ФОС СРС. Тесты по дисциплине 2 Типовые практические задания
 Скачать 0.51 Mb.
|
|
Приложение 2 к рабочей программе дисциплины «Экономика организации (предприятия)» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Экономический факультет Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации студентов по дисциплине «Экономика организации (предприятия)» Направление подготовки: 38.03.01 Экономика Уровень высшего образования: бакалавриат Направленности (профили) образовательной программы: «Бухгалтерский учет, анализ и анализ» «Корпоративные финансы и банковское дело» Квалификация выпускника: бакалавр Содержание 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы, описание показателей, критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания 2. Методические материалы и типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 2.1. Типовые контрольные задания, используемые для промежуточной аттестации по дисциплине 2.1.1. Примерный перечень вопросов к зачету с оценкой 2.2. Методические материалы и типовые контрольные задания, используемые для текущего контроля по дисциплине 2.2.1. Методические материалы, используемые для текущего контроля знаний по дисциплине 2.2.2. Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение 2.2.3. Задания для самостоятельной работы 2.2.4. Примерные тесты по дисциплине 2.2.5. Типовые практические задания 2.2.6. Примерные темы рефератов 2.2.7. Примерные темы эссе 2.2.8. Примерные кейсы (ситуации для анализа) 2.2.9. Методика проведения лекции-беседы 2.2.10. Методика проведения интерактивного решения задач 2.2.11. Методика организации работы в малых группах 3 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков по дисциплине 3.1. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости по дисциплине 3 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы, описание показателей, критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Компетенции Этапы формирования компетенций Начальный Основной Завершающий – способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально- экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); Показатели оценивания компетенции: - знает отдельные методы расчета экономических и социально- экономических показателей, характеризующих деятельность организации. - умеет при помощи преподавателя анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально- экономических показателей, характеризующих деятельность организации; -владеет отдельными методами построения и анализа стандартных экономических моделей. Оценочные средства: контрольный опрос, интерактивное решение задач, написание эссе. Показатели оценивания компетенции: - знает основные методы расчета экономических и социально- экономических показателей, характеризующих деятельность организации; - умеет анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально- экономических показателей, характеризующих деятельность организации; -владеет основными методами построения и анализа стандартных экономических моделей. Оценочные средства: лекция-беседа, самостоятельное решение типовых задач, контрольный опрос, тестирование, интерактивное решение задач. Показатели оценивания компетенции: - знает методы расчета экономических и социально- экономических показателей, характеризующих деятельность организации; - умеет анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально- экономических показателей, характеризующих деятельность организации и содержательно интерпретировать полученные результаты; -владеет современными методиками построения и анализа стандартных экономических моделей. Оценочные средства: собеседование, тестирование, интерактивное решение задач, работа в малых группах. – способностью на основе типовых методик и действующей нормативно- правовой базы рассчитать экономические и социально- экономические показатели, Показатели оценивания компетенции: - знает отдельные типовые методики и действующую нормативно-правовую базу, характеризующие деятельность организации; Показатели оценивания компетенции: - знает основные типовые методики и действующую нормативно- правовую базу, характеризующие деятельность организации; Показатели оценивания компетенции: - знает типовые методики и действующую нормативно-правовую базу, характеризующие деятельность организации; - умеет рассчитать 4 Компетенции Этапы формирования компетенций Начальный Основной Завершающий характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2); - умеет рассчитать отдельные экономические и социально- экономические показатели, характеризующие деятельность организации; -владеет отдельными типовыми методиками расчета экономических и социально- экономических показателей, характеризующих деятельность организации. Оценочные средства: контрольный опрос, интерактивное решение задач, написание эссе. - умеет рассчитать основные экономические и социально- экономические показатели, характеризующие деятельность организации; -владеет основными типовыми методиками расчета экономических и социально- экономических показателей, характеризующих деятельность организации. Оценочные средства: лекция-беседа, самостоятельное решение типовых задач, контрольный опрос, тестирование, интерактивное решение задач. экономические и социально- экономические показатели, характеризующие деятельность организации; -владеет типовыми методиками расчета экономических и социально- экономических показателей, характеризующих деятельность организации. Оценочные средства: собеседование, тестирование, интерактивное решение задач, работа в малых группах. – способностью выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3) Показатели оценивания компетенции: - знает отдельные способы составления экономических планов, экономические показатели, характеризующие деятельность организации. - умеет составлять экономические планы; -владеет способностью выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты. Оценочные средства: контрольный опрос, интерактивное решение задач, написание эссе. Показатели оценивания компетенции: - знает основные способы составления экономических планов, экономические показатели, характеризующие деятельность организации; - умеет составлять экономические планы, проводить экономические расчеты; -владеет способностью выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты. Оценочные средства: Показатели оценивания компетенции: - знает способы составления экономических планов, экономические показатели, характеризующие деятельность организации; - умеет составлять экономические планы, проводить экономические расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами; -владеет способностью выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, 5 Компетенции Этапы формирования компетенций Начальный Основной Завершающий лекция-беседа, самостоятельное решение типовых задач, контрольный опрос, тестирование, интерактивное решение задач. обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами. Оценочные средства: собеседование, тестирование, интерактивное решение задач, работа в малых группах. Шкалы оценивания компетенций на различных этапах их формирования Начальный этап Основной этап Завершающий этап 61 – 75 баллов 76 – 90 баллов 91 – 100 балов На начальном этапе формирования компетенции формируются знания, умения и навыки, составляющие базовую основу компетенции, без которой невозможно ее дальнейшее развитие. Критерий оценивания – способность воспроизводить термины, факты, методы, понятия, принципы и правила; способность решать учебные задачи по образцу. На основном этапе формирования компетенции приобретается опыт деятельности, когда отдельные компоненты компетенции начинают «работать» в комплексе и происходит выработка индивидуального алгоритма продуктивных действий, направленных на достижение поставленной цели. Критерий оценивания – способность к аналитическим действиям с предметными знаниями по конкретной дисциплине, способность самостоятельно решать учебные задачи, внося коррективы в алгоритм действий, осуществляя координирование хода работы, способность переносить знания и умения на новые условия. На завершающем этапе происходит овладение компетенцией. По результатам этого этапа обучающийся демонстрирует итоговый уровень сформированности компетенции. Критерий оценивания – способность использовать знания, умения, навыки при решении задач повышенной сложности и в нестандартных условиях. 2. Методические материалы и типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 2.1. Типовые контрольные задания, используемые для промежуточной аттестации по дисциплине 2.1.1. Примерный перечень вопросов к зачету с оценкой 1. Фирма как основное звено экономики. 2. Классификация фирма. 3. Влияние внутренних и внешних факторов на организационную структуру фирмы. 4. Условия функционирования фирмы в рыночной среде. 5. Виды организационных структур управления 6. Понятие, состав и структура основных фондов. Оценка основных средств. 6 7. Износ, амортизация, восстановление и выбытие основных средств. 8. Учет основных средств. Показатели и анализ использования основных средств. 9. Понятие, сущность и классификация оборотных средств. Состав и структура оборотных средств. 10. Управление оборотными средствами. Нормирование оборотных средств. 11. Показатели и анализ использования оборотных средств. 12. Понятие и сущность прибыли. Формирование прибыли. 13. Моделирование финансовых результатов фирмы. Использование чистой прибыли. 14. Сущность производственного процесса. Организация и управление производством 15. Характеристика производственного процесса фирмы. Производственный цикл. 16. Моделирование безубыточной деятельности фирмы. 17. Методы планирования и прогнозирования прибыли. Регулирование объема и динамики прибыли. 18. Понятие и сущность ресурсов. Состав и классификация ресурсов. 19. Планирование ресурсного обеспечения фирмы. Методы распределения материальных ресурсов. 20. Понятие и сущность трудовых ресурсов. Роль фирмы в формировании рынка труда. 21. Персонал фирмы и его структура. Система управления персоналом. 22. Сущность и роль маркетинга в деятельности фирмы. 23. Товарная политика фирмы и ценообразование. 24. Оценка текущего состояния фирмы. 25. Система анализа финансового состояния фирмы. 26. Методы снижения себестоимости. 27. Результаты деятельности фирмы. Показатели оценки результатов деятельности фирмы. 28. Оценка экономической эффективности деятельности фирмы. Понятие экономической устойчивости фирмы. 29. Место логистических систем в деятельности фирмы. Управление запасами и движением товаров. 30. Риски как элемент рыночных отношений. Основные виды и особенности рисков. 31. Роль предпринимательства в развитии инновационной деятельности. Предпосылки инновационной деятельности фирмы. 32. Инвестиции и их роль в развитии фирмы. 33. Производительность труда: понятия, виды, порядок исчисления. 34. Трудоёмкость продукции: понятие, виду, взаимосвязь с производительностью труда. 35. Оплата труда: принципы организации, формы и системы. 36. Тарифная система оплаты труда: основные характеристики, элементы. 37. Сдельная форма оплаты труда: условия применения, принципы начисления заработной платы. 38. Повременная форма оплаты труда: условия применения, системы. 39. Бестарифная система оплаты труда. 40. Себестоимость продукции: понятие, методы учёта затрат. 41. Классификация затрат на производство и реализацию продукции. 42. Формы и методы учёта затрат по статьям калькуляции. 43. Учёт затрат по экономическим элементам. 44. Ценовая политика фирмы 2.1.1. Примерный перечень вопросов к зачету с оценкой 1. Товарная политика фирмы и ценообразование. 2. Трудоёмкость продукции: понятие, виду, взаимосвязь с производительностью труда. 2.2. Методические материалы и типовые контрольные задания, используемые 7 для текущего контроля по дисциплине 2.2.1. Методические материалы, используемые для текущего контроля знаний по дисциплине Наименование оценочного средства Краткая характеристика оценочного средства Представление оценочного средства в фонде Контрольный опрос Метод оценки уровня освоения компетенций, основанный на непосредственном (беседа, интервью) или опосредованном (анкета) взаимодействии преподавателя и студента. Источником контроля знаний в данном случае служит словесное или письменное суждение студента Примерный перечень вопросов к зачету и экзамену Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение Задания для самостоятельной работы Собеседование Один из методов контрольного опроса, представляющий собой относительно свободный диалог между преподавателем и студентом на заданную тему Примерный перечень вопросов к зачету и экзамену Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение Задания для самостоятельной работы Тестовые задания Удовлетворяющая критериям исследования эмпирико-аналитическая процедура оценки уровня освоения компетенций студентами Тесты по дисциплине Эссе Небольшое сочинение, позволяющее оценить умение обучающегося письменно излагать суть поставленной проблемы, самостоятельно проводить анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, делать выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме Примерный перечень тем эссе Самостоятельное решение задач Метод, при котором обучающиеся приобретают навыки творческого мышления, самостоятельного решения проблем теории и практики Типовые практические задания Кейс (ситуация для анализа) Проблемное задание, в котором обучающемуся предлагают осмыслить реальную профессионально- ориентированную ситуацию, необходимую для решения данной проблемы Примерные кейсы (ситуации для анализа) Защита реферата Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно- исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее Примерные темы рефератов 8 Наименование оценочного средства Краткая характеристика оценочного средства Представление оценочного средства в фонде Лекция-беседа Диалогический метод изложения и усвоения учебного материала. Лекция- беседа позволяет с помощью системы вопросов, умелой их постановки и искусного поддержания диалога воздействовать как на сознание, так и на подсознание обучающихся, научить их самокоррекции Методика проведения лекции-беседы Интерактивное решение задач Метод модерации, при котором при решении задач принимают участие все обучающиеся под руководством преподавателя-модератора Методика проведения интерактивного решения задач Типовые задания Работа в малых группах Метод, направленный на участие обучающихся в работе, развитие навыков сотрудничества, межличностного общения Методика организации работы в малых группах, Типовые задания 2.2.2. Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение 1. Порядок создания, реорганизации и ликвидации предприятия. 2. Несостоятельность (банкротство) предприятия. 3. Аренда, лизинг, франчайзинг. 4. Основы деятельности малых предприятий. 5. Контролинг на предприятии: понятие, виды, основные направления. 6. Планирование и прогнозирование деятельности фирмы. 7. Разработка производственной программы фирмы. 8. Сбытовая политика фирмы. 9. Основы логистики, материально-техническое снабжение и управление запасами. 10. Основные фонды фирмы: понятие, состав, структура, оценка и учет. 11. Государственное регулирование трудовых отношений. 12. Сущность научно-технического прогресса: основные формы, направления и мероприятия. 13. Прогнозирование и планирование НТП, экономический эффект от проведения научно-технических мероприятий. 14. Антикризисное управление предприятием. 15. Экономико-экологическая и природоохранная деятельность фирмы (фирмы). 16. Внешнеэкономическая деятельность фирмы (фирмы). 2.2.3. Задания для самостоятельной работы |