изучение ускорения свободного падения. Изучение ускорения свободного падения. Исследовательская работа Изучение зависимости ускорения свободного падения от длины маятника
 Скачать 4.55 Mb.
|
|
2010 год Выполнила: Шурховецкая Елизавета, ученица 9 класса Руководитель: Нудная Р. П. учитель физики Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ясеновская средняя общеобразовательная школа» Исследовательская работа: «Изучение зависимости ускорения свободного падения от длины маятника» Цель работы: Углубление и расширение знаний по теме «Свободное падение». Ознакомиться с историей открытия свободного падения тел. Провести самостоятельные измерения ускорения свободного падения с помощью математического маятника. Выяснить, как зависит ускорение свободного падения от длины маятника. Совершенствовать навыки физического эксперимента. * Ознакомление с научной литературой по * измерению ускорения свободного падения. * Сбор и обобщение всей доступной информации об ускорении свободного падения. * Выявление основных этапов, по измерению ускорения свободного падения Актуальность темы: Выяснить зависимость ускорение свободного падения от высоты над землей в условиях данной местности и от длины маятника. Место проведения: МОУ «Ясеновская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области». При выполнении исследовательской работы нами были использованы следующие методы: метод анализа научной литературы, ресурсов Интернет, аналитические методы. Содержание: Введение Глава 1. История открытия ускорения свободного падения 1.1 Выводы Аристотеля и опыты Галилео Галилея 1.2 Опыты Исаака Ньютона 1.3 Определение ускорения свободного падения 1.4 Ускорение свободно падающего тела Глава 2 Измерение ускорения свободного падения 2.1 Проведение эксперимента Заключение Библиографический список Аристотель - скорость падения тел зависит от их массы. Авторитет его был так велик, что около 2000 лет никому и в голову не приходило проверить это. Г. Галилей (1564-1642). - ружейная руля и тяжёлое пушечное ядро падают с одинаковой скоростью. Опыты Исаака Ньютона Опыт с трубкой Ньютона. В стеклянную трубку помещают дробинку, листочек, перышко. Если теперь перевернуть трубку так, чтобы эти предметы могли падать, то быстрее всего промелькнет дробинка, а за ней плавно опустится листочек, затем перышко. Но если из трубки выкачать воздух, то все произойдет совершенно иначе: листочек и перышко будут падать не отставая от дробинки. Значит, его движение задерживалось сопротивлением воздуха, которое в меньшей степени сказывалось на движение дробинки. Когда же на эти тела действует только притяжение к Земле, то все они падают с одним и тем же ускорением. Итак, земной шар сообщает всем без исключения телам одно и то же ускорение. Если сопротивление воздуха отсутствует, то вблизи поверхности Земли ускорение падающего тела постоянно. Ускорение свободного падения на Земле на высотах менее 100 метров можно считать постоянным и равным 9,8 м/с2. Все же у поверхности Земли ускорение свободного падения не везде одинаково, причины этого: - сплюснутость у полюсов, экваториальный радиус Земли больше полярного на 21 км; - вращение Земли, поскольку Земля вращается и вокруг Солнца и вокруг своей оси, то систему отсчета, связанную с Землей, нельзя считать строго инерциальной, а второй закон Ньютона, с помощью которого получена формула для ускорения свободного падения, не выполняется в неинерциальных системах отсчета; - плотность пород, когда они значительно отличается от средней плотности Земли, этим пользуются геологи при поиске месторождений. Метод определения залежей полезных ископаемых по точному измерению ускорения свободного падения носит название гравиметрической разведки. 3 этаж 9,38 м/с² 1 этаж 9,53 м/с² 2 этаж 9.45 м/с² Результаты измеренийЗначение ускорения свободного падения от высоты над землей
Результаты и выводы исследований: 1. Мы изучили свободное падение тел, измерили ускорение свободного падения при помощи нитяного маятника. 2. У нас получились расхождения с истинным значением g 3. Но в результате проделанной работы мы научились работать с нитяным маятником и с его помощью определили свое значение g=9,45, даже похожее на правду !! Используемая литература:Используемая литература: 1. Перышкин А. В. Физика. 9 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа, 2011г.; 2. Физический практикум для классов с углублённым изучением физики. Под редакцией Ю. И. Дика, О. Ф. Кабардина; 3. http://physics-lab.ucoz.ru 4. http://ru.wikipedia.org/wiki 5. Сивухин Д.В. Общий курс Физики т.1 "Механика", М. "Наука"- 1979, 520с. 6. Савельев И.В. Курс общей физики т.1 "Механика. Молекулярная физика", М. "Наука"- 1987, 432с. 7. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Теоретическая физика т.1 "Механика" М."Наука" -1988, 216с. 8. Фейнман Р. Лейтон Р. Сэндс М. Фейнмановские лекции по физике т.1-2. М."Мир"- 1977, 440с. 9. Большая Российская энциклопедия, 2005.-767 с. 10. Школьная энциклопедия «Русика», ОЛМА_ПРЕСС Образование, 2003 год – |