|
қмж. ЖАБ. ыса мерзімді саба жоспары Ойлау дадыларыны дегейі Білу жне тсіну, олдану
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Ойлау дағдыларының деңгейі: Білу және түсіну, қолдану.
Бөлімнің атауы:
Денсаулық мағынасын түсіну және түю.
|
Мектеп:
"Ш.Уалиханов атындағы орта мектеп-бақша"КММ
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
Жағыпаров Аслан Бахытұлы
|
Сынып:1 Пәні: дене шынықтыру
|
Қатысқандар:12
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Күн тәртібі және таңғы жаттығу
серігу
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
1.3.2.2 Жаттығуларды орындау кезінде денені ширатып шынықтырудың маңызын сипаттайды
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Жалпы дамыту жаттығуларын орындайды;
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Денені ширату және босату жаттығуларының маңызын түсіндіред;
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
Денені ширатудың және босатудың маңызын сипаттайды.
|
Бағалау критерийі
|
Денені ширату және босату
жаттығуларының маңызын түсіндіреді.
Жалпы дамыту жаттығуларын орындайды
|
Тілдік мақсаттар
|
"Серпілген доп", "Мозайка", "Басбармақ", "Стоп кадр","Көңілді күлегіштер","Үш шапалақ", "Қызықты эстафета".
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: жаттығу, ширату жаттығулары, босату жаттығулар, күн тәртібі.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Дене жаттығуларының ағза үшін қандай пайдасы бар?
|
|
Құндылықтарға баулу
|
"Мәңгілік Ел"жалпы ұлттық идеясының денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету,
өмір бойы оқуға дайын болу 1-сыныптағы "Денсаулық мағынасын түсіну және түю" тақырыбы арқылы ішінара жүзеге асырылады.
|
Пәнаралық байланыс
|
Жаратылыстану мен дүниетану пәні арқылы байланысады.
|
Алдыңғы оқу
3 мин
|
С.
Дене тәрбиесі туралы біледі.
|
Жоспар
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Психологиялық ахуал .
Шаттық шеңберге тұрып өлең жолдарын айта отырып жаттығу жасайды .
Денемізді ширатып
Ауамен, күнмен сүмен біз
Шынығамыз қорықпаймыз
Айналдырып әдетке
Шынығамыз күнде біз.
"Мозайка" әдісі арқылы топқа бөлу.
І топ "Қырандар " тобы
ІІ топ "Алғырлар" тобы "
Серпілген доп" әдісімен үй тапсырмасын сұрақтар арқылы жауап береді .
|
|
Сабақтың ортасы
30 мин
|
Б.
"Стоп кадр" әдісімен
аудио жазбаны тыңдату және суретті көрсету арқылы оқушыларға топ болып күн тәртібін әңгімелеп, құрастыру.
Бағалау дескрипторлары:
Суретке қарап күн тәртібін құрастырып айтады ;
ҚБ. "Көңілді күлегіштер"
Сергіту сәті "Көңілді күн"
Тәж.
Суретте көрсетілген денені ширату және босату жаттығуларын орындаңыз.
Бағалау дескрипторлары:
дене жаттығуларын дұрыс орындайды;
ҚБ.
"Үш шапалақ"
ЖЖ.
Сурет арқылы денені ширату және босату жаттығуларын анықтау.
Бағалау дескрипторлары:
Денені ширату жаттығуларын анықтайды;
Денені босату жаттығуларын анықтайды ;
Ж.
"Қызықты эстафета" әдісі арқылы дене жаттығуларының ағза үшін қандай пайдасы бар? Топта талқылаңыз.
Бағалау дескрипторлары:
денені ширатудың және босатудың маңызын сипаттайды.
ҚБ.
"Бас бармақ"
|
hhttps://youtu.be/yEax0Xx9FM8ttps://youtu.be/yEax0Xx9FM8
https://youtu.be/TwD0jZdUuC8
|
Қорытынды бағалау жүзеге асырылады.
|
Сабақтың
соңы
5 мин
|
Кері байланыс
ҚБ. "Бағдаршам"
|
|
Қосымша мәлімет
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Саралаудың « Серпілген доп » әдісі арқылы іске асады. Топқа талаптары әртүрлі оқушылар қамтылады.
Саралау «Стоп кадр » әдісі арқылы іске асады.
Кейбір оқушыларға ашық сұрақ қойылады:
Дене жаттығуларының ағза үшін қандай пайдасы бар?
Көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады: Дене жаттығуларын ата?
Саралау «Қызықты эстафета» әдісі арқылы жүргізіледі. Қарқыны жылдам оқушыға қосымша тапсырма беріледі.
Қарқыны баяу оқушыға қосымша уақыт беріледі.
|
"Көңілді күлегіштер",
"Басбармақ", "Үш шапалақ", "Бағдаршам" кері байланысы арқылы қалыптастырушы бағалау жүзеге асырылады.
|
Сергіту сәті «Көңілді күн»
Топта жұмыс істеу барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма, қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқу мақсатына қол жеткізбеген болса неліктен деп ойлайсыз?
Сабақ қалай және қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау дұрыс іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?
Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма, неліктен?
Осы жоспарға қандай өзгеріс енгіземін және неге?
|
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты):
1.
2.
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1.
2.
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
|
|
|
Скачать 1.56 Mb.