Сабақ кезеңі/ Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
Ұжымдық жұмыс.
5 мин.
Миға шабуыл. «Ой қозғау» әдісі.
|
а) Ұйымдастыру кезеңі
-Сәлемдесу,түгелдеу,кеспе қағазға (1,2,3,4)сан жазып , соны таңдау арқылы топқа бөлу.
Үй тапсырмасын өзін-өзі тексеру әдіспен бағалау.(A,B,C арқылы бағалайды)жауаптар тақтада көрсетіледі.
Сабақ мақсатын оқушылармен бірге ашу.
«Тарсио »әдісі бойынша формулаларды сәйкестендіреді(формуланың берілуі мен жауабы қиып бөліп тасталынған)
|
«Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір-біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Оқулық
10-сынып.
формулалар
|
Сабақтың ортасы
10 мин.
ДЖИГСО әдісі
|
 
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады.
Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.
|
Әр топ өз номеріне сәйкес есептер шығарады
Ерте шығарып қойған оқушылар қажеттілікті талап ететін оқушыларға түсіндіреді.
Түсінбеген тапсырмаларды бір-біріне түсіндіреді. Топтар келесі топтың тапсырмасын алмасып тексереді.
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды.
|
Дескриптор._1._Есепке_сәйкес_формуласын_анықтайды.2._Өрнекті_ықшамдайды._4-баллБағалау'>Дескриптор.
1. Есепке сәйкес формуласын анықтайды.
2. Өрнекті ықшамдайды. 4-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл қойылады
Жалпы 4балл
|
ДК экраны
10 сынып,
Алгебра
Шыныбеков
«Атамұра» 2019
слайд
|
Жеке жұмыс.
10 мин.
|
Саралау. Қабілетті оқушыларға қосымша тапсырма беремін, көмек қажет ететін оқушыларға кеспе қағазда тапсырма беремін.
|
Берілген тапсырма бойынша есепті жеке орындайды
|
Дескриптор.
коэффициентін анықтайды
-бос мүшені анықтайды
-жауабын жазады
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапқа 0.5 балл қойылады
Жалпы 4 балл
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Шыныбеков
«Атамұра» 2019
|
Жұптық жұмыс.
10 мин.
|
«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі бойынша жұмыс жасайды.
Саралау. Оқушылардың деңгейіне байланысты деңгейлік тапсырмалар беремін.
|
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, жұптық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп есепті орындайды.
|
Дескриптор.
1.Теңдікті түрлендіреді.
2. Теңбе-теңдікті дәлелдейді.
2-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл қойылады
Жалпы 2 балл
|
ДК экраны
қосымша
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
5 мин.
|
Сабақты қорытындылау.
Сабақтағы негізгі терминдерге тоқталу.
Сөйлемді толықтыр.
бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
мен өзімді.....үшін мақтар едім.
сабақтан соң маған........келді.
бүгін маған..........сәті түсті.
......қиындық тудырды.
менің түсінгенім.....
|
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
Тиімділігі: Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.
|
Дескриптор:
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
|
Скачать 231.32 Kb.