ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК СРЕДСТВО ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ.. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК СРЕДСТВО ГРАЖДАНСКО-. Исследовательская деятельность учащихся как средство гражданскопатриотического воспитания
 Скачать 39.5 Kb.
|
|
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК СРЕДСТВО ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ. Лапшина Е.А. учитель русского языка и литературы МБОУ «СШ №56» г. Иваново В статье обобщается практический опыт исследовательской деятельности школьников. На примере наименований магазинов и торговых центров показывается тесная взаимосвязь речевой и культурной среды города Иваново. Ключевые слова: ономастика, эргонимика, патриотизм. Во все времена гражданско-патриотическому воспитанию подрастающего поколения уделялось большое внимание. И это не случайно. От того, какими вырастут наши дети, зависит будущее нашей страны, города, в котором мы живем, и самих нас. Вопрос о необходимости правильного воспитания маленького гражданина не раз поднимался на государственном уровне. Согласно ФГОС, воспитание патриотизма, уважения к Отечеству является одним из личностных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Часто патриотизм понимают исключительно как любовь к своей Родине, стране, государству. Но это не совсем так. Патриотизм – это еще и любовь к родному городу, улице, на которой живешь, к своей семье. Как строительство дома начинается с возведения фундамента, так и воспитание патриотизма начинается с воспитания любви и уважения к своей малой родине, к городу, в котором живет ребенок и его семья. Многие педагоги, воспитывая в школьниках любовь к малой родине, смещают акцент на историческое прошлое города, забывая о том, что время не стоит на месте, а история создается здесь и сейчас. С одной стороны, невозможно любить свою Родину, город, не зная истории родного края, с другой нельзя игнорировать те явления и тенденции, которые происходят в современном мире. Любить родной город – значит интересоваться его судьбой, теми изменениями, которые в нем происходят. Все изменения, происходящие в современном мире, находят свое отражение в языке. Возникновение новых слов, возрастающая или, напротив, уменьшающаяся частота употребления тех или иных лексем, изменение значений – все это отображение быстро меняющейся действительности. Ежегодно в нашей школе проходит ученическая научная конференция, на которой дети защищают свои исследовательские проекты. В прошлом году на конференции был представлено исследование на тему «Ономастика названий магазинов города Иваново». Эта тема понятна и близка подрастающему поколению. В ней ярко прослеживается пространственно-временная взаимосвязь города Иванова с другими городами нашей страны. Так нельзя не согласиться со словами В.Д. Бондалетова о том, что «…ономастическая система существует не только во времени, но и в пространстве» [2]. Наиболее интересным школьникам показалось одно из направлений ономастики – эргонимика. Эргонимика занимается изучением названий магазинов, фирм, парикмахерских и т.д. Учащиеся попытались ответить на вопрос: какими должны быть современные названия, чтобы соответствовать требованиям общества? Несмотря на то, что работу презентовала одна ученица, привлечен к проекту и увлечен им оказался целый класс. В ходе исследования школьники опрашивали жителей города, в том числе и своих старших родственников. Старшее поколение с охотой не только делилось своими представлениями об уместности наименований тех или иных магазинов и ТЦ, но и предлагало свое видение благоустройства города. Многие подростки признались, что ранее они никогда не говорили с родителями и другими родственниками о своем родном городе и были удивлены тем, что старшее поколение неравнодушно к судьбе Иванова. Собрав необходимый материал, школьники обнаружили, что названия магазинов нашего города очень разнообразны. Многие названия оказалась англоязычными. Большинство таких торговых точек ориентировано на молодое поколение. Также выяснилось, что в городе достаточно широко представлены и сетевые магазины. Это значит, что их названия не имеют никакого отношения непосредственно к нашему городу. Все магазины, относящиеся к той или иной сети, носят единое название. Однако, именно эти «общие» названия сближают Иваново с другими городами России. Есть в нашем городе и такие торговые центры, которые строились не крупными сетями, а местными предпринимателями, названия таких ТЦ изначально придумывались с учетом истории нашего города. Так в одно время с волной переименования улиц, возвращения им старых дореволюционных названий в Иванове появились такие торговые центры, как Купеческий и Никольский. В ходе исследования школьники увидели, что современное Иваново - город, соединивший в себе старое и новое. Он постоянно развивается. За последнее время в городе возникли и продолжают возникать сотни новых наименований. В большинстве своем они гармонично включаются в эргонимическую систему города и представляют значительный интерес для будущих проектов. Таким образом, лингвистическое исследование способствовало сплочению детского коллектива, укреплению внутрисемейных отношений, пробудило у детей интерес к родному городу, к его прошлому и настоящему. Список литературы 1.https://fgos.ru 2. Бондалетов В.Д. Русская ономастика : Учебное пособие для студентов педагогических институтов.. Москва : Просвещение.1983 |