Итоговый тест ЛОГОПЕДИЯ. Итоговый тест с ответами Логопедия

• Название: Итоговый тест с ответами Логопедия
• Дата: 31.01.2023
• Размер: 57.51 Kb.
• Имя файла: Итоговый тест ЛОГОПЕДИЯ.docx
• Тип: Документы; #914752

Итоговый тест с ответами: “Логопедия”

1. Выберите характерную симптоматику ОНР:

а) дефекты звукопроизношения;

б) аграмматизмы в речи;

в) алалия;

г) нарушение речевого дыхания;

д) ограниченный активный словарь;

з) трудности формирования почерка;

и) грубое нарушение понимания речи. (А, Б, В, Г, Д)

2. К центральному речевому аппарату относится:

а) кора головного мозга;

б) подкорковые ядра;

в) дыхательный аппарат;

г) голосовой аппарат. (А)

3. Выберите номера характеристик, соответствующих звуку [С]:

а) согласный;

б) глухой;

в) звонкий;

г) фрикативный;

д) смычно-взрывной;

е) смычно-проходной;

з) переднеязычный; (А, Б, Г, З)
4. Выберите номера характеристик, соответствующих звуку [Б]:

а) согласный;

б) глухой;

в) звонкий;

г) фрикативный;

д) смычно-взрывной;

е) смычно-проходной;

ж) губной; (А, В, Д, Ж)
5. Произношение каких звуков может нарушаться при укоро-

ченной подъязычной связке?

а) [Р], [Р’];

б) свистящие;

в) заднеязычные;

г) шипящие. (А, Г)

6.В каком возрасте дети способны правильно произносить все

звуки родного языка и слова различной слоговой структуры

а) 6 годам

б) к 5 годам

в) к 7 годам (Б)
7.Типовое положение о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушением речи определяет:

а) финансирование и отчетность;

б) порядок работы логопедической группы;

в) методы работы логопедической группы;

г) содержание работы логопедической группы;

д) порядок направления и приема в логопедическую группу;

е) руководство и штаты;

ж) задачи работы логопедической группы. (А, Б, Д, Е)
8.Внутренняя форма речи (речь «про себя») - это

А)это беззвучная речь, которая возникает, когда человек думает о чем-либо, мысленно составляет планы.

Б)это графически оформленная речь, организованная на основе буквенных изображений.

В)последовательное связное изложение одним лицом системы знаний. (А)
9. Что понимают под экзогенно-органическими причинами возникновения речевых расстройств:
а) черепно-мозговая родовая травма
б) неправильная речь окружающих
в) двуязычие в семье. (А)

10. Какой из перечисленных черепно-мозговых нервов не иннервирует органы периферического речевого аппарата:
а) блуждающий
б) обонятельный
в) тройничный (Б)

11. Причиной какого нарушения речи является органическое поражение периферического отдела рече-двигательного анализатора:
а) алалии
б) афазии
в) механической дислалии. (В)

12. Какое речевое расстройство не относится к нарушениям средств общения, выделенных в рамках психолого-педагогической классификации:
а) заикание
б) ФФН
в) ОНР (А)

13. Что такое ОНР:
а) нарушение произносительной стороны речи
б) нарушение произношения вследствие недостаточной иннервации артикуляционного аппарата
в) системное недоразвитие всех компонентов языковой системы (В)

14. Какая форма заикания вызывается психогенными причинами:
а) органическая
б) неврозоподобная
в) невротическая (Б)

15. При каком расстройстве речи первично страдают плавность и ритм речи:
а) алалии
б) заикании
в) дислалии (Б)

16. При каком нарушении имеются параличи или парезы речевой мускулатуры:
а) заикании
б) дислалии
в) дизартрии (В)

17. С помощью какого контроля осуществляется механизм обратной связи в речевой функциональной системе:
а) кинестетический
б) зрительный
в) тактильный (А)

18. Какие нарушения звукопроизношения являются показателем алалии при дифференциальной диагностики ее с дизартрией:
а) замены
б) пропуски
в) искажения (В)

19. Что такое ФФНР:
а) нарушение произносительной стороны речи
б) нарушение слоговой структуры слова
в) несформированность лексико-грамматических категорий (А)

20. Какой темп речи характерен для заикания:
а) ускоренный
б) прерывистый
в) замедленный (Б)

21. Что такое логопедия?
а) наука о психофизических особенностях развития детей с психическими и (или) физическими недостатками, закономерностями их обучения и воспитания
б) наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания
в) отрасль дефектологии, изучающая проблемы воспитания и обучения умственно-отсталых людей и вопросы их социальной реабилитации (Б)

22. Что является предметом логопедии как науки?
а) нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности
б) человек (индивидуум), страдающий нарушением речи
в) патологический механизм, обусловливающий возникновение и развитие нарушений речевой деятельности (А)

23. Структура речевого дефекта это:
а) совокупность признаков (проявлений) нарушения речевой деятельности
б) характер отклонений в функционировании процессов и операций, обусловливающих возникновение и развитие нарушений речевой деятельности
в) совокупность (состав) речевых и неречевых симптомов данного нарушения речи и характер их связей (В)

24. Под “педагогическим процессом, направленным на коррекцию и компенсацию нарушений речевой деятельности, на воспитание и развитие ребёнка с речевым нарушением, понимается:
а) коррекция нарушений речи
б) компенсация
в) логопедическое воздействие
г) декомпенсация (В)

25. Тонкий систематизированный слух, обладающий способность осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова – это:
а) музыкальный слух
б) физический слух
в) фонематическое восприятие
г) фонематический слух (Г)

Тест 3

Вопрос 1

Текст вопроса

Возрастной кризис - это

Выберите один ответ:

a. состояние, когда происходят значимые качественные изменения психики человека

b. противоречивое состояние, когда происходят количественные изменения личности

c. противоречивое состояние, когда происходят значимые качественные изменения личности 

Вопрос 2

Текст вопроса

Как называется нарушение индивидуального развития организма

Выберите один ответ:

a. психическое развитие

b. аномалия

c. дизонтогенез 

d. кризис

Вопрос 3

Текст вопроса

Какой показатель определяет характер нарушения психического развития

Выберите один ответ:

a. взаимоотношение между первичными и вторичными дефектами

b. функциональная локализация нарушения

c. время поражения 

d. нарушение межфункциональных взаимодействий

Вопрос 4

Текст вопроса

Основные принципы компенсации сформулировал:

Выберите один ответ:

a. В.В. Лебединский

b. Р.Е. Левина

c. П.К. Анохин 

d. А.Р. Лурия

e. Л.С. Выготский

Вопрос 5

Текст вопроса

Параметры дизонтогенеза выделил:

Выберите один ответ:

a. Р.Е. Левина

b. Л.С. Выготский

c. А.Р. Лурия

d. В.В. Лебединский 

Вопрос 6

Текст вопроса

Понятие «структура дефекта» ввел:

Выберите один ответ:

a. Р.Е. Левина

b. А.Р. Лурия

c. Л.С. Выготский 

d. В.В. Лебединский

e. П.К. Анохин

Вопрос 7

Текст вопроса

Психическое развитие – это

Выберите один ответ:

a. изменение от простого к сложному, от низшего к высшему в результате накопления количественных изменений, приводящих к качественным преобразованиям

b. закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях 

c. противоречивое состояние, когда происходят значимые качественные изменения личности

Вопрос 8

Текст вопроса

Развитие – это

Выберите один ответ:

a. изменение от простого к сложному, от низшего к высшему в результате накопления качественных изменений, приводящих к количественным преобразованиям

b. изменение от простого к сложному, от низшего к высшему в результате накопления количественных изменений, приводящих к качественным преобразованиям 

c. изменение от сложного к простому, от высшего к низшему в результате накопления количественных изменений, приводящих к качественным преобразованиям

Вопрос 9

Текст вопроса

Сензитивный период – это

Выберите один ответ:

a. изменение от простого к сложному, от низшего к высшему в результате накопления количественных изменений, приводящих к качественным преобразованиям

b. противоречивое состояние, когда происходят значимые качественные изменения личности

c. период оптимальных возможностей для развития какой-либо стороны психической деятельности 

Вопрос 10

Текст вопроса

Статистическая норма – это

Выберите один ответ:

a. самое малое количество случаев, расположенное около средней величины и увеличивается по направлению к крайним величинам и экстремальным вариантам

b. самое большое количество случаев, расположенное около максимальной величины и уменьшается по направлению к средним величинам и экстремальным вариантам

c. самое большое количество случаев, расположенное около средней величины и уменьшается по направлению к крайним величинам и экстремальным вариантам