|
|
Соболева АС МАОУ СОШ 15 Балашиха ИТОГОВАЯ работа. Итоговое задание по курсу повышения квалификации Формирование функциональной грамотности обучающихся как условие реализации основной образовательной программы задание 1
Выполнила Соболева Анна Сергеевна,
МАОУ СОШ № 15, г. Балашиха
Итоговое задание по курсу повышения квалификации
«Формирование функциональной грамотности обучающихся как условие реализации основной образовательной программы»
ЗАДАНИЕ № 1
Проведите экспертизу представленного кейса на предмет его использования для формирования функциональной грамотности обучающихся по предложенным критериям (заполните таблицу с критериями).
КРИТЕРИИИ ДЛЯ ПРОВЕДНИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ
1. ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Группа критериев
|
Критерий
|
Соответствие / Не соответствие критерию
|
Виды текстов по источнику
|
Один текст
|
|
Множественные тексты
|
+
(Обучающийся работает с двумя разными по содержанию текстами: инструкцией и повествовательным)
|
Организационно-навигационная структура
|
Статистические
|
+
|
Динамические
|
|
Формат
|
Сплошной
|
+
|
Несплошной
|
|
Смешанный
|
|
Тип
|
Описание (художественное и техническое)
|
|
Повествование (рассказ, отчет, репортаж)
|
+
|
Объяснение (объяснительное сочинение, определение, толкование, резюме, интерпретация)
|
|
Аргументация (комментарий, научное обоснование)
|
|
Инструкция (указание к выполнению работы, правила, уставы, законы)
|
+
|
Транзакции (ежедневные обмены электронной почтой и текстовыми сообщениями между коллегами и друзьями)
|
|
Ситуаций (контексты) чтения
|
Личные
|
|
Общественные
|
|
Учебные
|
+
|
Профессиональные
|
+
|
Читательские умения
|
Локализация информации
|
+
|
Понимание
|
+
|
Рефлексия и оценка
|
+
|
2. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Группа критериев
|
Критерий
|
Соответствие / Не соответствие критерию
|
Контекст
|
Личностный
|
|
Профессиональный
|
|
Общественный
|
+
|
Научный
|
|
Математическое содержание
|
Количество
|
+
|
Неопределенность и данные
|
|
Изменение и зависимости
|
|
Пространство и форма
|
+
|
Математические рассуждения
|
Формулировать ситуацию математически
|
|
Применять математические понятия, факты, процедуры размышления
|
+
|
Интерпретировать и оценивать математические результаты
|
+
|
3.ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Группа критериев
|
Критерий
|
Соответствие / Не соответствие критерию
|
Контексты
|
Здоровье и болезни
|
+ (указаны риски для здоровья)
|
Природные ресурсы
|
|
Качество окружающей среды
|
|
Опасности
|
+
|
Пределы науки и технологии
|
+
|
Знания
|
Содержательное знание
|
+
|
Процедурное знание
|
|
Эпистемологические знания
|
| Познавательные уровни
|
Низкий
|
|
Средний
|
|
Высокий
|
+
|
Естественнонаучные компетенции
|
Объяснение явлений с научной точки зрения
|
|
Оценка и проектирование научного исследования
|
+
|
Научная интерпретация данных и доказательств
|
|
4. КРЕАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ
Группа критериев
|
Критерий
|
Соответствие / Не соответствие критерию
|
Тематическая модель
|
Письменное самовыражение
|
+
|
Изобразительное самовыражение
|
+
|
Естественнонаучное решение проблем
|
+
|
Социальное решение проблем
|
+
|
Компетентностная модель
|
Выдвижение разнообразных идей
|
+
|
Выдвижение креативных идей
|
+
|
Уточнение и совершенствование идей
|
|
5. ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
Группа критериев
|
Критерий
|
Соответствие / Не соответствие критерию
|
Направления оценки
|
Изучение вопросов местного, глобального и межкультурного значения
|
+
|
Понимание и признание точек зрения и мировоззрения других
|
|
Содействие коллективному благополучию и устойчивому развитию
|
+
|
Познавательные умения
|
Оценивать информацию, формулировать аргументы и объяснять проблемы и ситуации
|
+
|
Выявлять и анализировать различные точки зрения
|
|
Оценивать действия и последствия
|
+
|
6. ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Группа критериев
|
Критерий
|
Соответствие / Не соответствие критерию
|
Знания
|
Деньги: виды и назначение денег, знание простых платежных транзакций
(банковские карты, чеки, банковские счета, валюты);
|
|
Планирование и управление финансами: доходы и финансовое состояние, способы контроля доходов и расходов;
|
+
|
Управление рисками: способы управления рисками (страхование и
сбережения), понимание финансовых выгод и потерь для разных финансовых продуктов (кредиты, инвестиции);
|
+
|
Финансовая среда: права и обязанности потребителей на финансовом рынке, понимание базовых экономических понятий, таких как банковская ставка, инфляция, налоги, социальные льготы.
|
|
Умения
|
Поиск финансовой информации – умение работать с источниками финансовой информации
|
|
Анализ финансовой информации – умение понимать и сопоставлять
финансовую информацию
|
+
|
Оценка финансовых ситуаций – умение разбираться, объяснять и оценивать
различные финансовые ситуации
|
+
|
Применение финансовых знаний – способность принимать эффективные
решения о финансовых продуктах
|
+
|
Контекст
|
Образование и работа
|
+
|
Семья и дом
|
|
Индивидуальные финансовые решения (покупки, кредиты, сбережения)
|
|
Общественные финансовые решения (налоги, сборы, права и ответственность потребителей)
|
+
|
ЗАДАНИЕ № 2
На основании представленного кейса, проведенной экспертизы и уровней функциональной грамотности (см. приложение) разработайте задания по любым трем видам функциональной грамотности. Содержание кейса можно изменять, дополняя содержание необходимыми данными, фактами и информацией.
Вид функциональной грамотности
|
Задание
|
Читательская
|
Составьте обязательный к прочтению перечень литературы для участников кругосветного путешествия (не менее 10 книг)
|
Естественнонаучная
|
Определите места (города, порты) на карте маршрута, в которых уставшие от ежедневного общения клиенты смогут уделить внимание себе, своим желаниям и нуждам; укажите перечень возможных вариантов свободного времяпрепровождения в рамках одного дня.
|
Математическая
|
Рассчитайте общую сумму с НДС-13% членов экипажа
|
№ п/п
|
Должность
|
Должн . оклад
|
Выплачиваемые Морские надбавки 100%
|
Кол-во Чел. Экип .
|
Общая сумма с НДС-13%
|
1.
|
Капитан
|
13620
|
13620
|
1
|
|
2.
|
Первый помощник
|
11760
|
11760
|
1
|
|
3.
|
Второй помощник
|
10940
|
10940
|
1
|
|
4.
|
Третий помощник
|
10130
|
10130
|
1
|
|
5.
|
Начальник рад.ст.
|
10130
|
10130
|
1
|
|
6.
|
Первый радиооператор
|
9380
|
9380
|
1
|
|
7.
|
Боцман
|
9380
|
9380
|
1
|
|
8.
|
Старший механик
|
12960
|
12960
|
1
|
|
9.
|
Второй механик
|
11760
|
11760
|
1
|
|
10.
|
Третий механик
|
10940
|
10940
|
1
|
|
11.
|
Четвертый механик
|
10130
|
10130
|
1
|
|
12.
|
Механик рефрижераторных установок
|
11760
|
11760
|
1
|
|
13.
|
Электромеханик
|
11760
|
11760
|
1
|
|
14.
|
Донкерман
|
8000
|
8000
|
3
|
|
15.
|
Врач
|
9380
|
9380
|
1
|
|
16.
|
Старший матрос
|
8000
|
8000
|
1
|
|
17.
|
Матрос 1 кл.
|
7270
|
7270
|
6
|
|
18.
|
Старший моторист
|
8000
|
8000
|
3
|
|
19.
|
Моторист 1 кл
|
7270
|
7270
|
2
|
|
20.
|
Ст. машинист котельной установки
|
8000
|
8000
|
1
|
|
21.
|
Машинист котельной установки 1кл.
|
7270
|
7270
|
2
|
|
22.
|
Старший судовой электрик
|
8000
|
8000
|
1
|
|
23.
|
Эл. Судовой 1 кл
|
7270
|
7270
|
1
|
|
24.
|
Лебедчик
|
7270
|
7270
|
1
|
|
25.
|
Моторист трюмный 1кл
|
7270
|
7270
|
1
|
|
26.
|
Повар 1 категории
|
8000
|
8000
|
1
|
|
27.
|
Повар 2 категории
|
7270
|
7270
|
1
|
|
28.
|
Буфетчик судовой
|
6600
|
6600
|
1
|
|
29.
|
Камбузник
|
5970
|
5970
|
1
|
|
30.
|
Четвертый помощник капитана
|
9380
|
9380
|
1
|
|
31.
|
Второй электромеханик
|
10940
|
10940
|
1
|
|
32.
|
Крановый машинист
|
7270
|
7270
|
1
|
|
33.
|
Дневальный
|
5970
|
5970
|
2
|
|
|
ИТОГО:
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 35.59 Kb.