|
|
ПОДГОТОВКА К ЕГЭ. Задания по духовной культуре. № 6.Документ Microsoft Word. Итоговый контроль. 6. Сфера духовной культуры 3
Итоговый контроль. №6. Сфера духовной культуры.2.3.
Образование, его значимость в условиях информационного общества. Возможность получения общего и профессионального образования в РФ.
Часть 1
Ответом к заданиям 1–20 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки.
1.Павел учится на втором курсе университета. Он играет в студенческом театре, нередко выступает в составе баскетбольной команды своего факультета. На какой ступени образования находится Павел?
1) среднее профессиональное 2) высшее профессиональное
3) основное общее 4) среднее общее
2. Расширение доступа к образованию людей с ограниченными возможностями здоровья и особыми потребностями является примером
1) интернационализации образования 2) гуманитаризации образования
3) информатизации образования 4) гуманизации образования
3. Верны ли следующие суждения о системе образования в РФ?
А. Наличие основного общего образования даёт возможность человеку поступить в учреждение высшего профессионального образования.
Б. Наличие среднего общего образования позволяет человеку поступить в учреждения среднего и высшего профессионального образования.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
4. Верны ли следующие суждения об образовании?
А. В процессе получения образования современный человек усваивает основы наук.
Б. В процессе получения образования современный человек осваивает различные способы деятельности.
1)верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
5. Гражданин Н. всегда проявлял интерес к иностранным языкам. Поэтому он изучил английский язык самостоятельно, опираясь на справочники и самоучители, без помощи обучающих лиц. Этот пример иллюстрирует
1)домашнее образование 2) самообразование
3)многоуровневое образование 4)профессиональное образование
6. Девятиклассник Олег после окончания уроков посещает в доме творчества юных секцию авиамоделирования. Обучение в секции относится к
1)начальному профессиональному образованию
2)основному общему образованию
3)дополнительному образованию
4)среднему профессиональному образованию
7.Учащаяся Ирина, интересующаяся биологией, хочет через год перейти в другую школу, в 10-й биологический класс. На какой ступени образования находится Ирина ?
1)начальное общее 2)начальное профессиональное
3)основное общее 4)полное(среднее) общее
|
|
8.Верны ли следующие суждения о путях получения основного общего образования в РФ ?
А.К путям получения основного общего образования в РФ относится обучение в школе
Б.К путям получения основного общего образования в РФ относится заочное обучение основанное , на самостоятельном освоении учебных предметов
1)верно только А 2)верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 8 баллов
23.В государстве Z социологи провели опрос старшеклассников и выяснили , по каким направлениям они хотели бы продолжить образование. Данные опроса (% от числа опрошенных) приведены в таблице.
Направление образования
|
2003 г.
|
2013 г.
|
Высшее гуманитарное образование
|
48
|
40
|
Высшее техническое образование
|
27
|
30
|
Высшее военное образование
|
4
|
6
|
Естественно-научное образование(включая
медицинские вузы)
|
21
|
24
|
Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)Количество учащихся, желающих получить высшее гуманитарное образование, в 2013 г. ниже, чем в 2003 г.
2)Интерес учащихся к получению высшего технического образования ниже, чем к получению высшего естественно-научного образования.
3) Количество учащихся, желающих получить техническое, военное и естественно-научного образование, возросло за счет снижения количества желающих поступить в гуманитарные вузы.
4) В 2013 г. по сравнению с 2003 г. снизилась популярность военного образования.
5)В 2013 г. по сравнению с 2003 г. интерес учащихся к естественно-научному образованию возрос. 1 балл
25.Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А)Социальное значение образования можно определить исторически возложенной на него миссией обеспечения наследования «социального генофонда». (Б)Образование как социокультурное явление прошло длительный путь развития. (В) На разных этапах этого пути формировались различные этапы образовательных систем, ориентированных на религию, науку, практику, искусство.
Определите, какие положения текста
1)отражают факты
2)выражают мнения
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений 1 балл
|
|
|
|
|
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (26, 27 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания 26–29.
|
|
|
|
|
|
Мы вступаем в век образования.
|
|
|
Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу… Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина… на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться.
Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив.
Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро.
И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же, нам и не радоваться?
Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни…
Учитесь любить учиться!
(Д.С. Лихачёв)
26.Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. 2 балла
27. Какой, по мнению автора, будет роль человека в производстве в XXI в.? Укажите любые два качества, которые, по мнению автора, будут необходимы человеку. 2 балла
28. Почему, по мнению автора, молодому человеку необходимо учиться с самого раннего возраста? Используя текст, укажите две причины. 2 балла
16 баллов
|
|
Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу… Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина… на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться.
Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив.
Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро.
И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же, нам и не радоваться?
Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни…
Учитесь любить учиться!
(Д.С. Лихачёв)
26.Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
27. Какой, по мнению автора, будет роль человека в производстве в XXI в.? Укажите любые два качества, которые, по мнению автора, будут необходимы человеку.
28. Почему, по мнению автора, молодому человеку необходимо учиться с самого раннего возраста? Используя текст, укажите две причины. |
|
|
Скачать 26.31 Kb.