урок по истории. Урок по истории. История россии. 10 Класс. Политическое развитие в 1920е гг. Международное положение и внешняя политика ссср в 1920е гг
 Скачать 34.45 Kb.
|
|
ИСТОРИЯ РОССИИ. 10 КЛАСС. ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ В 1920-Е ГГ. МЕЖДУНАРОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА СССР В 1920-Е ГГ ЦЕЛИ: Дать представление о противоречивости развития страны в 1920-ые гг; Объяснить причины и сущность внутрипартийной борьбы 1920-х гг; Объяснить понятия: «коминтерн», «интернационализм», «перманентная революция», «мировая революция»; Выяснить, какие причины определили характер советской внешней политики в первые послевоенные годы; Определить, какое место занимала во внешней политике деятельность по созданию и укреплению Коммунистического Интернационала; Проследить этапы в истории внешней политики РСФСР и СССР с капиталистическими странами; Обсудить, какую роль во внутрипартийной борьбе играл выдвинутый И.В.Сталиным тезис о существовании единого империалистического заговора против СССР; Соотносить даты и события отечественной истории и всеобщей истории, показывать на исторической карте границы государств, места значительных событий; Выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий; Участвовать в эвристической беседе, дискуссии, работать с документами, решать проблемные задания, делать выводы; Работать в группе, выступать публично; Объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории России. ТИП УРОКА: комбинированный урок. ХОД УРОКА. Организационный момент. Мотивационно-целевой этап. До сих пор не смолкают споры: почему в 1920-ые гг. победу в борьбе за власть одержал И.В.Сталин? Чтобы ответить на данный вопрос, необходимо исследовать политическое развитие страны в указанный период. ПЛАН УРОКА. Смерть В.И.Ленина. Коммунистическая партия в 1920-е гг. Внутрипартийная борьба за власть. Принципы, определяющие характер советской внешней политики. Этапы в истории внешней политики РСФСР и СССР в 1921 г.-1928 г. Роль деятельность Коминтерна. Введение в новый материал. М.П.Томский в марте 1922 г. заявил: «Нас упрекают за границей, что у нас режим одной партии…У нас много партий. Но в отличие от заграницы у нас одна партия власти, а остальные в тюрьме». Почему же этот факт радовал партийцев? Что происходило в это время в рядах партии? В политическом развитии страны? Обсудим это на нашем уроке. Работа по теме урока. Смерть В.И.Ленина. В декабре 1922 г признанный лидер партии большевиков В.И.Ленин тяжело заболел.до марта 1923 г он продиктовал ряд статей: «О кооперации», «О нашей революции», «Лучше меньше, да лучше», «Как нам преобразовать РАБКРИН», в которых попытался показать свое видение будущего социалистического общества. Отношение к этим статьям неоднозначно: Одни видят в этих статьях «коренную перемену» взглядов на социализм; Другие не находят ничего принципиально нового; Третьи считают, что у Ленина были лишь наброски новых подходов. - Что предлагал лидер партии? Задание 1. Изучите предложенный материал и прокомментируйте его. В своих последних письмах и статьях В.И.Ленин: Возлагает надежды на административные методы борьбы с бюрократизмом, коррупцией (улучшение работы рабоче-крестьянской инспекции, увеличение числа рабочих в ЦК); Указывает на главные направления развития страны, выражающиеся в росте цивилизованности , культуры; увеличении различных форм кооперации на добровольной основе; Пишет об опасности раскола партии. Ее единство и сохранение монополии на власть – основное условие движения к социализму. В январе 1924 г. В.И.Ленин умер. Его болезнь и смерть породили борьбу за власть в руководстве партии. Будучи тяжелобольным, В.И.Ленин написал в 1922 г «Письмо к съезду», в нем он давал оценку самым близким своим соратникам. Задание 2. Познакомьтесь с документом и определите, кто и почему мог стать лидером в стране, по мнению В.И.Ленина. Из «Письма к съезду» О Сталине: «… Сделавшись генсеком, сосредоточил в своих руках необъятную власть. И я не уверен, сумеет ли он всегда достаточно осторожно пользоваться этой властью». Ленин предлагал переместить его с поста генсека, заменив более терпимым, лояльным, более внимательным к товарищам, менее капризным человеком» О Троцком: «…Самый способный человек в настоящем ЦК». Ленин называл Троцкого (как и Сталина) «выдающимся вождем современного ЦК», счел возможным отметить в своем письме высоту интеллекта второго человека в русской революции, не удержавшись, однако, и от упоминания слабостей этого революционера: самоуверенности и увлечения «административной стороной дела» О Зиновьеве и Каменеве: « Октябрьский эпизод Зиновьева и Каменева , конечно, не является случайностью, но… он так же мало может быть ставим им в вину лично, как небольшевизм Троцкого» О Бухарине: «Не только ценнейший и крупнейший теоретик партии, он также законно считается любимцем всей партии, но его теоретические воззрения очень с большим сомнение могут быть отнесены к вполне марксистским, ибо в нем нечто схоластическое (он никогда не учился, думаю, никогда не понимал вполне диалектику» О Пятакове: «Человек, несомненно, выдающейся воли и выдающихся способностей, но слишком увлекающийся административной стороной дела, чтобы на него можно было положиться в серьезном политическом вопросе» Мы видим, что конкретного лидера Ленин не предлагает. - Может быть надо осуществлять коллегиальное управление? - Как в таком случае относиться к резолюции X съезда партии? - Какой остается выход? Коммунистическая партия в 1920-е гг. Международная обстановка в 1922 г. изменилась после поражения коммунистического восстания в Германии и прихода к власти фашистов в Италии. Стало понятно, что СССР остается в одиночестве, в окружении враждебных стран. Перед партией встал вопрос: возможно ли построение социализма в одной стране и каким он будет? Дальнейшая стратегия и выбор пути развития во многом зависели от обстановки в партии. Задание 3. Прочитайте приведенный материал и дайте характеристику коммунистической партии в 1930-е гг.. Коммунистическая партия в 1920-е гг: Военная организация; Остается подозрительность к лицам дворянского происхождения, интеллигенции, духовенству, «мелкой буржуазии»; Формируется группы по принципу личной преданности определенному лидеру партии. «Чистка» партии (1921 г)- из партии исключено 25% состава. «Ленинский призыв» (1924 г)- в партию вступило 240 тыс.человек; Рост партийного аппарата; В партию прошли и те, кто рассчитывал получить хорошую работу, сделать карьеру; Привилегии для партийцев становятся системой; Ужесточение партийной дисциплины, борьба с инакомыслием; Решения принимаются узким кругом политической элиты; Назначение на должность утверждается партийными органами. - Предположите, какие последствия для страны могли иметь подобные явления в партии. Внутрипартийная борьба за власть. Вы убедились, что изменения в партии предполагали поиск единственного лидера, который мог бы сосредоточить власть в своих руках. После смерти Ленина начинается внутрипартийная война. Задание 4. Работая с п. 3 § 12 и выясните: Причины внутрипартийной борьбы. Ход и итоги внутрипартийной борьбы. Причины внутрипартийной борьбы: Личное соперничество политических лидеров за власть в партии с стране; Различие взглядов на пути развития СССР; Отсутствие легальной оппозиции Фазы внутрипартийной борьбы: Сталин, Каменев и Зиновьев против Троцкого (1923-1925 гг); Сталин, Бухарин и Рыков против Каменева и Зиновьева (1925-1927 гг). Исключение Каменева и Зиновьева из партии; Сталин против Бухарина и Рыкова (1927-1930 гг). удаление Бухарина и Рыкова с руководящих постов; Организация против Каменева, Зиновьева, Бухарина, Рыкова в 1935-1938 гг публичных политических процессов. Осуждены и расстреляны. Итог внутрипартийной борьбы- Сталин одержал решительную победу. Принципы, определяющие характер советской внешней политики. Большевистские лидеры после неудачной попытки «революционизировать штыком Европу» в советско-польскую войну и спада революционной волны в Европе вырабатывают новую модель поведения «социалистического государства в капиталистическом окружении» Задание 5 . Попробуйте составить схему, отражающую суть принципов, которыми руководствовались большевики. Модель поведения соцгосударства в капиталистическом окружении: - Основополагающий принцип «пролетарского интернационализма», в соответствии с которым СССР поддерживал коммунистическое и национально-освободительное движение в мире; - прагматическая концепция мирного сосуществования государств с различным общественным строем, подразумевала нормализацию межгосударственных отношений с капиталистическими странами. Этапы в истории внешней политики РСФСР и СССР в 1921 г.-1928 г. Задание 6. Учащиеся работают с п. 6 § 13 и характеризуют международные отношения с западными странами. Внешнюю политика РСФСР и ССССР в 1921-1928 гг можно разделить на пять этапов: У большевиков возобладает идея мировой революции. Создан Коминтерн по руководству мировой революцией. Неудачные итоги советско-польской войны, спад революционной волны в Европе заставила большевиков пойти на смену ориентиров: А) Европа еще не готова к мировой пролетарской революции; Б) у мирового капитала нет сил удушить пролетарскую революцию. Таким образом, идея мировой революции отодвинулась на далекую перспективу. Следовательно, на первом плане- нормализация отношений с мировыми державами и широкое привлечение иностранных капиталов в страну . 1920 г- мирные договоры с Эстонией, Литвой, Латвией, Финляндией. 1921 г- торговое отношение с Великобританией, советско-германское торговое соглашение, торговые соглашения с Норвегией, Италией. Таким образом, к лету 1921 г. существовало 11 торговых договоров с ведущими странами Европы. Весна 1922 г – Генуэзская конференция, Раппальский договор. 1923 г- Коминтерн решает «подтолкнуть» мировую революцию. Неудача. 1926 г.- отказ от политики активного разжигания мировой революции Коминтерном. Задача- формирование положительного образа СССР в общественном мнении своих стран 1924-1925 гг- период дипломатического признания Советского государства. Февраль 1924 г- дипломатические отношения с Италией, Норвегией, Австрией, Грецией, Швецией, Францией. Май 1924 г- советско-китайское соглашение. Лето 1924 г- дипломатические отношения между ССР и Мексикой. Январь 1925 г- японско-советская конвенция. Всего за 1921-1925 гг. СССР заключил более 40 договоров и соглашений. Подозрительность и недоверие между внешнеполитической установкой Сталина и руководителей капиталистических держав привели к крайне напряженной ситуации в Европе. 8 мая 1923 г.- нота Керзона СССР. В ответ СССР развернул антианглийскую программу. Весна 1927 г- волна антисоветских выступлений в Великобритании. Май 1927 г.- налет на советское торгпредство в Лондоне. 1927 г.- Франция потребовала отзыва советского посла Раковского, в Польше убит полпред в Польше П.Л.Войков. Таким образом , все эти события были расценены как звенья угрозы «империалистических стран» против СССР. СССР оказался в изоляции. Роль деятельность Коминтерна. Задание 7. Учащиеся самостоятельно работают с п. 5 § 13. Подведение итогов урока. Домашнее задание. Выучить п.12, 13, ответить на вопросы ИСТОРИЯ РОССИИ. 10 КЛАСС. ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ В 1920-Е ГГ. МЕЖДУНАРОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА СССР В 1920-Е ГГ Задание 1. Изучите предложенный материал и прокомментируйте его. В своих последних письмах и статьях В.И.Ленин: Возлагает надежды на административные методы борьбы с бюрократизмом, коррупцией (улучшение работы рабоче-крестьянской инспекции, увеличение числа рабочих в ЦК); Указывает на главные направления развития страны, выражающиеся в росте цивилизованности , культуры; увеличении различных форм кооперации на добровольной основе; Пишет об опасности раскола партии. Ее единство и сохранение монополии на власть – основное условие движения к социализму. Задание 2. Познакомьтесь с документом и определите, кто и почему мог стать лидером в стране, по мнению В.И.Ленина. Из «Письма к съезду» О Сталине: «… Сделавшись генсеком, сосредоточил в своих руках необъятную власть. И я не уверен, сумеет ли он всегда достаточно осторожно пользоваться этой властью». Ленин предлагал переместить его с поста генсека, заменив более терпимым, лояльным, более внимательным к товарищам, менее капризным человеком» О Троцком: «…Самый способный человек в настоящем ЦК». Ленин называл Троцкого (как и Сталина) «выдающимся вождем современного ЦК», счел возможным отметить в своем письме высоту интеллекта второго человека в русской революции, не удержавшись, однако, и от упоминания слабостей этого революционера: самоуверенности и увлечения «административной стороной дела» О Зиновьеве и Каменеве: « Октябрьский эпизод Зиновьева и Каменева , конечно, не является случайностью, но… он так же мало может быть ставим им в вину лично, как небольшевизм Троцкого» О Бухарине: «Не только ценнейший и крупнейший теоретик партии, он также законно считается любимцем всей партии, но его теоретические воззрения очень с большим сомнение могут быть отнесены к вполне марксистским, ибо в нем нечто схоластическое (он никогда не учился, думаю, никогда не понимал вполне диалектику» О Пятакове: «Человек, несомненно, выдающейся воли и выдающихся способностей, но слишком увлекающийся административной стороной дела, чтобы на него можно было положиться в серьезном политическом вопросе» Задание 3. Прочитайте приведенный материал и дайте характеристику коммунистической партии в 1930-е гг.. Коммунистическая партия в 1920-е гг: Военная организация; Остается подозрительность к лицам дворянского происхождения, интеллигенции, духовенству, «мелкой буржуазии»; Формируется группы по принципу личной преданности определенному лидеру партии. «Чистка» партии (1921 г)- из партии исключено 25% состава. «Ленинский призыв» (1924 г)- в партию вступило 240 тыс.человек; Рост партийного аппарата; В партию прошли и те, кто рассчитывал получить хорошую работу, сделать карьеру; Привилегии для партийцев становятся системой; Ужесточение партийной дисциплины, борьба с инакомыслием; Решения принимаются узким кругом политической элиты; Назначение на должность утверждается партийными органами. Задание 4. Работая с п. 3 § 12 и выясните: Причины внутрипартийной борьбы. Ход и итоги внутрипартийной борьбы Задание 5 . Попробуйте составить схему, отражающую суть принципов, которыми руководствовались большевики. Задание 6. Учащиеся работают с п. 6 § 13 и характеризуют международные отношения с западными странами. |