Научные исследования. лекция 9. Исследовательская работа. Цель. Особенности. Виды научноисследовательских работ Что такое наука

• Название: Исследовательская работа. Цель. Особенности. Виды научноисследовательских работ Что такое наука
• Анкор: Научные исследования
• Дата: 21.08.2022
• Размер: 1.86 Mb.
• Имя файла: лекция 9.pptx
• Тип: Исследовательская работа; #650106

Научно-исследовательская работа. Цель. Особенности . Виды научно-исследовательских работ

Что такое наука ?

НАУКА— особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире.

Немного истории

Первые научные знания зародились еще в ранних обществах. Так, в Древнем Египте на основе знаний об анатомическом строении человеческого тела, накопленных в результате практики мумификации, получила развитие медицина. Строительство пирамид и других масштабных сооружений способствовало получению знаний по механике.
Развитие мореплавания у разных народов привело к расширению знаний по астрономии.
В Новое время возрос интерес к человеку как к особому существу и появились науки, изучающие психику человека, проблемы его отношений с другими людьми.
Расширению научных знаний в XIX-XX вв. способствовало распространение общедоступного образования. Наука из привилегированного занятия немногих превратилась в область деятельности, которой может заниматься любой человек, имеющий определенную базу знаний.

Задачи науки:

• собирание, описание, анализ, обобщение и объяснение фактов;
• обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания;
• систематизация полученных знаний;
• объяснение сущности явлений и процессов;
• прогнозирование событий, явлений и процессов;
• установление направлений и форм практического использова­ния полученных знаний.

Наука.

Если науку рассматривать с точки зрения взаимодействия субъекта и объекта познания, то она включает следующие элементы:
• объект (предмет) - то, что изучает конкретная наука, на что на­правлено научное познание;
• субъект - конкретный исследователь, научный работник, специалист научной организации, организация;

Критерии научного знания

1. Систематизированность. Она является одним из критериев научности.
2. Стремление к обоснованности, доказательности знания является важным критерием научности.
3. Оригинальные, «сумасшедшие» идеи.

НАУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО

процесс продуцирования когнитивных инноваций в науке (законов, теорий, принципов, методов, моделей, приборов, образцов техники, технологий). 

Основу научного творчества составляют:

четко поставленная проблема

обладание необходимым запасом накопленной в данной области науки информации (профессионализм)

комбинаторные способности исследователя по составлению самых различных сочетаний (включая маловероятные) из имеющихся элементов наличного знания

интуитивные способности по отбору релевантных комбинаций и небольшого числа наиболее перспективных из них для возможного решения поставленной проблемы

способность к принятию рискованных решений (когнитивная смелость)

Научая деятельность

Научная деятельность. Определение

Ранее наука была уделом немногих. Ученый имел несколько учеников, которым передавал свои знания и опыт. С появлением учебных заведений научные знания стали доступны широким слоям общества.

В настоящее время начальное звено исследовательской деятельности — это высшие учебные заведения (вузы), где студенты под руководством преподавателей не только учатся, но и приобретают навыки научного познания.

научная деятельность

научная деятельность субъектов, применяющих определенные приемы, операции, методы для постижения объективной истины и обна­ружения законов действительности.


В зависимости от уровня познания выделяют методы эмпирического, теоретического и метатеоретического уровней.

. • К методам эмпирического уровня относят наблюдение, описание, сравнение, счет, измерение, анкетный опрос, собеседование, тестиро­вание, эксперимент, моделирование и т.д.

• К методам теоретического уровня причисляют аксиоматический, гипотетический (гипотетико-дедуктивный), формализацию, абстрагирование, общелогические методы (анализ, синтез, индукцию, дедукцию, аналогию) и др

.. • Методами метатеоретического уровня являются диалектический, метафизический, герменевтический и др. Некоторые ученые к этому уровню относят метод системного анализа, а другие его включают в число общелогических методов.

В зависимости от сферы применения и степени общности различают методы:

всеобщие (философские), действующие во всех науках и на всех этапах познания;
• общенаучные, которые могут применяться в гуманитарных, естественных и технических науках;
• частные - для родственных наук;
• специальные - для конкретной науки, области научного познания.

Разделение научной деятельности

Особенности индивидуальной исследовательской деятельности

1. Четкое определение и органические цели исследовательской работы.
2. Исследовательская работа выполняется «на плечах предшественников». Прежде чем приступать к любому исследованию по какой- либо проблеме, необходимо изучить в научной литературе все, что было сделано в данной области предшественниками.
3. Исследователю следует освоить научную терминологию и строго выстроить свой понятийный аппарат.


4. Результат любого исследования оформляется в письменном виде - в виде научного отчета, научного доклада, реферата, статьи, книги и т.д.

Особенности коллективной исследовательской деятельности

1. Плюрализм научного мнения. 
2. Коммуникации в наук всегда необходимо научное общение, которое практический работник учебного заведения, проводящий изучение, может иметь либо в своем педагогическом коллективе, если там созданы условия для научной работы, либо может найти свой круг научного общения

Что характеризует понятие «научно-исследовательская работа»

НИРС — важная часть учебного процесса в любом вузе. Она предусмотрена учебными планами, а потому обязательна для каждого студента.
Понятие «научно-исследовательская работа» включает в себя исследования различного рода, которые учащиеся готовят самостоятельно или под руководством преподавателя.
В каждом институте есть своя специфика организации НИР: формы и темы зависят от профиля факультета и кафедры, а также учебного плана специальности. Однако есть общепринятые формы научно-исследовательских работ, которые готовят студенты любого вуза.

Виды научно-исследовательских работ

рефераты;
эссе;
проекты;
курсовые;
дипломные.

Реферат

Это самая простая разновидность НИР, их учатся готовить еще в школе. Это краткое изложение одного или нескольких источников, объединенных конкретной темой.
Готовя реферат, студент учится искать и конспектировать информацию, от него не требуется выдвигать или доказывать свои гипотезы.

Эссе

Эссе — творческая работа, которая должна показать, что автор усвоил материал, может выдвигать собственные идеи в рамках определенной темы и аргументировать свою позицию.
В эссе требуется четко формулировать мысли, подкреплять тезисы аргументами, а также уметь опровергать существующие контраргументы.

Проект

Проект как вид научно исследовательской работы студента подразумевает оригинальную разработку, которую студент сам планирует и реализует. Она может быть посвящена теме, которая интересна учащемуся и перекликается с научной направленностью кафедры.

Курсовая

Курсовая работа — исследование научно-практического характера, которое демонстрирует приобретенные студентом знания и навыки по конкретному предмету.
В курсовой обязательно присутствует теоретическая и эмпирическая часть: это подтверждает, что студент может эффективно применять полученные знания для решения реальных задач.

Диплом

Дипломная работа является финальным этапом в обучении специалиста. Цель этого типа НИР — углубленное изучение одного из аспектов выбранной темы.
В дипломной работе студент не просто пересказывает имеющиеся теории, а предлагает решение конкретной проблемы с помощью новой программы, методики и пр.

Формы научно исследовательской работы студентов во внеучебное время

К этому виду научно-исследовательских работ относится:
Участие в кружках и секциях.
Подготовка тезисов на конференции.
Написание научных статей.

Виды

Работа в секциях
Кружки делятся на предметные и проблемные. На первых занимаются студенты младших курсов, глубже изучая выбранную дисциплину. Старшекурсники предпочитают посещать узконаправленные проблемные секции, работая над интересующей темой.
Студенческие конференции
Участие в конференциях в большинстве вузов необязательно, но некоторые учащиеся готовя тезисы и доклады по интересующей их проблематике.

Виды

Научные статьи обычно готовят магистранты, которые собираются остаться в аспирантуре и глубоко исследовать выбранную тему. К этому типу НИР предъявляется много требований: определенный объем, количество источников и т. д.
Написать научную статью, диплом или обычную курсовую бывает непросто. Студенты тратят на это много времени, изучают специализированную литературу, проводят исследования и эксперименты.

Вопросы для контроля

Дать определение понятию « Наука»
Перечислить функции и задачи науки дать определения понятиям « СУБЬЕКТ» «ОБЪЕКТ» науки.
какие выделяют методы В зависимости от уровня познания
Что представляет собой курсовая работа студента в медицинском вузе
Перечислите критерии научности