Общее практическое задание к теме 2. Исследование каждой группы. Группа 1
 Скачать 16.29 Kb.
|
|
Общее практическое задание Сделайте выводы о механизме каждого рефлекса и определите на какой структурный элемент нервной системы направлено исследование каждой группы. Группа 1. 1) Закиньте ногу на ногу в положении сидя. Ударьте неврологическим молоточком (или ребром ладони) по сухожилию коленной чашечки. Удар вызовет сокращение мышц-разгибателей, и нога поднимется (коленный рефлекс). 2) Нанесите легкий удар по пяточному (ахиллову) сухожилию испытуемого, который располагается на коленях на стуле, и ноги при этом у него свободно свисают. Удар вызывает сгибание стоп (ахиллов рефлекс). Ответ: Оборонительные проприорецептивные двигательные безусловные рефлексы, они относятся к функциям спинного мозга. Группа 2. 1) Чистой ложечкой прикоснитесь к задней поверхности языка. Это вызовет глотательный рефлекс. 2) Дотроньтесь или проведите тупым концом карандаша по ресницам. Произойдет смыкание век (мигательный рефлекс). 3) Сделайте неглубокий вдох и задержите дыхание. Через некоторое время (30–40 с) произойдет непроизвольный выдох. Обратите внимание на то, как изменяется дыхание. Когда дыхание нормализуется, сделайте подряд 3–4 быстрых глубоких вдоха и выдоха и обратите внимание на непроизвольную задержку дыхания. Чередование вдоха и выдоха обеспечивает дыхательный центр. Ответ: Безусловные вегетативные рефлексы, относятся к функциям продолговатого мозга Группа 3. 1) Поставьте испытуемого лицом к окну. Отметьте диаметр зрачка. Попросите испытуемого плотно закрыть руками оба глаза. Через 10–20 с попросите открыть глаза. Понаблюдайте, как расширился диаметр зрачка в темноте и как он постепенно суживается на свету. 2) Попросите испытуемого внимательно читать небольшой текст и через некоторое время после начала чтения внезапно включите звонок. В этот момент испытуемый прекратит чтение и повернёт голову к источнику звука. Этот рефлекс называют ориентировочным. Ответ: Безусловные рефлексы, относящиеся к функциям среднего мозга. Сужение и расширение зрачка – вегетативный компонент, поворот головы – двигательный. Группа 4. 1) Проведите пальценосную пробу. Она состоит в следующем. Испытуемый закрывает глаза, протягивает вперед руку с вытянутым указательным пальцем. Затем кончиком этого пальца дотрагивается до кончика своего носа, после чего открывает глаза. Обратите внимание на то, что рука движется быстро, точно и плавно. Ответ: Данное исследование направлено на выявление патологий в работе мозжечка, он отвечает за плавные точные движения. Группа 5. Определите у себя право- или леворукость. 1) Быстро, не раздумывая, переплетите пальцы обеих рук. Сколько бы раз ни повторялась проба, сверху оказывается большой палец одной и той же руки, как правило, ведущей (правой у правшей и левой у левшей). 2) Не раздумывая, скрестите руки на груди (поза Наполеона). Обычно у правши правая кисть ложится на левое предплечье первой и сверху, тогда как левая кисть ложится позже и оказывается под правым предплечьем. 3) Покажите, как вы аплодируете. Отмечено, что активно при этом перемещается ведущая рука, ударяя о другую руку, которая остается в одном и том же положении или менее активна. Ответ: по результатам исследования определила у себя праворукость. Во всех заданиях правая рука была ведущей (правые палец оказывался сверху, правая рука сверху, но кисть ложится на предплечье одновременно с левой, активнее при хлопательных движениях также двигается правая рука). Преимущественное развитие одной из рук вызвано межполушарной ассиметрией головного мозга. |