|
9-сынып БЖБ, ТЖБ (2). Ынты б
«Биология» пәні бойынша ойлау дағдыларының деңгейі
Ойлау
|
| Сипаттама
| Тапсырмалар
| дағдыларының
|
|
| түрлері
| деңгейі
|
|
|
| Білу және түсіну
| -
| тірі табиғаттың негізгі
| КТБ-Көп таңдауы
|
| патшылықтары ағзаларының көбеюі мен
| бар тапсырмалар
|
| дамуы, экожүйе, биоалуантүрлілік туралы
| ҚЖ - Қысқа
|
| білім жүйесін асыру, қоршаған ортаны
| жауапты қажет
|
| қорғау саласындағы практикалық іс-
| ететін тапсырмалар
|
| шараларға қатысу қажет екенін біледі;
|
|
| -
| табиғи биологиялық құбылыстар
|
|
| мен үдерістердің мәнін, адам қызметінің
|
|
| өсімдіктер мен жануарлар әлеміне,
|
|
| сонымен қатар адамның денсаулығына
|
|
| әсерін, оқушыларға экологиялық жағдайды
|
|
| бағалау және тірі әлемге құндылық деп
|
|
| қарау қажеттілігін түсінеді.
|
| Қолдану
| -
| органикалық дүниенің
| ҚЖ - Қысқа
|
| көптүрлілігін, тірі ағзалардың түрлі
| жауапты қажет
|
| топтарының ұйымдастырылу және қызмет
| ететін тапсырмалар
|
| ету ерекшеліктерін, адамның қоршаған
| ТЖ - Толық
|
| ортаға және тірі дүниеге әсер ету салдарын,
| жауапты қажет
|
| оған ұқыпты қарау, биологиялық
| ететін тапсырмалар
|
| білімдерін практикада қолдануға, қоршаған
|
|
| ортаны қорғау саласындағы практикалық
|
|
| іс-шараларға қатысуға ұмтылады.
|
| Жоғары деңгей
| - эксперимент жүргізу үшін
| ҚЖ - Қысқа
| дағдылары
| зертханалық жабдықты пайдаланады;
| жауапты қажет
|
| - табиғи биологиялық құбылыстар,
| ететін тапсырмалар
|
| үдерістер, заңдар мен заңдылықтардың
| ТЖ - Толық
|
| мәнін түсіну үшін зерттеу жұмысын
| жауапты қажет
|
| жүргізеді;
| ететін тапсырмалар
|
| - ақпараттық-коммуникативтік
|
|
| технологияларды пайдаланады.
|
|
Ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды тоқсандарға бөлу
Тоқсан
| Білу және түсіну
| Қолдану
| Жоғары деңгей
| дағдылары
|
|
|
| I
| 25%
| 38%
| 37%
|
|
|
|
| II
| 28%
| 36%
| 36%
| III
| 38%
| 54%
| 8%
| IV
| 28%
| 64%
| 8%
| Барлығы
| 30%
| 48%
| 22%
|
|
|
|
| |
|
|