карта. 10.03.22 Карта урока для организации занятий по русскому языку. Изменение личных местоимений по падежам. Правописание личных местоимений 1 и 2го лица в косвенных формах и местоимений с предлогами
 Скачать 20.19 Kb.
|
|
Карта урока для организации занятий с использованием дистанционных технологий обучения Учитель: Куценко Татьяна Юрьевна Предмет: Русский язык Класс: 4 «Г» Дата проведения урок: 10.03.2022 Электронный адрес отправления выполненной практической работы: Виртуальная школа Выполненное задание необходимо предоставлять в любом доступном формате (скан, фотография, документ MSWord) через канал связи Виртуальная школа, Viber, WhatsApp Тема урока: Изменение личных местоимений по падежам. Правописание личных местоимений 1 и 2-го лица в косвенных формах и местоимений с предлогами Цель урока: Создать условия для ознакомления с особенностью изменений личных местоимений по падежам; совершенствовать умение определять падеж личных местоимений; способствовать развитию навыка выписывать из текста личные местоимения с предлогами; содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке Задание: Откройте тетради, напишите число, классная работа. Минутка чистописания – Отгадайте загадки, и вы узнаете, написание каких букв мы повторим сегодня на уроке. У меня знакомых тьма, Не могу их счесть сама, Потому что кто пройдет, Тот и руку мне пожмет. Людям рада я, поверь, Я – приветливая … (дверь). В лесу под щебет и под свист Стучит лесной телеграфист: «Здорово, дрозд-приятель!» И ставит подпись: … («Дятел»). – Произнесите первые звуки в словах. Какой буквой они обозначаются на письме? – Сегодня на уроке будем упражняться в письме букв «Д», «д». Запишите буквосочетания, продолжив закономерность. – Прочитайте пословицу и объясните ее смысл. Спишите, подчеркните орфограммы. дад Дд ада Ддд дад Дддд Добрый разум наживешь не сразу. 2.Определение темы и целей урока – Ответьте на хитрые вопросы. • Какое местоимение составлено из двух пред- логов? • Мама пришла с работы и, увидев на столе стопку посуды, спросила: «Эти тарелки и чашки чистые?» Дочка ответила маме четырьмя местоимениями. Какими? • Какое местоимение нужно добавить к другому, чтобы получились очень крупные овощи? 3. Наблюдение над языковым материалом. Работа по учебнику (упражнение 118). Прочитайте. Найдите местоимения 1-го лица единственного числа. Обратите внимание, что выделенные слова – это разные формы личного местоимения «я». – Поставьте вопрос к каждому из выделенных местоимений. Заметили, что вы задавали падежные вопросы? Определите падеж местоимения «я» в каждом предложении. – Выпишите местоимения вместе с предлогами. В скобках укажите падеж местоимений. – Личное местоимение, стоящее в именительном падеже, является в предложении подлежащим. Но местоимение может быть и второстепенным членом предложения, если стоит в одном из косвенных падежей. Упражнение 119 – Прочитайте таблицу «Склонение личных место-имений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа». В каких падежах формы личных местоимений 1-го и 2-го лица похожи? – Запомните правописание выделенных орфограмм в личных местоимениях. Упражнение 120 – Найдите в упражнении 117 местоимения. Объясните, как определить их лицо и число. – Начальная форма местоимения – это форма именительного падежа 4.Физминутка 5. Работа по учебнику (упражнение 122) – Прочитайте выразительно стихотворение К. Пруткова. – Что обозначает выражение «за тебя я размышляю»? Приходилось ли вам размышлять о каком-либо предмете или явлении? – Найдите личные местоимения в начальной форме, определите их лицо и число. А как опре- делить лицо, число и падеж выделенного место-имения? – Запишите по памяти первые два предложения. Проверьте себя. 6. Итог урока. Рефлексия – Что особенно заинтересовало вас во время урока? – Что нового узнали на уроке? – Объясните написание личных местоимений 1-го и 2-го лица в формах косвенных падежей. – Как надо писать местоимения с предлогами? 7. Домашнее задание. Карточка: – Прочитайте стихотворение Л. Кабановой. – Подчеркните личные местоимения. Укажите падеж местоимений, употребленных с предлогом. – Выпишите личные местоимения с предлогом, укажите их начальную форму, лицо, число, падеж. Ёж крыжовнику сказал: – Ты на меня похож, Раз есть колючки у тебя, Ты не крыжовник – ёж! |