вамыв. статья -Каримова. Использование ресурсов строительной индустрии региона на уроках геометрии в общеобразовательной школе Каримова Рания Закировна, учитель математики маоу Средняя общеобразовательная школа 3

• Название: Использование ресурсов строительной индустрии региона на уроках геометрии в общеобразовательной школе Каримова Рания Закировна, учитель математики маоу Средняя общеобразовательная школа 3
• Анкор: вамыв
• Дата: 30.11.2022
• Размер: 308.21 Kb.
• Имя файла: статья -Каримова.docx
• Тип: Решение; #820754

«Использование ресурсов строительной индустрии региона на уроках геометрии в общеобразовательной школе»

Каримова Рания Закировна, учитель математики

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»

г. Ялуторовска Тюменской области.
В рамках реализации поручения Правительства Тюменской области о необходимости подготовки инженерно-технических кадров для развития региона, направленного на раннюю профилизацию и профориентацию школьников с учетом востребованных на региональном рынке труда производств и профессий с 1 сентября 2017 года в МАОУ «СОШ№3» осуществляется внедрение обновленных программ по предметам естественно-математического цикла. В учебный план нашей школы включен перечень предприятий нашего города, ресурсы которых используются в обучении. Одним из успешных, на мой взгляд, примеров – использование ресурсов завода строительных материалов «Поревит» холдинга «Партнер» в г. Ялуторовске. В прошлом учебном году мной было проведено два урока геометрии «Решение практикоориентированных задач. Вычисление площади поверхности фигур», 10 класс; «Решение практикоориентированных задач. Вычисление объемов тел», 11 класс.

Уроки геометрии в 10-11 классах на базе данного предприятия позволяют, мне, как учителю, реализовать основную идею изучения стереометрии в старшей школе - развитие пространственного воображения. Наглядно-конструктивный подход при решении практических задач на производстве - один из приемов изучения геометрии. Урок «Вычисление площади поверхности параллелепипеда» был проведен в начале 2 четверти 2018-2019 учебного года в соответствии с тематическим планированием.

Технологическая карта урока

Цель: развитие и совершенствование полученных умений и навыков по теме.

Задачи урока:

методические: использовать наглядную информацию для активизации познавательной деятельности учащихся;

образовательные: углубить знания по теме «Параллелепипед», изучить формулы для вычисления площади боковой и полной поверхности;

развивающие: развивать логику, самостоятельность мышления, интуицию, формировать умение связывать теоретические знания с жизненным опытом;

воспитательные: способствовать выработке положительной мотивации в обучении, развивать чувства коллективизма и ответственности, пробудить чувство гордости за свою малую родину через практические задачи, формировать гражданские качества на уроке геометрии.
Порядок проведения урока

Этапы	Время	Учитель	Учащиеся
1.Органи-зационный момент)	10 мин.	Выдача касок. Ознакомление с техникой безопасности. Кратко дают информацию о проведении урока. Постановка целей урока, задач.	Слушают. Задают вопросы.
2.Первый этап урока. Выход на объект.	10 мин.	Знакомство с «экскурсоводом» (работник предприятия). Кратко описывает завод строительных материалов« Поревит», его специфику, структуру управления.	Внимательно слушают.
3.Второй этап урока. Практическая работа.	15 мин.	Повторяем вычисление площадей прямоугольника и квадрата. Предлагает практическим путем вывести формулу для вычисления площади боковой поверхности параллелепипеда и его полной поверхности.	Выполняют замеры строительных материалов, производимых на предприятии «Поревит», работают над вычислением площадей поверхностей параллелепипедов- строительных блоков, кирпичей и т.д. Через рациональные действия при вычислениях выводят формулы для вычислений.
4.Рефлексия.	5мин.	Оценка работы учащихся. Постановка домашнего задания: ответить на вопросы анкеты по экскурсии.	Учащиеся делятся своими мнениями, впечатлениями.

Вопросы анкеты:

1.Сырьевая база предприятия: используемое сырьё, откуда оно поступает, стоимость, количество отходов, их использование, способы экономии сырья.

2. Какую продукцию выпускает завод строительных материалов « Поревит»? Куда направляет? В каких регионах строятся дома из газоболков, пеноблоков? Экономическая эффективность предприятия. 

3. Труд работников каких профессий и специальностей используется? Где можно получить данные профессии?