тест по методологии. Исходных идей относится к философскому уровню методологии образования

• Название: Исходных идей относится к философскому уровню методологии образования
• Анкор: тест по методологии
• Дата: 26.05.2022
• Размер: 50 Kb.
• Имя файла: 1_Test_po_metodologii_ped_issledovania.doc
• Тип: Документы; #550348

Работа по данному варианту заданий осуществляется следующим образом: студенту следует выбрать один правильный вариант ответа в каждом из предложенных заданий.
1. Какая система исходных идей относится к философскому уровню методологии образования:

а) личностный подход;

б) диалектический материализм;

в) культурологический подход
2. Тема исследования – это:

а) предполагаемый результат;

б) область реальности;

в) формулировка названия.
3. Объект исследования – это:

а) область педагогической действительности;

б) область реальности;

в) сфера деятельности.
4. Предмет исследования – это:

а) часть, сторона объекта;

б) предполагаемый результат;

в) восприятие пе­дагогического явления.
5. Гипотеза в педагогическом исследовании – это:

а) предположение, истинность которого подлежит проверке;

б) предполагаемый результат;

в) способ изучения педагогических явлений.
6. Метод исследования — это:

а) стиль исследовательской деятельности;

б) способ изучения педагогических явлений;

в) исследовательская позиция ученого.
7. Какой из перечисленных методов не относится к теоретическим:

а) наблюдение;

б) теоретический анализ;

в) обобщение
8. Какой из перечисленных методов не относятся к эмпирическим:

а) анкетирование;

б) теоретический анализ;

в) эксперимент.
9. Какой из перечисленных методов не относятся к математическим методам:

а) количественный анализ;

б) ранжирование;

в) эксперимент.
10. Как называются отдельные заметки, часто не связанные друг с другом по смыслу, о наиболее ярких идеях и выводах, содержащихся в источ­нике и изложенных своими словами:

а) аннотация;

б) конспект;

в) тезисы.
11. Как называется связное изложение содержания изучаемой работы, в котором содержатся и мысли автора, отражающие его отношение к идеям и выводам этой работы:

а) реферат;

б) конспект;

в) тезисы.
12. Как называется наиболее общее, краткое, поверхностное изложение основного смысла работы:

а) реферат;

б) конспект;

в) аннотация.
13. Как называется способ сохранения основного содержания прочитанного, при котором не происходит активного творческого освоения материала:

а) реферат;

б) конспект;

в) аннотация.
14. Как называется фиксация общей схемы прочитанного материала:

а) логическая структура;

б) цитата;

в) аннотация.
15. Как называется эксперимент, целью которого является изучение начального состояния педагогической системы, констатация уровня воспитанности, развитости детей на начало опытно-экспериментальной работы:

а) констатирующий эксперимент;

б) формирующий эксперимент;

в) контрольный эксперимент.
16. Как называется эксперимент, в процессе которого исследователь применяет специальную систему мер, направленных на формирование у детей определенных личностных качеств, на повышение уровня сформированности знаний, умений испытуемых:

а) констатирующий эксперимент;

б) формирующий эксперимент;

в) контрольный эксперимент.
17. Как называется эксперимент, в процессе которого повторно изучается уровень воспитанности, развитости испытуемых и делается вывод об эффективности применяемой системы мер:

а) констатирующий эксперимент;

б) формирующий эксперимент;

в) контрольный эксперимент.
18. Как называется устное общение в произвольной форме с одним или несколькими людьми:

а) анкета;

б) эксперимент;

в) беседа.
19. Как называется лист бумаги с вопросами, на которые должен дать ответы опрашиваемый:

а) анкета;

б) эксперимент;

в) беседа.
20. Какой тип диаграммы наиболее наглядно демонстрирует соотношение частей внутри целого:

а) столбчатая диаграмма;

б) ярусная диаграмма;

в) круговая диаграмма