шумозащитного экрана на автостраде снижает уровень шума примерно на 20 дБ. 2. В ночное время допустимый уровень шума в городе не должен превышать 40 дБ. 3. Допустимый уровень шума около больницы ниже допустимого уровня шума у жилых домов. Укажите предложение, в котором была допущена ошибка. -Использование шумозащитного экрана на автостраде снижает уровень шума примерно на 20 дБ. -В ночное время допустимый уровень шума в городе не должен превышать 40 дБ. -Допустимый уровень шума около больницы ниже допустимого уровня шума у жилых домов. 11.В 2013 году американским предпринимателем и программистом Робом Райнхартом был разработан порошкообразный концентрат «Сойлент», водный раствор которого является заменителем традиционной пищи. Сойлент содержит все вещества, поступающие с пищей и необходимые для поддержания жизнедеятельности. В таблице представлен состав порошка. Одна порция порошка составляет примерно 150 г. Выберите все верные утверждения. -Белки и жиры в концентрате составляют примерно 1/5 часть от всей массы. -Углеводы в концентрате составляют примерно 76 г. -На минералы и витамины приходится примерно ¼ от всей массы порошка. -Большая часть в концентрате приходится на пищевые волокна. -Одна порция порошка содержит примерно 114 г углеводов. 12.В 30-х годах прошлого столетия российский ученый Г.Ф. Гаузе экспериментально изучал конкуренцию в природе. В серии экспериментов ученый использовал инфузорию-туфельку хвостатую и инфузорию-туфельку ушастую. Инфузории выращивались в разных пробирках, куда ежедневно добавляли порции корма – бактерии сенного настоя или дрожжи. Оба вида хорошо размножались, их численность росла и вскоре стабилизировалась. На каком графике правильно отражена зависимость численности инфузорий от времени? (На графиках кривые, обозначенные сплошной линией, соответствуют инфузории-туфельке хвостатой, а пунктирной линией – инфузории-туфельке ушастой.)  1   13. В последнем предложении статьи говорится о том, что многие правительства уже решили принять закон о запрещении клонирования людей. Ниже приведены два возможных обоснования этому решению. А. Клонированные люди могут быть более чувствительны к отдельным болезням, чем нормальные люди. Б. Люди не должны брать на себя роль Создателя. Какое(-ие) из них является(-ются) научными обоснованиями? только А только Б и А, и Б ни А, ни Б  14. Радиоуглеродный анализ — один из видов радиоизотопного датирования, который определяет возраст органических материалов с помощью измерения содержания в них радиоактивного изотопа углерода C14. В организмах всех живых существ отношение изотопов С12 и С14 равно атмосферному отношению этих изотопов в их географическом регионе и поддерживается скоростью их метаболизма. Однако после смерти организмы перестают накапливать углерод, и содержание изотопа С14 с этого момента уменьшается в результате радиоактивного бета-распада, период которого составляет 5730 лет. Древние египтяне создали ряд погребальных обычаев, которые, по их мнению, были необходимы для обеспечения бессмертия в дальнейшей загробной жизни. Простые египтяне хоронили умерших с различного рода предметами обихода, так как они могли пригодиться им после смерти. Это была кухонная утварь, керамические изделия из обожженной глины, каменные сосуды, различные предметы быта и пища (в том числе, зерно). Более богатые египтяне могли себе позволить быть похороненными с мебелью, ювелирными изделиями и другими ценными вещами. Для определения возраста каких образцов можно использовать метод радиоуглеродного датирования? Выберите все верные примеры. Датирование зерна. Датирование керамических сосудов. Определение возраста каменных построек. Определение возраста золотых украшений. 15. Мощность потерь тепла стандартного дома составляет 5 кВт. На рисунке приведено распределение потерь тепла для стандартного дома.  Выберите все верные утверждения о характере теплопотерь дома. Половина тепла теряется через стены и крышу дома. Если заменить в окнах стекла на стеклопакеты, то расходы на отопление уменьшатся в 2 раза. Мощность потерь тепла через крышу составляет примерно 1 кВт. Мощность теплопотерь через пол на грунте на 25 кВт ниже, чем через систему вентиляции. Потери тепла через окна составляют примерно 2 кВт. |