Итоговый тест ВПР 6 класс. Итоговый тест по истории России 6 класс
 Скачать 2.01 Mb.
|
|
Итоговый тест по истории России 6 класс Вариант №1 1. Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.  Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Сначала пришли печенеги на Русскую землю и, заключив мир с Игорем, пошли к Дунаю. В те же времена пришёл Симеон, попленяя Фракию; греки же послали за печенегами. Когда же печенеги пришли и собрались уже выступить на Симеона, греческие воеводы рассорились. Печенеги, увидев, что они сами между собою ссорятся, ушли восвояси, а болгары сразились с греками, и перебиты были греки. Симеон же захватил город Адрианов, который первоначально назывался городом Ореста — сына Агамемнона, ибо Орест когда-то купался в трёх реках и избавился тут от своей болезни — оттого и назвал город своим именем. Впоследствии же его обновил кесарь Адриан и назвал в своё имя Адрианом, мы же зовём его Адрианом-градом». 3. С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык». 4. Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с созданием законодательства Древнерусского государства. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на создание законодательства Древнерусского государства. Ответ запишите в таблицу.
5. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором располагалась столица Древнерусского государства.  6. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений. Ответ:
Рассмотрите изображения  7. В каких из перечисленных жанров создавались религиозные произведения? Выберите два жанра и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) житие 2) былина 3) сатирическая повесть 4) басня 5) литургические песнопения Итоговый тест по истории России 6 класс Вариант №2 1. Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.  Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Заплескало море в полночь; идут смерчи туманами: Игорю — князю Бог путь кажет из земли Половецкой в землю Русскую к отцову золотому престолу. Погасли вечером зори. Игорь спит и не спит, Игорь мыслью размеряет поля от великого Дона до малого Донца. В полночь Овлур свистнул коня за рекою, велит князю понимать: но князю Игорю понять не пришлось; тогда Овлур крикнул: стукнула земля, зашумели травы, двинулись кочевые шатры половецкие. А Игорь-князь поскакал горностаем к тростнику и белым гоголем пал на воду: бросился на борзого коня и соскочил с него, босым волком побежал к лугу Донца и полетел соколом под туманами, набивая гусей и лебедей к завтраку, обеду и ужину. Когда Игорь соколом полетел, тогда Овлур волком побежал, стряхивая собою студёную росу: оба ведь надорвали своих борзых коней...». 3. С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «баскак». 4. Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с борьбой Руси против печенегов. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход борьбы Руси против печенегов.
5. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором в XIII в. находилась территория Ливонского ордена. 6. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений. Ответ:
Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания  7. Какие из перечисленных памятников культуры отражают события борьбы с иноземными захватчиками на Руси в XIII в.? Выберите два памятника и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) «Повесть о житии Александра Невского» 2) «Слово о полку Игореве» 3) «Житие Бориса и Глеба» 4) «Житие Михаила Тверского» 5) «Повесть о разорении Рязани Батыем» Итоговый тест по истории России 6 класс Вариант №3 1. Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.  Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «И послушал их Игорь — пошёл к древлянам за данью и прибавил к прежней дани новую, и творили насилие над ними мужи его. Взяв дань, пошёл он в свой город. Когда же шёл он назад, — поразмыслив, сказал своей дружине: «Идите с данью домой, а я возвращусь и похожу ещё». И отпустил дружину свою домой, а сам с малой частью дружины вернулся, желая большего богатства. Древляне же, услышав, что идёт снова, держали совет с князем своим Малом: «Если повадится волк к овцам, то вынесет всё стадо, пока не убьют его; так и этот: если не убьём его, то всех нас погубит»». 3. С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «палата общин»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «погосты». 4. Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с распространением христианства на Руси в XI в. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на распространение христианства на Руси в XI в. Ответ запишите в таблицу.
5. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором находится Косово поле, где в 1389 г. состоялась сражение сербского и турецкого войск. 6. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений. Ответ:
Рассмотрите изображения  7. В каких из перечисленных памятников культуры отражены события, произошедшие в XV в.? Выберите два памятника и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) «Повесть о житии Александра Невского» 2) «Хожение за три моря» 3) «Песня о Щелкане Дудентьевиче» 4) Повесть «О цари Ахмате, како приходил на Угру» 5) «Слово о полку Игореве» Итоговый тест по истории России 6 класс Вариант №4 1. Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.  Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Враги, победив Игоря с братией, немало возгордились и собрали всех людей своих, чтобы пойти на Русскую землю. И начался у них спор; говорил Кончак: «Пойдём к Киеву, где была перебита братия наша и великий князь наш Боняк»; а Гза говорил: «Пойдём на Сейм, где остались их жёны и дети: там для нас готовый полон собран, будем города забирать, никого не опасаясь». И так разделились надвое: Кончак пошёл к Переяславлю, и окружил город, и бился там весь день. Владимир же Глебович, князь Переяславля, был храбр и силён в бою, выехал он из города и напал на врагов. И лишь немногие из дружины решились ехать за ним. Жестоко бился он и окружён был множеством половцев. Тогда остальные переяславцы, видя, как мужественно бьётся их князь, выскочили из города и выручили князя своего, раненного тремя копьями». 3. С каким из данных событий (процессов) связано слово «уроки»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «уроки». 4. Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с борьбой за великокняжеский ярлык в первой половине XIV в. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на борьбу за великокняжеский ярлык в первой половине XIV в.
5. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором находится город, в который в 1113 г. был призван на великое княжение Владимир Мономах. 6. На каких двух изображениях представлены памятниками культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений. Ответ:
Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания  7. Какие из перечисленных памятников культуры были созданы до начала монгольского нашествия на русские земли? Выберите два памятника и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Успенский собор во Владимире 2) «Хожение за три моря» 3) «Слово о полку Игореве» 4) «Житие Михаила Тверского» 5) фрески Феофана Грека в церкви Спаса на Ильине улице в Новгороде | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
