|
|
собрание. през. Итоговое родительское собрание в 5 а классе в 20152016 учебном году классный руководитель Новгородцева Анна Владимировна
Итоговое родительское собрание в 5 «а» классе в 2015-2016 учебном году. классный руководитель Новгородцева Анна Владимировна
МБОУ «СОШ №12»
На повестке: - 1. Итоги успеваемости.
- 2. Проблемы комфортного получения знаний.
- 3. Характеристика подросткового возраста.
- 4.Проблема выполнения домашнего задания.
- 5. Задачи на конец года.
- 6. Подготовка к новому учебному году.
Успеваемость | |
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
Год
|
Кол-во в классе
|
23
|
23
|
22
|
22
|
22
|
Отличники
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
Хорошисты
|
9
| |
13
|
6
| |
Качество знаний
|
39,13
|
60,87
|
63,64
| | | | | | | | | |
1 четверть
|
2 четверть
| |
4 четверть
|
Афонин Н. Валатин В. Винокуров Д. Кикоть Д. Корнеева А. Львов А. Мазалов Н. Степанова Е. Чирков Д.
|
Афонин Н. Вагина А. Валатин В. Винокуров Д. Волошин Л. Карева О. Кикоть Д. Корнеева А. Львов А. Мазалов Н. Мартынова У. Романченко А. Степанова Е. Чирков Д.
|
Афонин Н. Большаков М. Борисова П. Вагина А. Валатин В. Карева О. Кикоть Д. Корнеева А. Львов А. Мазалов Н. Мартынова У. Романченко А. Чирков Д.
Отличница – Степанова Е
|
Кикоть Д
Львов А
Мазалов Н
Мартынова У
Чирков Д
Степанова Е
|
С одной «3»
| | | |
Борисова П. Вагина А. Карева О. Ярушкин Р.
|
-
|
Винокуров Д. Шалашова Е.
| | Основные проблемы: - 1. Домашнее задание не выполняют.
- 2. Домашнее задание не записывают в дневник или записывают не полностью.
- 3. Не учат правило! НЕ пересказывают тексты
- 4. Нет канцелярских(ручка, карандаш, линейка и т.д), учебных принадлежностей.
- 5. Не переживают за плохую отметку.
- 6. НЕ хотят оставаться после уроков, исправлять «двойки».
- 7. Отвлекаются на уроках. Выкрикивают с места, нарушают дисциплину на уроке.
- 9. Пересаживаются.
- Вывод: нет мотивации к учению. Наступление подросткового возраста.
Статистика говорит! - 1. Подростковый возраст характеризуется высоким уровнем тревожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью. 2. В этот период жизни к нелюбимым чертам характера ребята относят физические характеристики. 3. 30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 11–12 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста. 4. 60% девочек в возрасте 11–12 лет испытывают беспокойство по поводу лишнего веса. В действительности лишь 16% от этого числа склонны к ожирению и тучности. 5. Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе. 6. Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей по результатам социометрии. 7. По материалам статистики, опыт первой влюбленности девочек –11 лет – 60%, опыт первой влюбленности мальчиков – 13 лет. 8. В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков. 9. Большинство детей в этот период времени отдаляется от родителей, предпочитая группу сверстников.
Сегодня в нашем классе: - 1. Спад успеваемости.
- 2. Нарушение дисциплины.
- 3. Резкие ответы и пререкания со взрослыми.
- 4. Отсутствие вежливости.
- 5. Нецензурная брань!
- 6. Неумение решать конфликты мирным путем. Вспыльчивость.
- Не верят в дружбу!
- 7. Живут одним днем!
В 5 классе - Получили большую свободу к действиям.
- Но не все научены этой свободой пользоваться правильно.
- Нет режима дня, где отдельно будет прописано время для выполнения уроков.
- Вывод: Воспитание навыков самостоятельной деятельности у ребёнка считается одним из условий его успешного развития как личности.
- 1. Сложно бывает открыть портфель дома, - ребенок боится делать уроки. Чаще всего это происходит в тех семьях, где родители слишком требовательны к школьнику. Они хотят видеть в дневнике лишь отличные оценки и никаких больше.
- Что делать? Постарайтесь снизить требования к ребенку. Помочь вам перебороть стремление подгонять своего школьника должны учитель и школьный психолог, которые знают, как это сделать.
- 2. Непонимание домашнего задания. Ребенок не хочет заниматься, потому что боится не справиться. Он мог чего-то недопонять в школе, пропустил тему из-за болезни. Так он может по 3-4 часа сидеть перед учебником, а решение задачек не сдвинется с места.
- Что делать? Родителям и учителям нужно действовать заодно - создайте ребенку все условия для того, чтобы он мог догнать своих одноклассников. Нужно не просто спрашивать у него, выучил ли он пропущенную тему - помогите ученику понять и закрепить пройденный материал.
- 3. Желание привлечь внимание родителей. Не мудрено: вы целый день на работе, а вечером - снова решаете важные дела, заканчиваете начатое в офисе, а ребенок соскучился. Чаще всего возникает такая проблема в семьях с достатком. Родители считают, что детям достаточно того, что они накормлены, одеты и обуты. Но ребятишкам не хватает всего лишь полчаса вашего времени. Без необходимого общения ребенок будет постоянно создавать ситуации, привлекая к себе внимание, будет непослушным или начнет грубить.
- Что делать? Осознать, что ребенку нужно общение с вами. Ведь совсем не сложно обнять ребенка, сказать, как сильно вы его любите, как скучаете целый день. Спрашивайте, как ваш школьник провел день, какие у него возникали проблемы - ему так важно знать, что вам интересна его жизнь, и вы готовы всегда прийти к нему на помощь.
Задачи на конец года. 1. Родители несут полную материальную ответственность за книги, выданные школьной библиотекой. Приготовить учебники к сдаче. Подклеить и т.д Беречь школьное имущество! Что нас ждёт в 6 классе Обучение во 2 смену Новые предметы: история России Спасибо за внимание! |
|
|
Скачать 66.74 Kb.