Главная страница

самостоятельная. Исследование для выделения понятия. Консультирует учащихся, даёт новые знания. Помогает выстроить причинно следственные связи, построить логические доказательства, сделать обоснование или опровержение выдвинутых гипотез


Скачать 37 Kb.
НазваниеИсследование для выделения понятия. Консультирует учащихся, даёт новые знания. Помогает выстроить причинно следственные связи, построить логические доказательства, сделать обоснование или опровержение выдвинутых гипотез
Дата24.06.2022
Размер37 Kb.
Формат файлаdoc
Имя файласамостоятельная.doc
ТипИсследование
#613550


Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.

Предмет, класс

Тема анализируемого учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формы и приемы организации деятельности

Осуществляемые действия

Формы и приемы организации деятельности

Осуществляемые действия

Формы и приемы организации деятельности


Математика класс


Измерение углов

Этап актуализации знаний:

Организует актуализацию знаний: фронтальный опрос, используя работу с интерактивной доской для визуализации.

Этап изучения нового знания:
Организует учебное исследование для выделения понятия. Консультирует учащихся, даёт новые знания. Помогает выстроить причинно- следственные связи, построить логические доказательства, сделать обоснование или опровержение выдвинутых гипотез.

Отвечают на вопросы учителя.

Выполняют практическое задание общее для всего класса, без контакта с другими учениками, но в едином для всех темпе



Фронтальная форма работы с применением ИКТ-технологий

Извлечение информации из задачи, предложенной учителем.

Представление информации в виде примера.


Коммуникация происходит фронтально от учителя к классу

конструируют новый способ действия, формулируют его.

Участие в беседе. Выражение своих мыслей.

Формулировка выводов.


Проводят коллективное исследование, конструируют новый способ действия, формулируют его.

Фронтальная форма

Формулирование учащимися того, что уже усвоено

Сообщение о результатах работы;

Анализ информации,

полученной исследовательским путем


Индивидуальная работа

Индивидуальная работа

Учитель через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Знания не даются в готовом виде.


написать администратору сайта