ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ GOOGLE DOCS (ТАБЛИЦЫ) И ФОРМА GOOGLE В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ GOOGLE DOCS (ТАБЛИЦЫ) И ФОРМА. Использование облачных технологий google docs (таблицы) и форма google в образовательном процессе аннотация
 Скачать 0.61 Mb.
|
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ GOOGLE DOCS (ТАБЛИЦЫ) И ФОРМА GOOGLE В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Аннотация В данной работе описываются возможности применения педагогом ресурсов Сервиса Google и способах работы с данными ресурсами на различных этапах урока и во внеурочной деятельности. Работа предназначена для учителей начальной и основной школы, а так же для педагогов дополнительного образования. Цель работы: обобщить и систематизировать собственный опыт в использовании цифровых сервисов Google Таблица и Форма Google для оптимизации учебно-воспитательного процесса, поделится им с коллегами. Основная часть В настоящее время организация учебно-воспитательного процесса невозможна без использования современных технологий обучения. Одним из современных ресурсов оптимизации как дистанционного, так и очного обучения является использование облачных технологий. Сервис «Google Диск» – это облачное хранилище, которое позволяет хранить различные типы файлов. Google-приложения предоставляют обучающимся и педагогам инструменты, необходимые для эффективного общения и совместной работы, дают возможность обмена информацией и документами, а так же возможность выполнения совместных проектов в группах. Организация образовательного процесса с применением сервисов Google имеет ряд преимуществ: доступ к информации с любого устройства (при наличии интернета); независимость от операционной системы и программного обеспечения на локальном компьютере; возможность бесплатного использования различных приложений; возможность совместной работы; oперативность. Сервис Google Docs (Таблицы) позволяет создавать сводные таблицы и диаграммы с целью анализа данных, даёт возможность общаться в режиме реального времени с другими пользователями (учащимися), изменяющими таблицу при предоставлении права доступа к ней. Пользователи (учащиеся) могут работать персонально или в малых группах: находить информацию в различных источниках и заполнять таблицу. Для пользователей, получающих доступ, можно выбрать три режима работы с материалами: читатель (без права редактирования), комментатор, редактор (предполагающий совместную работу). Использование Google Таблиц на разных этапах урока: Google Таблицы и ссылки на них педагог готовит заранее. В случае дистанционного урока, отправляет их в чат. В случае очного занятия - на устройство, с которым работают ученики. Этап проверки домашнего задания: (Примеры заданий) В ячейки Google Таблицы под названиями групп животных вписать их отличительные признаки; Распределить события в хронологическом порядке и т.д. Этап постановки учебной задачи и самоопределения к деятельности: Задание: - Расположите многозначные числа в порядке возрастания и прочитайте по соответствующим буквам тему урока (используйте функции «копировать», «вставить») [1]  Этап основной работы по теме урока: Работа с Таблицей разрядов и классов [2] (математика 4класс) - Запиши цифрами в Google Таблицу данные:   1. Расстояние от Земли до Солнца сто сорок девять миллионов шестьсот тысяч километров. 2. Самая высокая гора в Азии – Эверест. Её высота восемь тысяч восемьсот сорок восемь метров. и др. Для проверки правильности выполнения задания, педагог открывает в таблице странички нескольких детей, переходя по ссылке. В режиме дистанционного видеоурока выводит данные на экран, в режиме очного урока показывает данные на интерактивной доске. Этап закрепления нового материала. История Самарского края 7 класс (групповая работа) - Используя текст параграфа, заполните Google Таблицу «Самарский край в эпоху камня и раннего металла» [3]  Для выполнения данного задания детей делят на группы. Каждая группа заполняет графу таблицы на определённый временной период (палеолит, мезолит, неолит, энеолит и т.д). При проведении дистанционного урока участники групп имеют возможность общаться с помощью функции «комментирование» (педагог заранее её подключает). По окончании работы, у учителя есть возможность продемонстрировать всю таблицу на экране, дать оценку работе групп, обсудить результат. Этап проверки усвоения знаний: Работа по практическому применению знаний в сравнении многозначных чисел. (математика 4 класс). Google Таблица «Рейтинг стран-лидеров по добыче нефти» [4]  - Перенесите данные из столбика таблицы F в столбик C таким образом, чтобы самое большее количество тонн добываемой нефти соответствовало стране, занимающей в рейтинге первую позицию. И далее, в порядке уменьшения количества тонн, добываемой в год нефти. (использовать функции «копирование» и «вставка») Подобные задания можно давать на дом. Использование Google Таблиц на занятиях внеурочной деятельности Пример задания: (Занимательная грамматика 2 класс) Тренажёр «Составляем слова со слогами ЧА-ЩА» [5] В сервисе Google Таблицы возможно вставлять готовые изображения, как в ячейки, так и поверх них.  Форма Google - отличный помощник учителя. С помощью формы можно проводить различные опросы, викторины, создавать анкеты, тесты. Примеры использования формы Google в образовательном процессе: • регистрация участников учебных проектов; • промежуточный контроль, викторина, опросы, анкеты; • организация совместной работы группы, самооценка; • рефлексия. Использование сервиса Форма Google на разных этапах урока: Этап проверки домашнего задания, этап проверки усвоения знаний: Тест по теме: "Природа и рукотворный мир" (окружающий мир 4 класс). [6] При создании теста учитель назначает определённое количество баллов за правильные ответы. По окончании выполнения теста у учителя есть возможность просмотреть и показать ученикам результат в баллах, а так же выставить оценки за работу.   Этап подведения итогов урока, рефлексии: Приём рефлексии опрос «Выбор» [7] Задание: Выбери близкие тебе утверждения: На уроке я работал: активно, пассивно Своей работой на уроке я: доволен, недоволен Урок показался мне: коротким, длинным За урок я: устал, не устал Моё настроение: стало лучше, стало хуже Материал урока для меня был: понятен, непонятен, интересен, скучен, полезен, бесполезен. Google сервис автоматически формирует таблицу с результатами опроса, что даёт учителю возможность проанализировать урок.  Из практического применения в образовательной работе сервисов Google Таблиц и Форма Google можно сделать вывод, что данные ресурсы оптимизируют учебный и воспитательный процессы и дают новые возможности для формирования у педагогов и детей различных компетенций, что позволяет добиться более высоких результатов в учебно-воспитательной работе. Использованные ресурсы: [1] https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s9Egzat_ETfAAcHVEIDhFqSWTdKZTw7fS0FUqFRsfaY/edit?usp=sharing [2] https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_6QHEKqWgvnf24YDU7MFQHZRHgK38mXFIDHrDfl5Z1o/edit?usp=sharing [3] https://docs.google.com/spreadsheets/d/190_xQwmh-TFiJjKDhAvMVLggfDdAUa6p8YHZRDsh7Ok/edit?usp=sharing [4 ] https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X9IXhC6wqGdzdjj1ADrCHVWSyPJrpLViPVhw7A7Jqtw/edit?usp=sharing [5] https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Cc-d2YSOQVVYXqExsy6vohlExGTXMoyuAwgju3AYsa4/edit?usp=drivesdk [6] https://docs.google.com/forms/d/1qvbPK_S6EvegGlLkASCs6Uflym2y23eYp-Qjjy7iSl4/edit?usp=sharing [7] https://docs.google.com/forms/d/1KuSQynneYo2X6iEpT8cga2zCf6gx_w_4Ib26IEjKY9Q/edit?usp=sharing https://урок.рф/library/servisi_google_v_obrazovatelnom_protcesse_200511.html https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/ispolzovanie-vozmozhnostey-google-v-deyate/ |