История развития жизни на Земле.. История развития жизни на Земле

• Название: История развития жизни на Земле
• Дата: 27.11.2022
• Размер: 17.36 Kb.
• Имя файла: История развития жизни на Земле..docx
• Тип: Урок; #815897

29.09.2016

Тема: История развития жизни на Земле.

Цели урока: изучить основные теории возникновения жизни, проследить основные этапы химической эволюции.

Задачи:

• 
  образовательная: показать многообразие теории происхождения жизни, их слабые и сильные стороны, раскрыть понимание определения «жизнь»;
  
• 
  развивающая: формировать умение анализировать предложенную информацию;
  
• 
  воспитательная: воспитывать терпимость к взгля­дам других людей, тактично доказывать свою точку зрения. Патриотическое воспитание (Опарин).
  

Тип урока: комбинированный.

Оборудование:таблица «Матричный син­тез»;колба с S-образным изгибом.

Ход урока

I. Организационный момент.

Приветствие, сообщение темы урока и плана работы, отметка отсутствующих.

На доске:

14.11.2011г..

Тема:Современные представления о возникновение жизни.

II. Актуализация опорных знаний.

1.Фронтальный опрос.

1. 
   Чем определяется расхождение признаков у родственных групп организ­мов и возникновение внешнего сходства у неродственных?
   
2. 
   Раскройте содержание понятий «дивергенция» и «конвергенция».
   
3. 
   Приведите примеры сходства строения органов у неродственных групп животных, обитающих в одинаковых условиях.
   
4. 
   В чем сущность необратимости эволюции?
   

III.Мотивация учебной деятельности.

Сообщение темы, цели занятия. Использование в дальнейшей деятельности.

Вопрос происхождения жизни актуален по сей день. Все боль­ше и больше различных точек зрения по этому вопросу. Рассмот­рим некоторые из них.

IV. Изучение нового материала.

1. 
   Космическая теория.
   
2. 
   Метафизическая теория.
   
3. 
   Теория самозарождения жизни.
   
4. 
   Теория Опарина"
   

. Развитие жизни на Земле 
Радиоактивный анализ – возраст тех или иных геологических отложений по которому определяют историческое развитие живых существ (свинцово-кобальтовый метод и углеродный). 
Самый крупный отрезок времени – это эра. 
До возникновении жизни на земле время называется догеологическим. 
В жизни Земли различают пять эр, длительность которых миллионы лет. 
1. Архейская эра, началась 3,5 млрд лет назад, длилась 1 млрд лет 
2. Протерозойская эра, началась 2,5 млрд лет назад, длилась около 2 млрд.лет 
3. Палеозойская эра, началась 570 млн.лет назад, длилась 340 млн. лет 
4. Мезозойская эра, началась 230 млн. лет назад, длилась 165 млн.лет 
5. Кайназойская эра –началась 66 млн.лет назад, длятся сейчас 
Каждая эра делится на период и эпохи: 
Архейская представлена одной эрой 
Протерозойская – 2 периода (нижний Карелий, верхний Рифей, Венд), 3 эпохи 
Палеозойская – 6 периодов (Кебрий, Ордовик, Силур, Девон, Карбон, Пермский,), 6 эпох 
Мезозойская – 3 периода (Триасовый, Юрский, Меловой), 3 эпохи 
Кайнозойская – 3 периода (Палеоген, Неоген, Антропоген,), 7эпох – палеоцен, эоцен, олигоцен, миоцен, плиоцен, плейстоцен, современная. 

V. Закрепление изученного.

1.Беседа по вопросам со стр.

2. Формулировка вывода о современные представления о возникновение жизни.

VI. Итог урока.

1. 
   Оценить степень реализации поставленных на занятии целей.
   
2. 
   Оценить работу учеников во время занятий.
   

VII. Сообщение домашнего задания.

§7